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1、撰写人：_日 期：_关于教师工作述职报告集锦五篇 教师工作述职报告 篇1 我是00年8月接手美术班的。在此之前，我没有任何管理经验，又听多了小班（美术班只有21人)难管的说法，心里那种愁肠百结、忐忑不安的滋味,实在不是语言所能表述的。文、理两极分化，平均学习成绩偏低，相当一部分人与团员称号无缘,这就是班里学生最初给我的全部印象了。 第一步该怎样迈出去呢?前辈们说选拔得力的班干部很重要,可真正选起来，我才感到真是难呀，班里几乎没有人有为官的经历，一切都得从头做起，我最后把标准定在是否热心上,提拔了一拨人，现在看来,在尽职尽责这一点上,还都不错。 软性环境稍有起色后，第二步我试图往其中注入一些硬朗
2、的东西。具体来说，就是在班级里营造一种你追我敢、力争上游的气氛。在数学几科课代表的提议下,我们建立了分项考察制,以表格的形式直观地评估学习品德。总表张贴在教室墙壁上,分表由各科的课代表持有，分列交作业情况、课上主动回答提问、给人讲题、不懂即问、课上表现、抄袭作业几栏,每一栏都有议定的打分标准,最后的总成绩将作为平时成绩参与各科学期成绩的评定。大张旗鼓地实行了一段时间以后,还真有种大浪淘沙的效果，能被煽乎起来的都起来了，个别我行我素的，我观察了好久,发现他们的问题不是在学习上，而是整个做人的思路，普遍表现是过高估计自己,不谦逊,不善于吸收他人良善的建议，缺乏自我反省力。 我接下来的第三步棋就是矫
3、正这些问题人物。一招:严打严办。二招：旁敲侧击。把求进步的主动权交给他们，让他们感到来自老师的信任的目光。三招：怒目金刚。所谓“该出手时要出手”,对于屡教不改、感情麻木、神情慵懒的学生,不妨冷处理一段时间，让他在一种风刀霜剑的压力下，先是被迫然后自觉地反省自己。四招:促膝谈心。在我为数不多的几次成功谈话中,我深深感到，适当的夸赞,以及营造感同身受的氛围对良性谈话非常关键。除了这些单打独斗的场面,我还接受心理老师的建议,以班会为阵地，开展系列的团体咨询活动。每次活动都是以5、6个人一组，团团围坐的方式展开的,“戴高帽子”,学生要真诚地说出站在圈中间的人的优点；“我是谁”,每个人在纸条上写一句关于
4、自己的话,打乱之后,让拿到纸条的人猜猜是谁写的；“自画像”,每个人给自己画一幅像，可以是抽象的、写实的、动物的、植物的,但一定是最能代表自己的;还有火口余生,假设宿舍失火了,你有机会冲进去取一样东西，你会拿什么呢?让学生谈谈他们的意见。所有这些活动的目的,一方面，意在促成班级成员之间的深度沟通；一方面,是促进班级成员自我探索的意识，增强他们自觉的能力，以形成健康的自我形象；另一方面，则是帮助学生树立正确的价值观。 总而言之，我觉得对学生不能一味地压制,还是应从尊重他们出发,讲究刚柔相济。我现在来到班里,感觉到舒服、自在,那些我“管教”过的学生反倒成了我身边最铁的朋友，连我自己都感到惊奇。 回想
5、来到清华附中后的点点滴滴，在自己人生的流水帐簿上,我该写下这样几笔：教过两年高一，做过一年班主任，目前正在高二辗转。教学上力求寓教于乐,对语言很在意。班级管理上向往松紧适度,一直把抓学生的养成教育作为自己的工作重心，算是个人本主义的信奉者. 教师工作述职报告 篇2 进入育才工作一年半,在一线教学岗位也满一年了,一年来,无论从外表还是内心，感觉自己成熟了许多，这所谓的成熟,是认识到了社会的现实和残酷，是面对曾经不齿的东西现在却强迫自己必须去接受，也许人就是这么长大的吧。以目前的标准衡量,我应该是个失败者，所以今天也没必要去东拼西凑一些闪光点来减轻自己的罪孽，就谈谈这一年来的一些感受和想法吧。还很
