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1、2013学年小学三年级下册英语Module 1单元教学设计 单元分析一. 教学内容分析本单元包括Unit1.I like red,Unit2.Lets colour it.话题谈及颜色What colour ?Its/Lets colour it.OK等语言知识.其中dialogue, work with language均为教学重点.二、教学对象分析 1、 学生二年级时已初步接触过与colour有关的内容，谈及颜色的问题，他们也亲切熟悉，对色彩能较易理解，但因要记住相应的颜色。2、 本单元中的不少单词也都耳熟能详，如yellow,white,blue,purple,black等词，但词汇量大
2、，教学中应循序渐进，分解难度，帮助学生分类分音节记忆单词，效果会更佳。3、 学生对有规律的知识容易接受，而对一些例外的知识则会混淆不清.此外，对话中出现的名词所有格、复数形式等知识，对三年级的学生来说，也是难点，应放在整体对话中、话题学习中慢慢感知。三教学目标1.语言知识A. Words about colour B. What colour ?ItsC. The dialogues about colour .2.语言技能A.掌握单词21个.（详见各课时的教学目标）B.能正确理解并运用以上句型。 C.能理解对话，并连贯朗读，语音、语调和停顿基本正确，基础好的学生能表演对话。D. 能唱歌曲和歌
3、谣。3.情感态度A.通过谈及色彩的话题，让学生感知多彩的世界。B.通过学习，激发学生的兴趣、自信心和合作精神，使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索的学习态度。4.学习策略A.充分利用书中的插图、歌曲、歌谣、游戏等资源，寓教于乐，优化课堂教学。B.对话采用情景教学，寻找贴近学生生活的话题，帮助学生弄清色彩；引导学生学会看图听录音理解对话，从而学习语言知识。C.单词量大，先理解、上口，不急于拼写记忆。指导学生以整体的同类进行忆记。E. 次要的语言点教学应有别于主要句型，不必详细分解，应放在整体对话中理解，慢慢感知。四教学重点1 本单元的词汇，以提问的句型及对话教学。2 理解颜色及
4、相关对话，并能运用所学词句介绍和谈论颜色。五教学难点1错综复杂的颜色，部分学生还不能理解，记住相应的英文名称。2词汇多、长、难记。3 对话中的语言点： What colour ?Its/Lets colour it.OK六教学媒体相片、图片、颜色图、单词卡、录音机课时设计:The first period一、教学内容：Unit 1 I like red Dialogue二、教学目标： 1掌握词汇yellow,white,blue,purple,black2 初步掌握What colour ?Its/Lets colour it.OK能看颜色进行简单问答。三、教学重点：1词汇的掌握。2 句型Wh
5、at colour ?Its3 对话的教学。四、教学难点：1 单词认记。2 流利、连贯地朗读对话中某些语句，如：What colour ?Its/Lets colour it.OK五、教学过程（一）Revision1 复习2 介绍colour T:Look at the picture,this is Do you know? What colour ?Its板书3学生间就各自的颜色图进行问答（二）Presentation and Practice1 示red kite并了解对话背景Look,whats that? Its a kite.Its red. 2介绍颜色及玩具，感知相关的新词句3
6、游戏熟习各成员，学习等相关单词，板书句型。4 呈现对话a) 初听录音，理解对话，师生问答： b) 再听录音，看颜色回答问题，师生仿照课文对话。c) 跟读对话，同位分角色朗读。5 理解操练句子。（三）Development1表演对话2游戏巩固句型What colour ?Its2 小组就各自所带的颜色图仿照课文对话3 评价表演效果4小结本课所学内容（四）Homework1 听、读、表演对话并画色谱2 抄写新词3（选做）仿照例子造句：What colour ?Its教学反思：The second period一、教学内容：Unit 1 Work With Language二、教学目标：1 掌握词汇
7、，巩固复习yellow,white,blue等单词2 熟练运用What colour ?及回答于语言交际中3 能看色谱并讨论三、教学重点和难点1 词、句的教学2 准确用英语表达颜色四、教学过程（一）Listen and colour （二）Ask and tick（三）Look and say（四）Colour and say（五）Check and comment1 评价学生表现2 小结（六）Homework1读单词2 看色彩编对话The third period一、Contents:Unit 1 Sing Along，Sound family,Rhyme time ,Exercise二、T
