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1、精品资料幼儿园中班音乐教案粉刷匠幼儿园中班音乐教案粉刷匠1活动目的：1.感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。3.知道要从小就做个勤劳的孩子。4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备：歌曲动画粉刷匠。活动过程：一、欣赏图片：粉刷匠。1.老师：看!这个新朋友是谁呀?他在干什么?2.小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。二、在游戏中学唱歌曲。1.老师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。2.老师范唱歌曲。(配上相应的动作和夸大的表情)3.老师：粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的时候刷子像什么?最
2、后粉刷匠的鼻子怎样了?4.老师可以用歌词来对幼儿的答复做个总结。5.重点引领孩子做一做“哎呦!我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、得意。6.老师：如今老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开场刷房子喽。(幼儿一人做房子造型，老师表演唱)7.幼儿两两做房子，老师表演唱，提醒幼儿注意倾听。8.邀请局部幼儿做粉刷匠，和老师一起表演。9.分角色表演唱。(一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色。)三、完好学唱歌曲，感受歌曲的幽默、得意。1.老师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗?用好听的声音唱出来吧。2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。3.幼儿戴上“粉刷匠帽”进展表演唱。幼儿园中班
3、音乐教案粉刷匠2活动目的：1.进一步认识各种刷子，简单理解它的特征和用处。2.愿意随着歌曲的音乐节奏，用动作表现使用刷子时的动态。 活动准备：物质准备：1.粉刷匠PPT、图谱节奏卡、粉刷匠音乐2.各种刷子的图片与使用功能。经历准备：根本认识各种刷子。活动过程：一、没有粉刷的房子PPT出示一张没有颜色的小猪的新房图片1、“你们觉得小猪的新房漂亮吗？”2、“帮小猪想想方法怎么办呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜准备好了就举手。”小结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好方法高快乐兴地来到了刷子商店。二、刷子商店出示各种刷子的图片1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小猪能用它刷房子吗？
4、”2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小猪会选它吗？”3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它们来刷墙吗？” 小结：小猪找到了合适的墙刷快乐回到了家。三、小猪快乐的唱起歌第一遍：倾听歌曲1、“小猪一回到家里，就开场准备刷墙了。它会怎么刷呢？”2、“我们一起来听一听：我是一个粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗，你看我那新房子，全都变了样。”第二遍：有节奏说歌词1、“小猪唱了些什么呀？”2、幼儿复述歌词。“你们听得真仔细，那小猪是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”小结：这个小猪做的真好，我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。按幼儿的动作来刷墙
5、。刷的真好，还有小猪有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。引导幼儿有节奏的刷墙。第三遍：加上旋律小猪们，有没有信心唱起来。我们一起边刷边唱一唱吧。四、手偶表演：粉刷匠1、你们唱得真好，许多房子的主人听到你们的歌声都把没刷好的房子带来了，请你们帮帮它们，愿意吗？2、请你们左手套上房子，右手准备好刷子跟好音乐的节奏，边唱边为房子刷一刷。可以用你们刚刚刷墙的方法，音乐开场咯！小结：真好，粉刷匠们。你们的房子刷的很漂亮，房子的主人让我好好谢谢你们。下次欢送你们去小舞台为别的房子也粉刷一下，可以吗？幼儿园中班音乐教案粉刷匠3活动领域：艺术音乐活动目的：1、 学唱歌曲粉刷匠。2、 能跟
6、上歌曲节奏，做一些简单的刷墙动作。 活动准备：1、多媒体。2、幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶每人一套。 活动过程：一、没有粉刷的房子PPT出示一张没有颜色的小明的新房图片1、“你们觉得小明的新房子漂亮吗？”2、“帮小明想想方法怎么办呢？”小结：小明的房子没有颜色不好看，它听了你们的好方法，高快乐兴地来到了商店，并找到了工具。二、小明快乐的唱起歌第一遍：倾听歌曲。1、“小明一回到家里，就开场准备刷墙了。它会怎么刷呢？”2、我们一起来看一看，听一听。播放视频。第二遍：理解歌词。1、“小明唱了些什么呀？”2、幼儿复述歌词。“你们听得真仔细，那小明是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”小结：做的真好，我们一起边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。按幼儿的动作来刷墙。刷的真好，还有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。引导幼儿有节奏的刷墙。第三遍：整体感知。小朋友们，有没有信心唱起来？好！我们一起边刷边唱一唱吧。四、游戏粉刷匠。1、老师帮助幼儿找到事先准备好的工具并回到自己的座位上。2、幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。五、自由表演歌曲。老师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，邀请自己的家长做墙，让幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，幼儿做成另一面墙，幼儿唱，家长按照幼儿唱的节奏及方向做刷墙的动作。
