《课题申报表(新)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题申报表(新)（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、附件三:江苏省职业技术教育学会课题立项申报表申报课题名称中等职业学校学生社团建设研究申报人姓名以阜宁中等专业学校为例申报人所在单位张亚芝填报日期江苏省阜宁中等专业学校填表须知一、每个课题限报申报人1人，课题申报人必须是该项目的实际负责人，并在该课题研究中承担实质性任务。课题负责人需具有中级及以上专业技术职务（职称）。二、课题组主要成员是指课题申报人之外的课题研究方案的设计人员、研究人员与子课题负责人等。三、申报表须经课题申报人所在单位加盖公章，并由学会有关分支机构组织初审。四、申报表请认真如实填写，可自行增加书写页面。五、申报表一式五份。其中一份为原件，另四份可为复印件。申报课题名称中等职业学
2、校学生社团建设研究以阜宁中等专业学校为例申姓名张亚芝性别男年龄47职称中学高级报人工作单位江苏省阜宁中等专业学校职务副校长通讯地址江苏省阜宁中等专业学校邮编耳224400联系电话传真E-mail主要成员姓名性别年龄职称工作单位专长分工李海峰男38中学一级江苏省阜宁中等专业学校教育教学方案制疋李仲全女48高级讲师江苏省阜宁中等专业学校教育教学方案制疋费明星男29中学一级江苏省阜宁中等专业学校德育工作方案头施朱冬云女29中学一级江苏省阜宁中等专业学校德育工作方案头施伏宜荣男31中学二级江苏省阜宁中等专业学校计算机材料收集徐海男32中学一级江苏省阜宁中等专业学校计算机材料收集佟宁平女23中学二级江苏
3、省阜宁中等专业学校教育科研材料收集邹帅武男39中级江苏省阜宁中等专业学校教育科研撰写报告吴庆生男43中学高级江苏省阜宁中等专业学校德育研究撰写报告胡广灯男40高级讲师江苏省阜宁中等专业学校德育工作材料收集课题负责人及主要成员近三年取得的科研成果成果名称着作者成果形式发表刊物或出版单位发表、出版时间“德”天笃厚飞性灵育才俊张亚芝论文省论文评比二等奖2011.12化学分层教学的思考张亚芝论文盐城市论文评比一等奖:2012.03如何进行中职语文教学改革李海峰论文家教世界2012.10双重计量模式实用价值的探李仲全论文新财经2011.11索新理念下会计教育的设想李仲全论文硅谷2010.12关于财会专业
4、案例教学的几李仲全论文湖南中学物理教育茅2010.06点思考前沿浅谈中职语文教学现状朱冬云论文华章2011.12浅谈强化职高化学实验教学费明星论文东西南北教育观察2010.11的一些方法培养学生的学习兴趣提高微伏宜荣论文教育科研2011.09机教学效率职业学校如何做好后进生转胡广灯论文考试周刊2011.07化工作课题负责人和课题组主要成员近三年主持的研究课题主持人课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况张亚芝（核心组成员）中等职业学校校园文化建设研究德育课题2010.11省职教学会已结题吴庆生中等职业学校职业生涯规划教育实践研究德育课题2010.11省职教学会已结题李仲全中职财会专业咼效课堂教
5、学实践研究教学管理2010.11省职教学会已结题课题内涵的表述（含核心概念的界定）社团是具有某些共同特征的人相聚而成的互益组织。中国的社团一般具有非盈利和民间化两种基本组织特征。学生社团是校园的重要组成部分，它是由有共同志趣、爱好的学生自愿组成的学生群体，是一种有别于班级的跨年级、跨专业的组织，属于学生自我管理、自我教育、自我服务的一种形式。学生社团能真正使社团活动成为学校特色文化建设的一个重要组成部分，通过活动丰富学生自我学习的内容，开展主题实践活动，提供展示自我的空间和平台，建设健康、活泼、咼雅、向上的校园文化。中职学生社团建设，是指设计好社团的教育机制，组织好社团的特色活动，培养学生的集
6、体主义、协助精神、社会理想、社会责任、沟通能力和实践能力。使其在中职学校校园文化建设中发挥重要的作用，更重要的是能大大促进学生的全面发展。校园学生社团建设应体现以下几个特性：1 校本性：校园文化是一种以基于学校的彰显个性的文化。由于受特定的地理环境和区域文化的影响，校园文化应突出地方特色，立足本土。校本理念的确立是校园文化重建的前提，也是校园建设向更咼层次的发展的前提。2 多样性：结合学生需求和兴趣，开展各种类型的社团活动。3 自主性：即建立学生“四自”体系，即学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束，充分体现主体作用。4、专业性：立足职业学校特点，结合学生所学专业，促进学生技能发展。5可持
7、续性：学校学生社团建设要有相对稳定性，要可持续发展，中职学生社团建设是中职学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现学校教育理念、学校特色的重要平台，也是德育体系中亟待加强的重要方面。校园学生社团建设的根本目的是为了促进学生和教师的全面发展，丰富校园文化生活，全面提升学校内涵发展。现代化高品味的优质职业教育离不开具有职业特色的高品位校园社团文化的强有力的支撑，打造具有职业特色的充满生命及灵动的校园社团是全校生命力的根基和灵魂。中职校园学生社团建设通过多种形式的活动开展，以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，给学生潜移默化而深刻的影响。大力加强中职社团文化建设，对于增强德育工作的针对
