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1、英才是怎样造就800字英才是怎样造就800字。学校有王金战写的英才是怎样造就的这本书，我借来抓时间看完了，作为一名老师，感触颇多，收获颇多。王金战原来也是一名差生，正是因为老师一次一起和他共用化学资料，激发了他上进的激情，以致于到最后读书如醉如痴，甚至在一个山洞里点着蜡烛奋斗，那年他如愿考上了大学。尤其是令我佩服的是，当年他在山东青岛的中学已经是教诲主任而且小有名气名人，决然辞职到北京去打拼，那年他已经30多岁，拼到如今在教育界可以说家喻户晓，大名鼎鼎。这是何等的不容易呀，说明王老师是一个做事特别用心，敢于创新的人。这本书的第一局部就告诉我们：优秀从心态开场。王金战老师举了这样一个例子：当你驱
2、车来到十字路口，恰好红灯亮了，你可能会感到自己倒霉。但假如这样想：绿灯亮时我第一个先走，你的心态也就平和了。这个例子很好的说明了心态的重要性，他还提到心态最关键的是自信。确实，一个自信的人无论遇到什么挫折都不会气馁。俗语说失败是成功之母，而能正确面对失败的正是自信的心态。所以每一个老师第一个要教给学生的就是自信的心态，只有拥有自信才能面对挑战获得成功。王金战老师就是一位拥有阳光心态的老师。 他让学生拥有乐观的心态，同时，他也是一位知识渊博的充满个性的老师，他是一位数学老师，却能和学生对诗，他的学生同样文采飞扬；他爱体育，他的学生同样运动积极；因此他的学生不仅学习成绩优异，在各项课外活动中同样优
3、秀。可以说，王金战老师自身的良好行为习惯，是学生学习的典范。这种潜移化的影响是宏大的。读完这本书，我情不自禁的对我对女儿说，这本书大多讲的都是高中学生的事，你参加完高考后，一定把这本书读完。朴实、幽默、干练、有才能有个性的王老师的印象在心中挥之不去。学校有王金战写的英才是怎样造就的这本书，我借来抓时间看完了，作为一名老师，感触颇多，收获颇多。王金战原来也是一名差生，正是因为老师一次一起和他共用化学资料，激发了他上进的激情，以致于到最后读书如醉如痴，甚至在一个山洞里点着蜡烛奋斗，那年他如愿考上了大学。尤其是令我佩服的是，当年他在山东青岛的中学已经是教诲主任而且小有名气名人，决然辞职到北京去打拼，
4、那年他已经30多岁，拼到如今在教育界可以说家喻户晓，大名鼎鼎。这是何等的不容易呀，说明王老师是一个做事特别用心，敢于创新的人。这本书的第一局部就告诉我们：优秀从心态开场。王金战老师举了这样一个例子：当你驱车来到十字路口，恰好红灯亮了，你可能会感到自己倒霉。但假如这样想：绿灯亮时我第一个先走，你的心态也就平和了。这个例子很好的说明了心态的重要性，他还提到心态最关键的是自信。确实，一个自信的人无论遇到什么挫折都不会气馁。俗语说失败是成功之母，而能正确面对失败的正是自信的心态。所以每一个老师第一个要教给学生的就是自信的心态，只有拥有自信才能面对挑战获得成功。王金战老师就是一位拥有阳光心态的老师。 【
5、以下为赠送相关文档】精选阅读英才是怎样造就的1500字爸爸，你认识王金战老师吗？正在做作业的十二岁儿子问我。我看了一眼表情有点神秘的儿子，认真地答复说：我认识他，我在沂水一中上初中时，他是我们学校的老师，他如今是人大附中的数学老师。接着，儿子又说：爸爸，我想到王金战老师的班里去上学。我停顿了一下，然后鼓励儿子说：好吧，让我们共同努力。刚跟儿子说完话，我就看见了我放在沙发上的那本书英才是怎样造就的。我明白了刚刚发生的故事，我也不由自主地陷入了沉思：我的儿子为什么也喜欢王金战老师？王金战老师为什么能令学生和家长着迷？他的那本畅销书英才是怎样造就的为什么十几次重印？带着这些问题，我用一个星期天的时间
