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1、找到幼儿园的教育目标、教育内容、方法与幼儿的发展切合点， 是一件很不容易的事情。教师要在幼儿的生活、幼儿的需要、幼儿的 发展特点的基础上设计符合幼儿的教育内容以实现幼儿教育的发展 目标。我们的教育要通过幼儿真正参与社会生活来进行， 在生活中发 展幼儿的能力，熏染他的意识，形成习惯，锻炼思想，并激发他的情 感和情绪，这种不知不觉的教育，使幼儿逐渐积累经验并获得发展。 因此，教师必须跳出过去对教育的狭隘理解，好像只有孩子正襟危坐， 老师将一知识内容在课堂中向幼儿讲清楚才是教育。首先，教师要把幼儿的发展目标融化在自己的教育思想中，有自己对教育的独特理解，有自己对教育的理想，有自己对教育持久的 追求，
2、并逐渐形成自己的风格。其次，教师要善于发现幼儿的兴趣点，并将幼儿的兴趣与我们 的教育建立连接。引导幼儿主动地去探究、去发展，当幼儿对周围的 环境产生兴趣时，不要因为计划里没有，而漠然视之。应该把幼儿随 时表现出来的兴趣作为教育的契机，进行有利的引导，并根据幼儿的 需要设置情境，发挥环境对幼儿的影响作用。再次，教师要根据内容的特点和幼儿现有的发展水平， 寻找有 效的组织形式，使教育成为一种自然而然的过程。最后，教师要帮助幼儿形成和总结他所获得的经验，教师的 画龙点睛往往会帮助幼儿提升他的收获，并将零散的知识纳入他的认 知结构之中，促进幼儿的发展。幼儿园教育的实施需要有一个良好的环境， 不论怎样去 划分幼儿在园的活动，最终是要作用于幼儿身上，幼儿在园的每一个 五一节都会为幼儿提供不同的学习经验，我们应当有效地发挥各个环 节的作用，合理而科学地安排幼儿一日生活，并将我们的教育理念渗 透到幼儿生活的各个环节之中。
