《2023年《散步》语文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《散步》语文教案（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年散步语文教案下面是我为大家整理的2023年散步语文教案,供大家参考。作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是人见人爱的我分享的5篇散步语文教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。散步语文教案 篇一教学目标：1朗读课文，理解课文主题：尊老爱幼。2体会语句的对称美。3理解课文中一些重点句子的含意。4学习课文由小见大的写法。教学重点：课文是如何体现尊老爱幼主题的。教学难点：理解一些句子意思。教学时间：1课时。教学教程：一、由思想品德书上的与人交往应注意的礼仪谈，到家中既有老人又有小孩时你怎么办，引出课文散
2、步。板书课题。二、抽学生读课文，让学生注意一下课后“读一读写一写”的词语，并写出思考题：“我”在文中做了些什么？表达出“我”的什么感情？母亲做了什么？表达出母亲的什么感情？妻子又做了什么？表现出她什么样的性格？学生读课文后，讲解一下“读一读写一写”中词语，特别讲下“各得其所”的含意。生齐读生字词。三、解决读课文时提出的思考题，抽学生回答。并概括出文章主题：尊老爱幼家庭幸福四、让学生找出文中景物描写的句子。抽学生回答后，体会景物描写对表达人物感情的作用，并用之于作文。五、学生自读课文，勾画自己喜爱的句子，并思考为什么喜欢它。引导学生找出文中句式对称的句子，体会对称美的作用。抽学生谈谈自己喜爱的原
3、因。当有学生找出“但我和妻子都是慢慢地就是整个世界。”时指导学生讨论其蕴含的含义：中青年人责任重大。六、小结全课内容。余下时间让学生结合课后作业第三题进行比较阅读。附板书设计：“我” 劝说母亲 委屈儿子 背母亲 孝顺 尊老爱幼母亲 依从孙子 疼爱妻子 尊重丈夫 贤惠 家庭幸福景物描写 南方初春美景 暗含希望母亲身体好起来 尊老母亲眼中美景 暗含母亲对孙子走小路的理解 爱幼对称美 富有情趣末句：中青年人责任重大 赡养老人 抚养孩子散步语文教案 篇二教学目标：1、知识与能力：整体感知课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。品味积累文章精美语言。2、过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。3、情感态
4、度价值观：培养尊老爱幼，珍爱亲情，珍爱生命的情感。教材简析：散步是一篇清新优美的散文，作者在选材上颇具特色。作者深深懂得“一滴水可以辉映太阳的光辉”的道理，精心选材，以小见大，文章只是选取一个三代同堂的家庭一次散步的小事来写，就表现了一个重大主题：中华民族尊老爱幼的有传统在新的时代的得到了发扬光大。结合实际生活 ，体会身边的亲情，培养尊老爱幼的人文素养是本节课的重点。理解文章最后一句话是本节课的教学难点。教学过程：一、 激情导入 二、 整体感知 学生自由朗读课文，要求：1、 读准字音2、不懂的地方做上记号；3、用一句话说说本文写了一件什么事；4、题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你能换
5、个角度为本文再拟一个题目，并说说理由吗？品味探究(一) 朗读铺垫1、指名学生范读2、学生自主评价，总结朗读要领。3、学生相互挑战读4、教师范读片段，学生评价。(二) 学法指引 教师示范，提问题，学生解答 教师引导学法 “问题探究法”（三）、深入探究学生分组探究学习全班集体交流交流引导的重点：A、理解主题，感悟亲情B、感悟积累精美语言（四）、拓展延伸1、比较阅读：学生分组合作讨论交流读文章三代，与课文比较，哪个故事更感动你？说说你的理由。在生活中，你觉得自己应该怎样做到尊老爱幼。2、说说你知道的关于尊老爱幼的故事、成语、谚语、俗语、歌曲、诗歌、美文。（五）、小结：谈谈本节课学习的收获散步语文教案
6、 篇三明确目标1、 扫除文字障碍，了解课文内容。2、 学习本文通过细节描写展示人物感情的写法。3、体会祖孙三代人之间互敬互爱的思想感情。一、解题散步的意思是随便走走，是一种休息方式。本文主要写的就是作者一家三代四口人一次典型的散步经历。所以文题就是文章主要内容的高度浓缩，也是文章的线索，作者通过把散步中几个相关的细节连缀起来，从而揭示祖孙三代人互敬互爱的这个主题。二、正课（一）朗读1、 轻声朗读散步，用横线画出不认识的或读不准音的字，注音。2、 请同学朗读课文，大家评议。（从有没有读错音的情况，有没有读破句子的情况两方面来评议。）3、 教师点拨后再请同学朗读课文。（二）分析1、（13）点题：散
7、步。地点：田野；人物：我、我的母亲、我的妻子、我的儿子；开头方法：开门见山。缘由：（为什么散步？）为了母亲。（为什么为了母亲去散步呢？）“她老了，身体不好，走远一点就觉得很累”“我的母亲又熬过了一个严冬”“应该多走走”所以一家人陪母亲去田野散步。这一段为下文背母亲埋下伏笔。2、（4）过渡。（这段写什么来过渡？）讨论并归纳：描写初春的田野景色来过渡。（作者抓住哪些事物展现了春天的气息、生命的召唤？）新绿、嫩芽、冬水。教师备注（作者为什么看到初春田野的景色就联想到一样东西生命？）初春田野的生机盎然。3、（5）入题。（课文写一家人怎么散步的？儿子怎么说的？表现儿子什么性格？）小儿子从一家三代人散步的
8、方式发现“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”表现儿子的天真可爱，聪明智慧，话里充满了生活的情趣。用儿子的话为下文所要揭示的深刻思想内容作了铺垫。4、（67）波澜。（散步时发生了什么分歧？）母亲要走大路，大路平坦；儿子要走小路，小路有意思。（怎样解决这一矛盾呢？表现“我”什么性格？）一切取决于“我”走大路。表现“我”爱幼，更尊老。（故事并没有结束，又起了什么波折？表现母亲什么性格？）母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意。表现母亲听从儿子，更爱孙子。“走大路”、“走小路”这两处细节描写。具体体现了一个幸福家庭在散步中互敬互爱，融洽气氛。（为什么要写母亲看到的景物？）母亲看到小路上金色的菜花、整齐
