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1、我的国文经验 主题 经验是指什么（一）作者屡次说自己“没有经验”，讲的无非是“老生常谈”，他真的是认为他所讲的“无足道哉”吗？请加以解析。提示：当然不是。因为他的经验不同于通常流行意见，表面看来无甚高论，不足为奇，细加揣摩，很具深意，关键是要“磨炼出一种精纯的趣味来”，更要“知道文学与人生的全体”，最终是要“逐渐养成一个健全的人生观”。这些才是学好“国文”的根本。 一：一只特立独行的猪。1、批判权力政治对自由的压制。（1）领导一向痛恨它。解析：领导作为权利规则的化身，与自由在本质上有着不可调和的矛盾，这也是领导对这只潇洒的猪痛恨的根本原因。（2）领导将之定为破坏春耕分子，对其实行专政。解析：将
2、专政的对象定为一头猪，体现了权利、规则的非理性，从而瓦解了神圣与庄严的政治权威。2、自由的突围（1）“就这样兜了几个圈子，它找到了一个空子，一头撞出去了；跑得潇洒之极。”解析：自由的突围显得游刃有余，表现了知识分子对理想境界的乌托邦幻想。事实上，现实中的自由话题并不轻松。3、第5段，总结全篇，重申主题：怀念特立独行的勇气，批判蛮横无理的强权霸道和安命顺从的懦弱。三、主题总结（一）猪的分析： 1、早被论定的猪的“本质”：胡吃闷睡、少心没肺、任人宰割、供人啖食。 2、猪的境遇的喻义：象征大多数人的生存处境。 3、王小波笔下之猪：不同于流俗、不宥于成规的“反潮流”者。（二）主题：对人生价值取向和自由
3、选择的思考。1、被他人安排或设置的生活，是不幸的，那意味着自由被扼杀。2、而人们往往对这样的生活安之若素。3、于此应有省悟要敢于无视别人对你生活的设置艺术特点（一）形象性将复杂的说理寄托到有趣的故事中。说猪事，实讲人世以鲜活平庸的生活琐事作譬，引出严肃的论题（二）调侃性语言，使雅俗并置，正反颠倒。二：我的四个假想敌主题：父亲喜爱女儿，目睹爱女长到婚嫁年龄，舍不得女儿离己而去、嫁作人妇，却又无法阻拦，于是转移目标，将她们的男友一律视做“假想敌”。 三：赠与今年的大学毕业生 主题：（一）大学毕业后，危机在哪里？ 步入社会之后，人何以会“堕落”？抛弃求知欲望，抛弃理想人生的追求 （二）如何防止“堕落
4、”？要寻问题。要培养业余兴趣。要有信心。l 如何防止“堕落”？ “问题丹”：“科学的第一个特征就是始于问题。”：“发现问题和系统阐述问题可能比得到解答更为重要”。：人的精神生活的充实。 “兴趣散”总得多发展一点非职业的兴趣。”只有多发展职业以外的正当兴趣与活动。“我们要想生活不苦不堕落，只有多方发展业余的兴趣，使我们的精神有所寄托”。 “信心汤” 在世事不如意之际，“正是我们要培养我们的信心的时候！” 胡适用“因果的铁律”，以作鼓舞：“我们要深信：今日的失败，都由于过去的不努力。”“今日的努力，必定有将来的大收成。”四：西湖七月半主题：（一）表达家国之痛、沧桑之感。西湖的热闹景象反衬内心的孤寂
5、凄凉。（二）缅怀故人之情王思任、祁彪佳 （三）寄托人生理想冷眼观人生，更多是禅性的感悟。（翻译）： 西湖七月半，一无可看，只可看看七月半之人。 西湖（农历）七月十五日（的晚上），无一处可以观看，只能观看七月十五日的游人。）吾辈始舣舟.呼客纵饮。（我们这些人这才将船向岸边靠拢,断桥的石阶开始变凉,（我们）在它的上面摆设酒席，招呼（同游）客人纵情畅饮。） 主题 ）五：史记*刺客列传（主题） 翻译：此其义或成或不成.岂妄也哉！（最后一句） （他们的侠义之举有的成功，有的不成功，但他们的志向意图 都很清楚明朗，都没有违背自己的良心，名声流传到后代，这难道是虚妄的吗！ ）六：论语 论语.先进主题七：孟子
