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1、 部编版五年级语文上册 第八单元测试时间：60 分钟 满分：100 分题号一二三四五六七八九总分得分一、 看拼音写词语。 (8 分)我 们 jn jn yu wi( )地 听 ji f( )s shu( )着 文 学 shkn( )中的 yng xing( )故事。原来在他们的成长过程中，也有着许多xnsun( )事儿，甚至也有着一些 hung tng( )事儿。其实，他们也是普通人，之 所以常被神化，那都是人们的 z zu du qng( )罢了。二、 下列每组词或读音，完全正确的打 “”，错误的用 “_” 画出并改正。 (4 分)1. 岂敢(q) 地煞(sh) 2. 斩断(zhn) 画卷(
2、jun) 3. 传记(chun) 出差(chi) 4. 馈赠(gu) 发酵(jio) 三、 选择题。 (2 分)羞耻尝还烦琐诵读( )( )( )( )下面句子中加点字解释正确的一项是( )A. 默而识之。(认识) B. 有恒者则断无不成之事。(坚持)C. 敏而好学。(敏捷) D. 不知为不知，是知也。(同“智”，智慧) 四、 按要求完成句子。 (9 分)1. 读书，让我们在知识的海洋畅游；读书，让我们在智慧的殿堂浏览；读书，让我们 在梦想的天空翱翔。(照样子，把句子补充完整)(3 分)读书，让我们 _；读书，让我们 _；读书， 让我们_。2. 平时积累的那些描写苦恼心境的词语，发挥了作用。(
3、改为比喻句)(2 分)_ 3. 敏而好学，不耻下问。(翻译句子)(2 分)_ 4. 缩写“学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我”，应该是( )(2 分)A. 图书馆像磁石。 C. 图书馆吸引着我。B. 图书像磁石。 D. 图书吸引着我。五、 将下列句子排序。 (5 分)( )全民阅读率的上升，显然是一件好事。( )因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。( )但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读？到底是深 阅读还是浅阅读？( )或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？( )在这些方面并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读可能 并
4、不尽如人意。六、 日积月累。 (13 分)1. 忆读书的作者是 _，她在文中用九个字来指导儿童如何读书，就是 _。(1.5 分)2. 我的“长生果”一文描写了作者童年 _、_的几件事。文章结尾 作者感悟出：作文，要写 _；作文练习，开始离不开 _， 但是真正打动人心的东西，应该是_。(4 分)3. 吾 尝_，_， 以思 ， 无 益 ，_。(3 分)4. 半亩方塘一鉴开，_。(1 分)问渠那得清如许？_。(1 分)5. 向来枉费推移力，_。(1 分)6. 余尝谓读书有三到，谓_、_、_。(1.5 分)七、在阅读书籍或观看影视作品时，你喜欢的人物形象他 (她)出自哪部作品？你为什么喜欢他(她)？把
5、理由分条讲述清楚。(5 分)我喜欢的人物是：_，出自_。我喜欢的理由是：_ 八、 阅读理解。 (24 分)(一)忆读书(节选)(11 分)那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段三国演义，我 听得津津有味，什么 “宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功 ”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催 促下含泪上床。此后，我决定咬了牙拿起一本三国演义，自己一知半解地读了起来， ( )越看越 明白。( )字音都读得不对，比如把 “凯”念作“ 岂”，把 “ 诸”念作 “者 ”之类，因 为只学过那个字的一半。我第一次读三国演义，读
6、到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时， 到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到 “分久必 合”的结局。1. 选择合适的词语填在文中的括号内。(2 分)果然虽然居然忽然2. 写出下面词语的意思。(2 分)津津有味：_3. 下列故事与三国演义中的哪个人物有关( )(1 分)千里走单骑温酒斩华雄刮骨疗毒败走麦城A. 诸葛亮B. 周瑜C. 关羽D. 张飞4. “我第一次读三国演义，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读 时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。”说明了什么？(3 分)_5. 读书很重要，读书方法更重要。试着写两个你读书的方法。(
7、3 分)_(二)名人读书(13 分)古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书 法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢 “跳读法 ”，他认为：“若是碰到疑问而只看那个 地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全 书形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字地略读一下全文的内容。 而在略读中，则特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是“合”， 就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合
8、起 来。英国作家毛姆的 “乐趣 ”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出了 “为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言， 我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且， ( )在一天之内( )不见得会对一本书具有同样的热情。如此脚踏多条船，使 自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比 感情专一 抱着一本书疲惫地一啃到底好得多！”/当然，( )哪种读书法，对求学者而言，它 ( )只是一种工具而已。所以万不可 为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书， ( )能钻进去， ( )能跳出来。这样才
9、能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书 则不如无书。”/1. 选择合适的关联词填入文中括号内。(3 分)无论都 即使也 既又2. 根据文章内容在括号内填入读书方法。(3 分)鲁迅( )爱因斯坦( )毛姆( )3. 孟 子 言 ： “ 尽 信 书 则 不 如 无 书 。 ” 这 句 话 告 诫 我 们 不 应 该_， 应 该 _。(3 分)4. 这篇文章讲了两个要点，请根据“/”提示写在下面。(4 分)(1)_(2)_ 九、 习作训练。 (30 分)走进书籍世界，体验精彩人生。爱读书的你一定读过不少好书。与书为友，以书会友， 请以“我最喜欢的一本书”为题，谈谈这本书的基本内容
10、以及你喜欢它的理由，让更多的 同学了解这本书，让这本书成为更多人的朋友。要求：条理清晰，语句通顺，字数 400 左 右。_参考答案一、 津津有味 舅父 诉说 书刊 英雄 辛酸 荒唐 自作多情二、 1. 2. 尝 偿 3. 传 zhun 4. 馈 ku三、 D四、 1. 攀登科学的高峰 获得精神的食粮 感悟人生的真谛2. 平时积累的那些描写苦恼心境的词语像酵母似的，发挥了作用。3. 天资聪敏而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。4. D五、 六、 1. 冰心 读书好，多读书，读好书2. 读书 写作 真情实感 借鉴和模仿 自己呕心沥血的创造3. 终日不食 终夜不寢 不如学也4. 天光云影共徘徊 为有源头活水来5. 此日中流自在行6. 心到 眼到 口到七、 细马 草房子 他勇敢，有担当。养父家的房子被水淹没，养父病逝后，他挑起 生活的重担，承