9、桑树、水波粼粼的鱼塘，想到这些景物对孙儿的吸引力，更下了改变主意的决心。教师备注（怎样解决小路难走的矛盾呢？）母亲提出“我走不过去的地方，你就背着我。”（为什么说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界？）我和妻子人到中年，肩负着承前启后的责任。对上，负有赡养老人的义务；对下，承担着培养教育子女的重任。形象的表明了我对生活的一种使命感。这是全文的画龙点睛之笔。（三）总结作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动的展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣。体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。教师备注达 标 测 试一、辨别下面的句子，哪些是比喻句，哪些不是比喻句。A、
10、她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。B、 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。C、 梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。D、 远看，斗笠像个大蘑菇，是那么美。1、比喻句： 2、非比喻句：二、“但我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话有什么深刻含义？表现了什么？三、课内、课外补充训练见练习册。课后教学总结散步语文教案 篇四教学目标：1、整体感知课文的内容，通过诵读品味提高审美情趣。2、学习自主、合作、探究的学习方式。3、培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重点：1、培养学生尊老爱幼的情感，提高学生的人文素养。2
11、、揣摩词句的含义，把握作者的思想感情。教学课时：一课时教学过程：一、导入：如果世上有一种水能让你喝了会醉，那么这种水一定叫母爱，因为母爱如水；如果世上有一座山能让你学到坚韧，那么这座山一定叫父爱，因为父爱如山。我们的父母祖辈们，在艰辛和苦难里繁衍生息，没有畏惧，从不悲观，才有了我们今天的幸福和安适。可是，等到他们老了，孱弱的双肩已担不起重负，他们如同风中飘荡的落叶一样，预测不了明天的行程，做儿女的我们这时应该怎样做呢？记得孟郊曾写过一首“结天下人之心愿”的游子吟，大家还记得吗？（“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”）这是一首母爱的赞歌。今天我们就来看看莫
12、怀戚笔下的这一家人是怎样做的？它又能带给我们怎样的启示呢？二、作者介绍（学生上网查找有关莫怀戚的资料，然后进行交流。）三、学习生字词：拆（chi）散霎（sh）时分歧（q）水波粼粼（ln）熬（o）四、听读课文、整体感知：（想一想，课文写了哪些人物？写了一件什么事？结果如何？）快速抢答：散步的人物有哪些？（奶奶、我、妻子、儿子）散步的地点？（田野）散步的季节？（初春）散步的过程中发生了什么事？（要求用原文中的一个词回答）（分歧）散步的结局如何？（一家人在田野里温馨地散步）五、品读赏析：1、请你给这个家庭中的四个成员前分别加一个修饰语。一个（孝敬体贴、关心母亲）的“我”一个（爱护小辈、信任儿子）的母
13、亲一个（活泼聪明、非常懂事）的儿子一个（温柔贤惠、爱护儿子）的妻子2、散步过程中的分歧是如何产生的？3、文中的“我”是如何解决这一分歧的？假如你是文中的“我”，你将会怎么做？4、散步这样看似不起眼的小事，却蕴含着深刻的道理，通过这件事你悟出了什么道理？（尊老爱幼）教师小结：尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，尊老爱幼的故事不胜枚举，你能说出一两个吗？（学生可利用网络查阅相关资料，然后进行交流。）六、拓展延伸：父母给予我们的爱是无私的，尤其是母亲，母爱是天底下最伟大的爱。让我们把一曲烛光里的妈妈献给天下的母亲们，并祝愿她们身体健康，岁岁平安！同学们，学了这篇文章，听完这首曲子，此时的你一定感慨万千
14、。此时此刻你一定有许多话想对你的父母说，请以“妈妈爸爸，我想对您说”为题说几句表达感情的话语。七、布置作业，体验亲情：同学们讲的这些故事，感人肺腑的话语深深地打动了我。不过，老师觉得亲情不应该只是父母无条件的付出，它也需要我们的努力；亲情不单单是寒冷时父亲为你披上的一件外套，也不单单是深夜里母亲为你冲的一杯牛奶，亲情更应该是父亲劳累时孩子关心的话语，应该是母亲疲惫时孩子递上椅子的体贴；亲情不单单靠今天课堂上片刻时间的领会，不仅仅是我们现在的声情并茂的述说，它更应该落实在行动上，正如中央电视台的一则公益广告一样：（播放广告短片爱心传递）。我给大家布置一道作业：回家后，请同学们为自己的父母做一件事
15、，或给父母捶捶背，洗洗脚，揉揉肩，或陪父母看看电视散散步，把你的真实感受写下来。散步语文教案 篇五教学目标：1、整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。2、有感情的朗读课文，品味揣摩含义丰富的语句。教学重点：1、品味揣摩含义丰富的语句。2、培养学生尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美。过程与方法1、学习自主、合作、探究的学习方式2、情感态度价值观，培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。课时安排：一课时教学过程：一、预习导学有一种水，能让人喝醉，这种水叫做母爱，因为母爱如水；有一座山，能让你坚韧，这座山叫做父爱，因为父爱如山。我们的父母整天辛辛苦苦的工作，才换来了我们今天的幸福生活。如今，他们年纪大了，孱弱的双肩已经不堪重负。今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。1、作者介绍莫怀戚：1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当