6、.梁惠王下王之好乐甚，则齐国其庶几乎！独乐乐，与人乐乐，孰乐？默写或翻译八：礼记.大学欲治其国者，先齐其家，壹是皆以修身为本背诵或翻译九：世说新语.任诞经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”默写或翻译（主题 背诵）（船行了一夜才到，到了戴家门口，没有进去，就原路返回。别人问他什么原因，王子猷说：“我本是趁着一时兴致去的，兴致没有了就回来，为什么一定要见到戴安道呢！”）十：诗经*秦风*蒹葭主题：“伊人”的可望而不可求；“企慕情境”的痛苦与魅力。 （背诵）十一：西北有高楼主题：古诗十九首的中心主题是咏叹生命短促，人生无常。在此基础上抒发人生最基本、最普遍的几
7、种情感和思绪，如闺怨、友情、相思、怀乡、游宦、行役、劝慰、愿望，令古往今来的读者常读常新。（四） 艺术1、古诗十九首代表了汉代文人五言诗的最高成就，同时标志了汉代文人五言诗发展的新阶段。（五） 刘勰文心雕龙曾说“古诗”是“五言之冠冕”。（六） 钟嵘诗品称其为“一字千金”（七） 陆时庸“（十九首）谓之风余，谓之诗母”。 古诗十九首是乐府古诗文人化的显著标志。西北有高楼理解，可能要写600字左右的赏析。大概30分（一）楼阁1、楼高：与浮云齐明确：楼中人可望而不可及。2、地理位置：西北明确：环境染上了悲凉伤感的气氛，这和楼中人的心情、弦歌的音响以及全诗的内容是相适应的。 3、窗子：“交疏结绮”，明确
8、：展示高楼华美非凡。4、楼建在三层高台之上。明确：从诗人所看到的表象，已可断定这至少是“侯门深似海”的权贵之家。在这里，弦歌人和外界也是隔绝的。（二）弦歌1、“无乃杞梁妻”明确：此句正表现诗人由想象而产生的感觉，是虚叙而不是写实。因此，随着“弦歌声”出现在诗里的弦歌人，显示的是她的精神面貌，是悲哀的化身。2、“清商随风发”以下四句，是“一弹三叹”完整的奏曲过程。明确：所有关于回环往复的旋律的叙写，都是围绕“音响一何悲”而作出的必要的刻画。3、“慷慨有余哀” 明确：用“慷慨”来形容“余哀”，不仅表现情感的强度，而且从实质上显示出这一悲哀的属性，它在忧伤太息中，深深寓有抑郁不平之感。情2、“愿为双
9、鸿鹄，奋翅起高飞”，明确：作为对待现实生活的态度和理想来说，这两句结束语所表现的积极的反抗意识，使全诗打破了低沉的悲哀情绪，诗的主题就表现得更为坚强有力了。诗人借高楼上的歌者之悲抒写的是自己的人生感受，“但伤知音稀”是一种具有广泛社会性的苦闷、悲伤和期待。（一）融情于景，作者将所抒之情融于幻景之中。（二）若隐若现、缥缈空灵的意境。十二：长恨歌关于长恨歌的主题历来有争议，比较有代表性的观点有三种：、讽喻说；、爱情说；、双重主题说。李、杨作为爱情的承受者，作者对他们是深表同情的；而李、杨作为爱情悲剧的制造者，作者对他们又是有所谴责的。长恨歌君王掩面救不得，回看血泪相和流，在天愿作比翼鸟此恨绵绵无绝
10、期（背诵）十三：绝句二首玉阶怨，山中问答赏析或默写十四：丹青引赠曹将军霸主题：1、揭露统治阶级的剥削，反映人民的苦难。2、忧念时局，关心社稷。3、描绘山水，题画咏物。4、思亲念友。十五：给青年的忠告主题，艺术特点。大概有10分。主题：总之，马克吐温无心借发布“忠告”来作青年的所谓“导师”。他讨厌假正经，更讨厌以势压人，所以故作惊人之言，通过反语，一声棒喝，既是讽刺社会恶相，也是警醒青年，不要相信那些貌似庄严的“鸟导师”，而是要洞察世事真相，保持自己的主见。 艺术：1、“反话正说” 即将那些批评性的、讽刺性的反向话语、意思，用一种一本正经、堂而皇之的方式说出来。 2、幽默爽朗而富于哲理，讽刺夸张
