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1、初二班主任工作总结 在本学期的工作中，我真真切切地体会到了后接班的难处，它比我想象得还要困难得多。现将本学期工作总结以下：一、 加强对学生的思想政治教育，培养学生的道德品质。我常常利用班会课和一切可利用的时间，对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提升学生的思想境界。记得是一个星期五的下午，班级是自习课，我恰好有课，因此让她们上自习，回来后，同学们说纪律不好，当初我很生气，问全部谁说话了，主动站起来，结果全班除三名同学外，全部站了起来，她们不认为耻，反认为荣。认为法不责众。我让她们坐下自己反思，结果一坐就是两节课。原来是周末，应该早放学的，可是她们却多坐了一节课。出门的时候只听哐铛
2、一声，不知是谁撞坏了班级的门。立即有学生来告诉我是谁撞坏的，可是已经不见了人影。下周一的早晨，我有意识地问了多个她的好好友，可是全部一口否定说没看见，甚至还有的同学为她立誓：“我要是看见，我从楼上跳下去摔死”我开始怀疑自己，可能是天黑同学没看清楚，再说，我这种教育方法也不妥，不能全班留下，这么同学对我反感的就更多了。算了吧，扯平了。还有一次，我在楼上看见一群男生，全部在厕所的周围，仿佛有什么事情要发生，因为我的近视眼，有点不敢确定，我就叫来了班级的多个女生，让她们帮我识别，可是她们说全部“不是”，要不就是“看不清”可当她们出来的时候，我明明清楚地看见全部是我们班的男生，我这个三百多度的近视眼全
3、部看得这么真切，她们竟然说不知道，看不清，这不是明摆着说瞎话，欺骗我吗?经历了这两件事，我知道学生总是站在学生的立场上，怎样扭转这一现象，让它以后不再发生呢?有一天自习课，我就谈及了运动会的事我说：“大家还记得前很快的运动会吗?咱班宋绪奇同学跑了三千米的第一名，可是因为裁判的错误，就把第一拱手相让了，同学们坚持要讨回公道，找体育老师，找校长，最终最终澄清了事实。那时，我想，同学们真是有极强的集体荣誉感，有正义感。”可是今天，公正跑到哪里去了?一个人不能不分是非、曲直，应有做人的标准和底线，什么事应该做，什么事不该做，应分清善恶、美丑。当同学迟到的时候，应有些人说“快跑!要迟到了!”当有同学上课
4、说话时，应有些人立即提醒：“别影响老师讲课”当有同学顶撞老师时，应有同学说“别惹老师生气”假如每一名同学全部能伸张正义，站在正确的立场上说话，那这个班级体才是一个优异的班级体。事后，我回到了办公室，发觉了两张字条，一张是告诉我是谁撞坏了班级的门，还有一张是表示道歉的。马上，我这几天的忧郁心情一扫而光，我想当老师就是这么的简单，她的索取就是学生两句知心的话语。二、 抓中间，带两头班级的成绩一直不太好，期中考试进大榜前一百名的只有两人，一人排23名，另一人排了100名，总共进榜的也只有11人，十个班排在最终，看到这么的成绩，我真是有点心灰意冷了，但想起了当初的决心，还是鼓起勇气找原因。我发觉，班级
5、学生大多不爱学习，作业应付了事，上课不注意听讲，为此，我想了多种方法，天天早晨亲自检验各科作业，天天早自习检验她们背英语，中午背副科，有时间坐在班级和她们一起学习等等。经过一学期的努力，班级的成绩有所提升，学习气氛也较浓厚了。不妥班主任，永远也不知道其中的难，不半路接班，就更不知道它的苦，其实最难的是拉近和学生之间心和心的距离，自己当初就犯了一个错误，还象对待自己原班学生一样地对待她们，其实，两个人之间有一个相互接收的过程，自己没把自己当外人，想说就说，学生可不这么想，她在暗暗地把你和原班主任相比较，你严厉不行，温柔还是不行，你想啊“你对人家好，全部不一定接收，何况厉害呢!”因此真正让每一个学生接收确实不轻易。假如从头带，就不一样了，不论你怎样对待她，她全部以为顺理成章。因此就应了那句话“亲妈好做，后妈难当”。
