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1、六年级上册 Christmas Adventure Team备课小组体育东路小学兴国学校英语科组Date日期Apr.23Designer执笔彭丽Module/Topic模块及话题Festival研讨方向绘本阅读中思辨能力和观察能力的培养Title题目Christmas AdventureType of lesson课型绘本阅读Teaching Contents Analysis教材分析本课故事Christmas Adventure选自英国牛津大学出版社出版的Oxford reading treestage6系列，而stage6系列适用于小学阶段的5-6年级。Christmas Adventur
2、e是一个原汁原味的英文读本，也是一篇虚构类的绘本故事。本课作为绘本阅读课，是对原教材主题Festival的拓展，同时绘本配有生动的图片，有趣的故事情节，在一定程度上降低了阅读的难度，吸引了学生的兴趣。本课的重点是引导学生在阅读绘本故事的过程中，感悟家人之间，人与人之间的相互关爱、相互帮助。Students Analysis学生分析本课绘本故事贴近学生已有的生活、知识经验。在此之前，学生基本掌握了与“Christmas”相关的文化常识。同时，在语言知识方面，学生已经学习了一般过去式，一般过去时，一般将来时，现在进行时这四个时态，但是，在此次的绘本故事中，个别句子使用现在完成时，有可能会对部分学生
3、理解故事形成阻碍。Teaching Objectives：教学目标1. 学生能通过观察图片，预测故事内容。2. 学生能通过故事流程图，复述故事内容。3. 学生能通过阅读故事，感知到家人之间、人与人之间相互帮助、相互关爱的重要性。教学重点学生在观察图片和老师的引导下，读懂故事内容。教学难点 学生通过故事流程图，复述故事内容。教学媒体自制课件、自制听力音频以及自制板书、绘本 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Lead in1. Greeting2.Free-talk Free-talk引发学生兴趣， 导入主题。Pre-reading1.呈现封面，引导学生观察封面，预测故事。1. 观察封面，预
4、测故事。引发学生关注封面，形成文本意识。2. 呈现故事角色，介绍相关信息。2.了解角色信息。学生初次阅读此系列绘本，通过简要地介绍，让学生大致熟悉故事角色。While-reading 1. Picture-reading.(图片环游)1.学生在老师的引导下观察图片，说出图片信息或预测故事情节。通过引导学生预测故事，自主阅读故事发展高潮部分，帮助学生梳理故事情节，构建故事流程图。2. 自主阅读绘本P9-17，并回答下列问题：What did the children do for Father Christmas? Why?自主阅读，找出相关信息。3. Listen and read听故事，读故事。4. 小组内角色扮演，读绘本角色扮演，读绘本。Post-reading1. Look and retell看流程图,复述故事。通过回顾故事细节，引导学生评价故事情节并感知故事寓意。2. Discuss: Which part of the story do you like best? Why?What do you learn from the story?评价故事情节，感悟从故事中学到了什么。Sum upSummarySummary总结HomeworkHomework.Homework.1把故事讲给父母听。 2. 尝试续写故事。7.板书 8.任务单worksheet
