师范生实习报告内容

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1、师范生实习报告内容实习报告是指各种人员实习期间需要撰写的对实习期间的工作学习经历进 行描述的文本。我整理的师范生实习报告，供参考！20xx年x月x日到11月x日，我在小学进行了为期一个月的教育实习。回顾这一个月，虽然实习生活是辛苦的，但很有意义的。短短一个月的实习，这里 热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。在指 导老师王老师和原班主任管老师的帮助辅导下，我的实习工作完成的比较好。实 习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。不管是带班还是教课，作为 实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的，当然是我实 习班级的原班主任，而带我教学工作的是我实

2、习班级的原英语老师，她们人很好， 经常指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，在学生 面前树立威信。前一两个星期，实习的主要任务就是听课，看指导老师是怎样讲 课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师 怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学 习老师所讲的知识。我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，其实很紧张，课讲 得也很快，一个感觉就是差。后来的课就一次比一次进步了，越讲越熟练，越讲 越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验，我认为自身 的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制时间，也能够适时

3、地调。在教学方面，通过实习，我将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自 身在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自身的长处，克服自身的不足，从而不断改进自身 的教学，提高教学质量，使我更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和认识， 对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我以后 的工作都有着极大的帮助。实习，让我收获，让我成长，更让我明白：成为一名 老师，一名合格、优秀的老师，我仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、 在实践中进步!还没来得及反应，时间老人却已在我身边飘过。在这两个月里

4、， 我紧张过、难过过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让 我进步了、成长了;学会了一些在学校以前从未学过知识，在此我向实习学校的 领导和老师以及学生表示深深的感谢。实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作。实习期间，课堂教学和班主 任工作给了我较深的体会。（一）、教学工作作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动， 但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很 多的努力。首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我认真阅读了教材 中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一 遍，想一下如果是我来讲我

5、会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听 课的重点是注意科任老师讲解过程中与自身思路不同的部分，以吸收老师的优 点。同时简单记下自身的疑惑，想老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应， 而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告诉 我，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更 明白。当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自身要镇定，要循序渐进教 学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下三十多双好奇的眼睛，紧张还是不 请自来。即使偷偷的深呼吸

6、也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课， 但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调， 此外上课的思路也是比较乱的，语言组织也不好。接下来的几节课都不是讲得很 好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好， 在黄老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间 我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果 将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作，我就能比较顺利 的完成教学任务了。在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。不管结果是教训还 是收获，都让我深刻地明白到：教学

7、工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习， 要认真对待!给我较深体会的是一下几点：1、善于学习、乐于学习 教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自身的教学方法、教学风格， 有着自身的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请 教，这要比自身盲目地摸索要直接、更省力、更见效。2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作人教版的教材低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要知道这课教学内容是什么， 教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘

8、教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程 中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。3、及时巩固，查缺补漏在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地 掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学 生会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每 一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。（二）、班主任工作一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作 的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时 认真的完成。在这同时，我有

9、了一些领悟。要做好班主任一定要了解每一位学生， 爱每一位学生，信任每一位学生。在两个月的实习生活中，我能叫出每一个学生 的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。 爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发 挥个人的空间。由于经验的不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，但尚 未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。 通过观察原班主任的做法以及指导老师的指点，所以我在以后的实习工作注意把 握了一个度。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉 得是那么的亲切，那么的朝气，让

10、我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我 又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财 富。对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：1、重视学生安全，安全第一位在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生。小学生 的年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题， 它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时 联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在 小问题上却必须明确要求，对于

11、表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也 必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。3、与家长的沟通交流很重要孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，当然也离不开家长的辅 助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自身孩子在学校的各种情况， 同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目 前的校通讯录，的确让老师与家长的交流联系既简单又密切了许多，使班主任工 作更好地开展。两个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习， 不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路 上我会做的很好。现在，实习结束

12、了。通过这次实习，我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。作为一 名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一 个好老师而努力。为了让自身所学专业的理论能在实践中得到锻炼，我于201x年4月12日至 201x年6月12日在延安职业技术学院附属小学。实习的基本内容包括三部分： 课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为十份，试讲次数为十次，上课节数为十节。2、班主任工作：班主任常规工作、春季运动会、六一儿童节。3、教育报告;完成一份教育调查报告。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟

13、海，使得我不得不 昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育 教学活动时，第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的 难题。即当自认口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完 课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来 主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的 学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，出国 留学兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?在班主任实习工作中，我主持了一次关于孝敬父母的班会。起初，我遇到了 许

14、多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制 方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这 也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育 工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生 关系。而且，教师要把自身当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、 引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个 个同学家庭比较困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心 为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐

15、 款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊， 也就很难再有强烈的学习兴趣了。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自 我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到 其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁 多，唱歌、跳舞等应有尽有。当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同 学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重?尽管我一再“放水”，可是人有为数不 少的人回答：“当然是一斤铁重了!”最近，我还在学生的习作中发现这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中 挂着一轮金黄色

16、的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月 呢?严重失真，近乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题都 回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工作者深思了：不懂得这些常 识的学生，又怎能拥有完整的人生?这样的教育能被称作素质教育吗?此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。一个学生回答了一个很简单 的问题后。教师说：“讲得真好!”其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。 另一个同学回答了另一个简单的问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来， 表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。针对以上问题，我也想提出一些意见和建议：1、教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为 从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任 来看教师都不应该弄虚作假。而应该坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富 于魅