6、第二次拜读了英才是怎样造就的这本书，在我又一次被朴实的语言和生动的故事感动之后，我根本破译了王金战老师迷人的密码。我认为王金战老师迷人的密码就是鼓励，王金战老师之所以折服了众多的学生和家长，就是因为他确实是震撼心灵的鼓励大师，他游刃有余地施行了鼓励教育。通读文本，我们就会发现他的鼓励无处不在，他的鼓励无所不能。他的鼓励让一个数学成绩不好而屡受心理伤害的女孩感动得悄悄流泪，最终走出了学习的低谷，大幅度进步了学习成绩；他的鼓励使在乡镇中学上学、根底特差的林学增同学下定决心力考清华大学；他的鼓励使一个学习成绩倒数第一的男生在小考中找到了自信，树立了非北京大学不考的目的，最终考入了北京大学法学院。他的
7、鼓励能使失去考学信心、破罐子破摔的学生林某变得学习劲头十足，经常给他打 请教问题，最终以全校总分第九名的好成绩考上了北京工业大学；他的鼓励让五大三粗的后进生丁浩在拔河比赛和军训竞赛中充分发挥了骨干作用，也带动了班内其他后进生的进步，使他们走上了良性开展的轨道。他的鼓励使遭受退婚之辱的一个男生化羞辱为动力，发奋读书，考上了中专，维护了男子汉的自尊；他的鼓励使被村支书剥夺了宅基地的另一个男生化郁闷为力量，顽强拼搏，考上了大学，展示了男子汉的自强。他的鼓励使自己的女儿克制重重困难最终考上了北京大学；他的鼓励使一位郑州的学生家长学着用鼓励法鼓励自己爱打球、不好学习的儿子考上了河南师范大学；他的鼓励使他
8、的学生青岛大学西班牙语系的老师陈皓传承了恩师的教育方法，不停地给自己的学生鼓励、鼓励、再鼓励。他的鼓励不仅能让学生增强自信心，而且能使学生进步自制力；他的鼓励不仅能让学生刻苦学习、考取高分，而且能使学生开展兴趣、培养特长；他的鼓励不仅能让学生在关爱中提升，而且能使学生在刺激中振作。他的鼓励不仅可以优化优秀学生，而且可以转化后进学生；他的鼓励不仅能让单个学生焕发激情、发奋有为，而且能使整个班级的学生众志成城、争先创优，用实际行动精彩地诠释着犯其至难，图起至远的班训精神，持续不断地创造了一个又一个的奇迹。他的鼓励既能成就自己的学生和别人的学生，又能成就自己的女儿，也能成就学生的家长，还能成就学生的
9、学生。他的鼓励确实是雪中送炭、锦上添花，他的鼓励确实能化难为易、化腐朽为神奇。他确实是鼓励艺术的大师，他不愧是教育界的神奇人物。王金战老师在本书的序言中说：只要方法得当，每个学生都可能成为英才。读了英才是怎样造就的以后，我们就会很自然地相信，那个得当的方法就是鼓励、鼓励、再鼓励。著名作家毕淑敏说：王金战老师有一根魔棒，让他的学生在成功的天空中翱翔。我要说，王金战老师的那根魔棒就是鼓励、鼓励、再鼓励。让我们一起承诺吧：鼓励、鼓励、再鼓励，用鼓励使孩子如鲜花般在我们的手中绽放，用鼓励使学生像太阳一样从我们的手中升起。英才是怎样造就的之2000字在英才是怎样造就的一书中，王金战老师以自己丰富的教学经
10、历，用一个个鲜活的教育案例，一串串让人咋舌的高考数据给我们展示了一个应试教育与素质教育成功结合的范例。看完这本书让我明白原来做老师也可以这样富有挑战性，创造性、成就感。看多了书店里畅销的哈佛女孩剑桥男孩之类的书，给人大概的印象也许只是家庭教育成功的偶尔个例。而英才是怎样造就的一书，是一个培养出了无数成功学生的老师写给期待成功的老师、家长、学生的一本书。因此，老师都该拜读，开卷定当有益。王金战老师绝不是嫁接理论的大师，他长期奋战在最具残酷性和竞争压力的高考一线，但他似乎真有种点石成金的神奇！王金战老师是站在成功学的高地上俯瞰当今的教育，教我们如何做一名成功的老师，如何培养一名优秀的学生。他二十多
11、年的教学生涯给我们留下的不仅仅是桃李满天下的芬芳，还有活泼在各行各业具备开展潜力的人，更有一个教育家不断探究、理论的成功轨迹。王金战老师的教育视线无疑是长远的，他真正关注的是学生的个体生命，将手中现有的顽石雕刻成器，而不是一律要求他们成玉。在这本书中王老师把自己的教育经历、情感体验与形象的成功法那么结合，并融进自己独特的考虑，用流畅的笔触娓娓道来。阅读其中自有一分儒雅的气韵和质朴的亲切感，完全没有高深莫测的说教意味。假如说读一本好书就是同高尚的人谈话，那么读这本书就像是跟一位名师谈心。这本书既有王金战老师做思想工作的成功案例，还有他的学生们的学习经历总结，以及他的工作反思和心路历程的描绘。有一
