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1、把握说明对象的特征以苏州园林为例教学目标：一、导入1、哲学家柏拉图曾经用这样一句话来说明什么是人：“人是没有羽毛的两脚直立的动物。”于是他 的一个学生就跟老师开玩笑，他把一只鸡拔光了毛，说：“这就是柏拉图的人！”这一嘲讽使柏拉图 非常窘迫。他这位大哲学家之所以会犯这样的错误，就是因为他没有抓住人的本质特征。世界上的事物森罗万象、林林总总，但每件事物都有其自身的特点，事物和事物之间就是凭各自的特 征来加以区别的。我们在阅读说明文时，尤其要认真体会作者是如何抓住事物的特征进行介绍和解说的。下面我们就以 苏州园林为例，来学习说明文把握说明对象的特征的方法。二、课文精读导学：1、快速回顾课文，说说作者
2、介绍了苏州园林的哪些特征？（学生畅所欲言）师小结：说明事物要抓住事物的特征，这在苏州园林一文中得到充分的体现。课文从游览者的角 度来概括苏州园林的特点,这就是:务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。然后从亭 台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面对苏州园林的这个共 同点作具体说明。2、通过课文内容的概括，同学们有没有得到启发一一在把握说明对象特征的时候有什么方法？（学 生讨论后形成）明确：抓住文章的中心句（关键句）。师小结：确实是这样，在说明文中，作者为了要在文中清楚、准确地说明事物的特征，就会将有关事 物特征性的句子放在显著的位置。把握中心
3、句（关键句）是我们迅速把握被说明事物特征的有效方法。3、但一篇说明文或一个语段中，随着说明对象的改变，是不是这种方法都适用呢？我们来验证一下， 我们来任选一段看看。（随学生挑选一段）如：苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花 时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵 式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘 曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦， 可是没法说出来。齐读，思考：这个语段的说明的对象是什么？ 围绕这段话介绍了哪些内容
4、？ 是不是照应了苏州园林的总特征？请具体加以说明。4、齐读其余三个段落，这三段话分别从哪几个角度说明了苏州园林的总特征？亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、近景远景的层次等主要方面来说明。5、或者我们再来看看其它学过的课文，这方法是不是同样适用呢？见中国石拱桥第5自然段：（略P9394)赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学 原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点 是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆 形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，
5、便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个 小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以 增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道 拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合龙在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑 上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐； 桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张篱说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。赵 州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计 者李春就是一位杰出的工
6、匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。思考：问题同题目（3）中的三个问题。（略）师小结：中心句常用概括和提示的方式进行表述，一般都是明确而简洁的。一般来说，放在篇首 或节前。但由于每篇文章的格局和不同作者对文章的不同考虑，有时上一节的某个特征也会出现在下一节 的开头、或放在篇末。6、并非每篇文章中都能找到明显说明特征的概括性语句，甚至在显著的位置上也可能没有什么中心句、 关键句。在这种情况下该怎么办呢？我们就要通过研读课文，在分析、归纳的基础上去提炼其特征。如：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼 的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和
7、白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。 这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照眼。讨论：这段说明的对象是苏州园林的“梁和柱子”和“墙壁”，其特征可概括为建筑的色彩美。师小结：在明确说明重点后，我们还要进一步筛选关键词句，概括出事物的主要特征。有时，事物的 特征还不止一个，我们在研读时应充分注意，否则归纳的内容就不完整了。三、课外拓展：现代坦克，有一双神奇“铁脚板”一一履带。坦克用钢铁做的“脚板”，抗磨耐用，不怕碰撞。所以，坦克冒着枪林弹雨，冲锋陷阵，也决 不会被子弹把“脚”打残废。坦克的“铁脚板”不怕硬，也不吃软。坦克虽又重又笨，但在泥泞路上行驶时，它的车辙却
8、比 汽车浅得多。其中的奥秘是，它那宽大的“铁脚板”能把自己的体重化整为零。例如，一辆三十六 吨重的中型坦克，履带着地面积约占四点五平方米，对地面的压强为每平方厘米零点八公斤左右， 而一般汽车轮胎对地面的压强为每平方厘米二至六公斤。所以，坦克的抗陷能力要比汽车强得多。坦克的履带着地面积大，上面还有许多齿棱，故与地面摩檫力比汽车大许多倍。因此，正因为坦克有这样的“铁脚板”，所以它在行军作战时，不论是坎坷不平的草原、松软如棉的 沙漠，还是沟壑密布的水网稻田、泥水沼泽，它都能通行无阻。认真阅读语段，思考： 找出第二段的中心句。 结合上下文，在第三段的横线上补写能概括说明对象特征的一句。 坦克履带的特征有，其中最主要的特征。四、课堂总结：这节课我们在领略苏州园林艺术美的同时，掌握了阅读说明文怎样把握说明对象的特征的方法一一抓 住文章的中心句（关键句），把握或概括出事物的主要特征。语文只是一个例子，希望通过今天的学习， 我们同学能借鉴这些方法，举一反三，力求学以致用。五、板书设计：把握说明对象的特征以苏州园林为例一篇首或节前。中心句（关键句）.一下一节的开头、或放在篇末。
