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1、高一地理下学期（必修二）教学参考计划一、教材分析 本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的根底，选取了与人类社会开展亲密相关的几方面社会经济活动，讨论人类社会经济活动的特点及与社会要素、自然环境的互相关系，从而逐步树立起“人地协调开展”的思想。与此同时，掌握地理咨询题考虑、分析的方法，特别是可以对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实消费、生活中地理现象、地理咨询题有深化的认识，做到学有价值、学以致用。 二、教学措施 为更好落实学校教学目的，表达新课程改革的思想，效劳学生全面开展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进展教学。 （1）强调学习过程，培养良好适应。
2、结合我校学生的实际，要求学生落实根本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个根本环节。 课前通读教材，独立完成配套教材的根底知识梳理。发觉咨询题，标记咨询题为课堂有针对性的“解惑”做好预备。 上课时，活泼考虑，认真听讲，积极发言，使“不明白”在45分钟内真正排除，实在提高教学效果。 课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的咨询题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。 （2）落实活动实践，激发学习兴趣。 结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动工程的选择、预备、施行，特别是学生活动的
3、指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注周围的地理现象，合作探究，积极考虑，鼓舞学生努力学习，使兴趣更浓重。 （3）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。 每单元完毕后，将引导学生对单元知识进展重难点的复习，协助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓舞学生以书面方式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反应，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。 (4)研究教材和教法，提升业务素养。 新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵照的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生周围寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、浅显化，与学生在学习和认识过程中到达共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高本人的教学水平。 三、课时安排 第一章人口与环境 第一节人口增长方式2课时 第二节人口合理容量2课时 第三节人口迁移2课时 第四节地域文化与人口1课时 第二章城市与环境 第一节城市空间构造4课时
