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1、第10课 花鸟小品一、教学目标 1通过欣赏、讲解，初步了解中国画写意花鸟小品的基本知识，体会小品画的笔情墨趣，提高对中国画花鸟小品的鉴赏能力和审美能力。 2通过练习，基本掌握花鸟小品画的表现技法，运用一定的构图方法创作出富有情趣和具有画面美感的花鸟小品。 3通过欣赏和表现花鸟小品，促进对祖国优秀传统文化的热爱之情，培养审美素质。二、教材分析 1教材编写思路。 中国花鸟在我国传统绘画中，有着悠久的历史和深远的社会影响，花鸟画早在唐代便独立成科，后经五代的“徐黄异体”和宋代院体派、文人画的推陈出新，得到了空前的繁荣和发展。花鸟画是以描绘花鸟、草虫等内容为题材的中国绘画。它表现自然，歌颂生命，并借物
2、抒情，托物言志，给人以丰富的启迪与联想，写意花鸟以其痛快酣畅，水墨淋漓的独特魅力吸引着人们。花鸟小品画更是以少胜多，言简意赅、借物抒情的艺术特点广受喜爱。 花鸟小品，画幅虽小，乾坤乃大，在不同形状的宣纸间挥洒云烟、表达情感，表现出一片生机盎然的世界，给人不同的美感熏陶！情感的表达必须借助一定的笔墨，为此教材还列举了如何用笔、用墨的方法，介绍了小品画的立意、选材、构图、画面组成的方法以及托物言志、借物抒情的表现手法。在教学中还可以利用大量的教学资源激发学生的学习兴趣，采用交互式的动态影音画面、静态图像等教学资源一起探讨、学习花鸟小品。 本课属于“造型表现”领域的学习内容。教师的欣赏引领和作品示范
3、能使学生更好地表现花鸟小品；小品画立意、选材、构图、注重留白的知识要点能使学生更好地表达情感、把握画面；画家作品和同伴作品的欣赏分析更是拓宽了学生的创作思路；对于创作仍有困难的学生，可以进行临摹练习以掌握基本的花鸟画技法。 2重点、难点。 重点：感受花鸟小品画的独特魅力，初步掌握画花鸟小品的表现技法。 难点：运用一定的构图方法创作出富有情趣和具有画面美感的花鸟小品。三、教学课时 1课时四、教学设计课前准备 （学生）毛笔、墨汁、宣纸、笔洗、调色盘、毛毡等中国画工具材料。 （教师）教学课件、教师范作及常规的中国画工具材料等。教学过程1组织教学。(1)欣赏音乐（可选古筝曲等），进入教室。 (2)组织
4、纪律、安定情绪、进入学习状态。 2谈话导入。 (1)教师出示一幅花鸟小品画，提问：这幅画你看了有什么想法？与大幅作品比有什么不同？ 小结：这件作品画幅较小，表现手法相对简练，却耐人寻味、意趣鲜明。今天我们就一起走进花鸟小品的世界，感受花鸟小品的独特魅力！ (2)引出课题：花鸟小品。 3欣赏感受。 (l)分小组交流各自搜集和准备的有关花鸟小品的资料，表扬准备了资料的同学。 (2)教师小结有关花鸟小品的知识。 (3)教师课件展示名家作品，学生欣赏并谈谈：喜欢哪幅作品？为什么？ 4演示启发。 (1)小品画的表现离不开用笔、用墨，回顾一下学过的用笔、用墨的知识，请学生说一说。 (2)教师进行简单的创作
5、演示，学生观看。（教师通过示范一幅小品，从立意、选材、构图讲起，并且把写意画的笔法，如中锋、侧锋、逆锋等；墨法：焦、浓、重、淡、清、干湿、浓淡泼墨、积墨等技法融于这幅画中，提示学生教师是怎么用笔、用墨的。并且结合课件，帮助学生更直观地理解这些用笔、用墨的方法，最后题款盖章，将整个创作过程展示给学生。） (3)小组讨论：你能分析美术教科书中的其他花鸟小品是怎么画的吗？ 5创作练习。 (1)现在你是否也想画一画？想好画什么了吗？师生交流。 (2)作业要求：选择自己喜欢的事物，用你喜欢的笔墨技法，临摹或创作一幅花鸟小品。能表达一定的情趣，注意构图，画面要求完整，包括落款、钤印。 6评价延伸。 (1)展示学生作品，学生介绍自己的创作思路。 (2)学生互相评价。评价要点围绕“画面是否富有情趣，画面构图是否美观？用笔、用墨是否有变化”三方面展开。(3)教师小结。希望大家利用本课所学知识，大胆尝试各种不同的题材，画出更多的作品。