12、那么事实读后让人感触颇深。2023年五一节，山东沂水一中的一个班搞20年校庆。我带这个班三年，从1982年到1985年毕业。班上同学老是给我打 ，一个劲儿让我回去。当时我想赶回去，又有些犹豫。为什么？我就觉得，最对不起的就是这帮学生。那时我刚带班不久，年轻气盛，有时控制不住情绪，也不太在乎学生的心理感受，不大考虑他们个人的想法，只想把这个班抓好。虽然，这个班学生在各个方面也挺好，可我那时对学生的心理需求还是有所忽略。通过上面这个小例子，我们可以看到王金战老师作为一个教育工作者独有的严谨、科学、坦诚的自省精神。王老师能在二十多年后抱着这种心态对待自己的工作和学生，固然需要一种胸襟，而最主要的是他
13、揣着一种春风化雨的热诚，一种憧憬成功的心态。假如说成功于心态，那么老师是否也应该有这么一种优秀的心态？答案是肯定的。在王老师的工作方式中，管理学生没有粗暴和无礼；在他的目光中，学生没有差生和失败；在他的教育理念中，没有急功近利和揠苗助长。他启示我们做一个优秀的老师应该具有宽容和理解、自信和鼓励、爱心和坦诚的心态，这就是成功心态的内涵。读英才是怎样造就的体会刚拿到英才是怎样造就的这本书时，先被王金战老师的教育成果所吸引，再进一步读下去，更为其教育理念所折服。人人都知道，人才是一个国家开展最重要的资，而身处老师工作岗位，培养人才是我们的职责，责任重大，但教育也是一门学问和艺术，必须不断的学习。如今
14、的社会，资讯高度兴旺，学生的思想越来越成熟，个性也越来越强，仅仅用严格管教的方式是很难触动他们的内心，使他们心悦诚服的。面对有思想、有主见的学生，只有深化理解他们的所思所想，才能真正赢取学生的信任，才能走入学生内心起到积极的作用。如今的教育，优秀学生的评判标准已经发生了变化，成绩不再是唯一的重要评判砝码，学生必需要在德、体、心理等各方面得到良好的开展，那样的人才能担负将来的祖国的建立大任。所以，我们不能把性格各异、理想不一样的孩子放进一个模子里打造，不能扼杀了学生的天赋，要充分发挥学生的主动性和创造性，允许学生朝各个方向开展，允许多样化的存在。但在实际工作中，又很难把这一理念落到实处。王金战老
15、师却在自己的教育工作理论中，在人们没法改变冬天的气候，但一个塑料大棚就可以让人们享受到春天的蔬菜的理念下，带着自己的班级大胆的改革和实验，为孩子们翻开了一条通向成功的路，为教育界创造了一个奇迹。除了观念的转变，我还想谈印象深化的两点：1、优秀从心态开场。学业最大的问题是心态。王金战老师说，差生是怎么形成的？是一个学生反复遭遇失败的打击后，便成了差生。而让一个差生变好的最有效方法，就是要找到他身上的强项，发挥他的优势，让他反复享受成功的喜悦，差生就会转化为优秀。我们面对的学生，很多在以前的学习阶段，成绩并不好，有很多就是属于差生，他们身上存在的最大问题，应该就是心态了。而改变心态的一个重要方法，
16、就是鼓励。优秀是鼓励出来的，我们要不断地发现学生的优点和进步，及时地加以鼓励。每个学生都是需要关爱的，学生可以从你的鼓励中，感受到你对他的关心，从而激发他们学习的潜力。2、心理问题重在疏导w如今的学生， (学习和就业的压力大，同时，面临的各种诱惑也多，容易出现各种心理问题。假如可以将这些问题解决好，那他们就可以轻装上阵，正确处理学习和工作中的各种问题。而青春期的学生，年少气盛，方法不得当的话，效果就适得其反了。王金战老师总是站在学生的立场上，替他们着想，这一点，在处理师生关系方面是非常重要的。英才怎样造就的老师英才怎样造就的老师教育问题一直是困扰着社会的大问题，由于如今大多数的家庭都只有一个子女、因此，对子女的成长问题格外关注。望子成龙、望女成凤，每一