8、性和实效性，努力培育品德高尚、热爱专业、胜任岗位、顺利就业、创业成才的社会主义经济建设运用型人才具有十分重要的意义。立论依据（本课题研究的理论价值和实践意义，国内外研究现状分析，附主要的参考文献）（一）理论意义由于人们对中职学生社团建设缺乏理性的认识，尤其是对中职社团的特征以及中职社团评价体系的理论性思考更显不足。因此，加强校园学生社团建设的理论研究不仅可以促使人们理性地思考校园社团文化，揭示中职校园社团文化的本质和规律，提高人们对校园社团文化价值判断的意识，也可以在理论上进一步健全校园社团文化理论研究，使校园社团文化研究水平得到提升。学生社团己成为中职校实施素质教育的重要途径和有效方式，为提
9、升社团活动质量，促进社团健康发展，我们进行了该课题的研究，在深入研究的基础上提出了一些切实可行的建设性的意见，这些意见为充分发挥学生社团促进学生全面发展的教育职能提供了理论参考。（二）现实意义1 学生社团建设是校园文化建设的需要。学生社团建设是校园文化建设的需要，是校园文化建设的重要载体之一，是中职学校第二课堂的重要组成部分。参与学生社团，是学生丰富校园生活、培养兴趣爱好、参与学校活动、扩大求知领域、增加交友范围、丰富内心世界的重要形式。2 学生社团建设是更新育人观念，促进学生全面发展的需要。随着教育体制改革的不断深入和中职学生学习、生活方式出现新的变化，中职学生社团日益成为中职学校中具有重大
10、影响力和凝聚力的群体。它既是学生思想政治工作的一个渠道，又是中职学校共青团育人的有效途径；学生社团建设要以学生自我管理、自主发展、自主活动为原则，使学生真正成为自己的主人、成为社团的主人、成为学校的主人。3 学生社团建设提升学校品位的需要。学生社团在促进中职学校德育管理、技能培养、课程改革等方面起着重要的作用，职业教育要创新职业教育的育人模式，要创新学校的管理模式，要把握职业教育问题的根源，进一步加强中职学生社团建设的力度，使中职学生社团建设制度规范化、活动常态化、社团品牌化，它既受到不同年级、不同学历、不同教育背景，不同年龄学生的欢迎，又成为学校精神文明建设中，校风、学风的重要表现形式，对于
11、营造中职校园文化氛围，形成学校的历史传统，都起重要作用。通过对这一课题的研究，将进一步提升办学理念，更新教育观念，形成推动学校进一步的发展，提升学校的社会品位。（三）国内外研究现状分析1、国外研究现状国外的职业学校十分重视校园学生社团建设，十分重视学校的专业特色与企业文化的结合。德、英、美、加等国的中职学校的每一个角落都渗透着校园社团文化建设，认为一个好的校园社团文化建设，可以促进学生全面发展，提升学生的综合实践能力。在国外，中职学生社团发展有着悠久的历史，学者们普遍认为中职学生社团活动对西方德育产生了重要的作用，如苍向荣在国外中职学校德育途径的共性分析中指出：课外活动是施行德育的重要形式。特
12、别是社团活动在中职校表现的十分广泛和活跃。社团活动是学生课外活动的一种重要方式，这是德育渗透的极佳渠道，因而受到西方国家政府和学校的大力支持和鼓励。”西方理论界关于社团的理论研究为我国对社团的研究提供了有益借鉴，但由于西方德育与我国的思想政治教育在本质属性、功能、以及社会背景等方面都存在很大差异，所以不能盲目借鉴。2、国内研究现状我国中职校学生社团是学生第二课堂活动的主要阵地，学生利用课余时间开展活动，中职校学生社团类型纷繁多样，大致有体育类、艺术类、学术类、公益类等。参加过社团的学生人数约占在校生人数的92%o学校对社团活动比较重视，社团内部的管理也较有成效。但从总体看，社团发展还是存在着一
13、些问题，例如学生社团的管理体制不健全，社团自身组织建设需要进一步完善，社团活动形式内容缺乏创新性。但之前我国对中职校学生社团的研究很少，而且只是停留在感性和经验的层面。近年来，出现了大量的相关论文，特别是相关文件相继出台之后，中职学校学生社团受到了更多的关注，越来越多的专家学者投入到对学生社团的研究之中，并取得了丰富的理论成果。经整理和分析发现，大多数学者把研究重点集中在社团的特征和类型、社团的功能和作用以及社团管理和建设等方面。但目前，国内能查阅的资料和相关理论专着仍较为缺乏，且多是进行个案分析，如国业萍2004年在中山大学出版社出版的青春南方：中山大学学生社团简史，沈千帆于2004年在中国
14、画报出版社出版的社团人：来自北大的青春故事，多为对当前社团描述性的分析，缺乏关于学生社团建设理论构建的学术专着。近几年来，伴随着我国教育教学体制改革以及在校学生规模的增加，学生社团在学生管理、教育中所发挥的作用越来越突出和明显。无论从社团数量，还是从参加社团的人数来看，都呈逐年上升的趋势。国内外各学校都有许多十分活跃的社团活动，多姿多彩的学生社团活动已经成为校园文化活动的重要组成部分，因此有人把学校的社团比作学校的第二基层组织”学生社团活动在培养学生的能力素质方面起到了突出的作用。当然，我们也应该看到，学生社团在健康、蓬勃发展，在满足广大学生成长成才需求，促进学校精神文明建设方面发挥了积极的作用的同时，在发展过程中还存在着一些比较突出的问题，如：活动不够稳定，缺乏持久的生命力；？管理不够规范，制度建设有待加强；发展不平衡，良莠不齐，水平不一；指导教师配备力量不足，学生社团建设深度鲜有提高；活动经费缺乏保障，活动场地不足等，这些阻碍了校园社团文化建设的发展