8、eaching aims:（一）语言知识目标1To practice listening. 2To practice pronunciation. 3To reinforce the vocabulary of relationships.（二）语言技能目标To expose the pupils to expressions such as: What colour ?Its（三）情感态度目标 To help the students review and develop questions and answers about people.（四）学习策略目标 1学会运用基本的语言知识学习单
9、词、句型。 2培养学生的小组合作精神和能力。三、Key pionts1句型的理解及运用。2单词的记忆。四、Difficult pionts运用图片、游戏继续巩固本课的单词和句型。五、Teaching methods1创设情景让学生主动说英语，培养学生的语言交际能力。2用TPR教学法操练句型。3利用歌曲，小诗调动学生的兴趣，帮助学生记忆语言、理解语言。六、Teaching procedures:（一）Rhyme time (进一步增强学生对学习英语的兴趣，并能更好地掌握句型。) (二)、Revision 1、Song:Colour 2、Sentences What colour ?Its (三)
10、、Practice the dialogue in groups above（四）、Game (五)、Do exercises in “Activity Book”:P3,Ex.4 七、Homework Make another dialogue with the Colour.教学反思：The fourth period一、教学内容： Work With Language,Fun with Language二、教学目标：1 掌握单词2 能理解并正确运用词组描述色彩三、教学重点和难点：词语的教学四、教学过程（一）Revision（二）Presentation（三）Summing up and
11、Development（四）Homework1 抄写并熟读单词和词组2 听、预习教学反思： The fifth period一、教学内容：Unit2 Lets colour it二、教学目标：1掌握单词2 初步掌握Lets colour it/OK3 理解对话内容，能比较正确流利地朗读三、教学重点和难点单词、句型及对话的教学四、教学过程（一）Revision1Listen and sing along2示图认读词组3做动作，读单词4 学生开火车读单词（二）Presentation and Practice1 先听对话，整体感知。2 再听对话，感知Funny face3 呈现插图仿照课文师生分角
12、色问答4 操练，伺机学习新词（句型的操练除了情景对话外，还可用链接式的游戏）5 同位分角色对话（三）Development1 就课文的图片仿照课文对话2 小结: Lets colour it（四）Homework1 听、读、表演对话2 抄写、读单词3 抄写句子教学反思：The sixth period一、Teaching contents：Funny with language二、Teaching aims: （一）语言知识目标1To develop extensive listening and reading skills.2To practice speaking.（二）语言技能目标1、
13、To help the pupils to develop thinking skills.2、To review and develop ways of identifying and describing people.3、to expose your students to a long stretch of fun dialogue.（三）情感态度目标1、To have fun.2、To personalise the topic of relationships.（四）学习策略目标 1学会运用基本的语言知识理解句型。 2培养学生的小组合作精神和能力。三、Key pionts1句型的理
14、解及运用。2让学生运用本课所学的句型进行表达。四、Difficult piontsListen and act out the story.五、Teaching methods1创设情景让学生主动说英语，培养学生的语言交际能力。2用TPR教学法操练句型。3利用歌曲，小诗调动学生的兴趣，帮助学生记忆语言、理解语言。六、Teaching procedures:（一）Review the name of Koto,Andy,Pippy,Poggy and so on. (二)、Look and listen to the story. (利用金太阳学习软件，进一步增强学生对学习英语的兴趣。) (三)、Read the story together. (四)、Practice the story in groups above (五)、Act out the story in groups.(六)、Do exerci