11、而不失分寸。 附加 ：这课件较重要 看看一：一只特立独行的猪 文本分析：（一）1-2段：表达对压抑的痛恨，对逆来顺受的贬斥，和对自由精神的向往。 1、自嘲文革中知情生活的单调，青春生命的枯燥。 （1）“插队的时候，我喂过猪，也放过牛。” 解析：本句将读者带入文革那一愚昧 、荒谬的年代之中，从而为后文猪的特立独行奠定合理的时代背景。 （2）“我不认为这有什么可抱怨的，因为我当时的生活也不见得丰富了多少，除了八个样板戏，没有什么消遣。” 解析：人与动物的生活都被他人设置，人的处境有如动物，即使是美好的青春时光也依旧乏善可陈。 2、揭示“设置”的本质，反思国民性。 （1）“对生活做种种设置是人特有的
12、品性。不光是设置动物，也设置自己。” 解析：由人与动物的相似处境推及产生这一后果的原因：即“设置”这一民族劣根性。 （2）例证：斯巴达的生活方式 解析：通过这一形象的例证，揭示出民族劣根性造成的严重后果：自由的压抑、主体的缺失和人性的泯灭。 （3）“人也好，动物也罢，都很难改变自己的命运。” 解析：难以改变命运的原因：一是个人迫于环境不能改，二是个人安于环境不愿改。 （二）3-4段：自由的话题。 1、知识分子对自由的追求。 （1）一只与众不同的猪。 从形貌到行为都违背猪固有的存在方式。 （2）猪深得知青们的喜欢。 解析：这只猪的特立独行表现了不畏强权、无拘无束、洒脱自然的生命本真形态，而这也正
13、是以王小波为代表的自由主义知识分子所追求的精神境界，因此，这只猪已成为知识分子崇尚个性、体验独立、尊重主体的思想的象征。 2、民众对自由的不理解和不接受。 “但老乡们就不这么浪漫，人们说，这猪不正经。” 解析：老乡们对这只猪的否定是对自由的拒绝，这表现了五四以来启蒙任务并未完成，民众的主体意识并没有建立起来。 3、批判权力政治对自由的压制。 （1）领导一向痛恨它。 解析：领导作为权利规则的化身，与自由在本质上有着不可调和的矛盾，这也是领导对这只潇洒的猪痛恨的根本原因。 （2）领导将之定为破坏春耕分子，对其实行专政。 解析：将专政的对象定为一头猪，体现了权利、规则的非理性，从而瓦解了神圣与庄严的
14、政治权威。 （3）动真格的专政过程。 解析：专政的实施过程更加凸显非理性，从而使这一行为变成了一出狂欢化性质的闹剧。 4、自由的突围 （1）“就这样兜了几个圈子，它找到了一个空子，一头撞出去了；跑得潇洒之极。” 解析：自由的突围显得游刃有余，表现了知识分子对理想境界的乌托邦幻想。事实上，现实中的自由话题并不轻松。 （2）以后我在甘蔗地里还见过它一次，它长出了獠牙，还认识我，但已不容我走近了。” 解析：王小波书写了自由如何反抗权利、逃离秩序，却没有设想自由应该以何种方式存在。或许，对作家而言，自由的理想状态就在其将突未突之时。3、第5段，总结全篇，重申主题：怀念特立独行的勇气，批判蛮横无理的强权
15、霸道和安命顺从的懦弱。三、主题总结（一）猪的分析： 1、早被论定的猪的“本质”：胡吃闷睡、少心没肺、任人宰割、供人啖食。 2、猪的境遇的喻义：象征大多数人的生存处境。 3、王小波笔下之猪：不同于流俗、不宥于成规的“反潮流”者。，（二）主题：对人生价值取向和自由选择的思考。1、被他人安排或设置的生活，是不幸的，那意味着自由被扼杀。2、而人们往往对这样的生活安之若素。3、于此应有省悟要敢于无视别人对你生活的设置。 （一）形象性 将复杂的说理寄托到有趣的故事中。 说猪事，实讲人世以鲜活平庸的生活琐事作譬，引出严肃的论题（二）调侃性语言，使雅俗并置，正反颠倒。 “猪兄” “人和猪的音色差得太远了。” “我该舞起两把杀猪刀冲出去，和它并肩战斗，” 总结： 以幽默笔触写作严肃题