6、清楚地记得来育才应聘的情况，那是一个暖暖的冬日的午后,被校长的口才和理想折服，内心澎湃着激情就像那时的太阳，心想着能够在这样一所风气与教学俱佳的学校工作是一件多么幸福的事啊，想象着百年名校的功劳簿上有你的一半也有我的一半,想象著名垂青史,流芳百世。多年之后，许多人问我为什么那时会放弃公办学校的工作机会,我不想说自己是一个多纯粹的人,但初出茅庐的我在很多想法上确实有洁癖，见不得那些体制上的弊病,所以一腔热情地选择了这里,从而忽略了作为一所民办中学必然狠抓分数这一与我的理念相背离的特点,当然,按照校长的观点,我是没有资格谈理念的,党教育我们，只有保障了生存权之后才能谈人权，而我这种狂妄之辈，竟然在
7、部分老百姓的温饱问题还没有得到完全解决的情况下大谈资本主义的所谓精神自由,表现在工作上就是无视学校的生命线而宣扬分数无用论,鼓动学生追求虚妄的独立之人格及自由之思想，基础没有打好，规矩没有做好就追求更高层次,看到过一句话,说人专注于生活则俗不可耐，专注于工作则僵而无味，专注于信念则妄而无实,我就是属于这种虚而不实的人，结果弄得班里乌烟瘴气,人心涣散,不思进取,学生不能踏实学习,不服管教,并且爱与老师针锋相对,怀疑老师的权威，我实在是万恶不赦。认真反思这一年来的生活，主要经历了三个阶段。 首先是无知无畏期,刚进育才，凭着满腔热情，凭着书本上的理论知识和少的可怜的实践经验，凭着自以为是的“理念”，
8、想在这里大展拳脚，不期望桃李满天下，也希望自己能成为教育界一颗冉冉升起的新星，于是，说话和打扮年轻化,依靠自己的年龄优势混进学生队伍，采取感情攻势,妄图通过深入敌人内心来管理班级,殊不知，严重低估了学生的能力,56个活泼可爱的生命马上让我招架不住,转眼就被他们骑在头上,甚至面临被他们同化的危险,我英勇地告诉学生我们要走自己的路，有什么压力我来抗着,那时的我,真的好傻好天真，幸亏学校和家长的口水将我及时唤醒。随后就是第二阶段，我称之为迷惘期。世界就是这样，当所有人都告诉你你错了的时候，你便会不自觉地叩问自己的心灵：我真的是对的吗？我还要坚持吗?特别是当考试名次一次又一次冲击我幼小的心灵,我那可怜
9、的自尊心一点点被吞噬,然后我开始极度地否定自己，否定自己的青春与阳光,觉得年轻是一种罪，甚至否定自己的追求，而对于来自家长和学校的声音,来自不管懂不懂教育的我们的“衣食父母”的言语全盘接受，深刻地反省自己的不是,对学生严厉呵责甚至打骂，恨铁不成钢，而且声音大到往往影响到对面办公室校长的工作,我深刻认识到那些可爱的家长把可爱的孩子送到我班里来,是来考重点高中，以后要读名牌大学,然后要成为大官、大老板,为民造福的,而不知天高地厚的我竟然任性地无视我国的人才短缺,无视我们收入来源的需要，面目何其可憎，那时的我痛下决心,一定要以全新的姿态给世人全新的面貌，做到生活、工作和信念三者合一，脚踏实地。于是我
10、整日以育才的第一价值观要求自己，夜深人静的时候总是扪心自问“你在为谁工作?然而人是多么渺小无奈的动物，我跟学生说过,6岁以前是命运决定性格，1岁以后是性格决定命运，现在的我就是性格决定命运的年龄,总是高估自己的能力。我很悲哀的发现比起能否实现共产主义,我更关心晚饭有没有鸡腿。 所以第三阶段是冷静、反思、成熟的阶段。在残酷的现实面前我逐渐平静下来,并认真地分析了自己和环境,重新认识自己的想法和性格,也许自己善良仁慈与世无争的个性不大适合在这样一个充满竞争意识的环境中当班主任吧,这种仅凭自己喜好和感情做事的态度很容易误人子弟,但自己又是一个明知错而不思改变的人，一个不愿违背自己感觉的人，当知道自己
11、无法改变环境的时候，也不愿自己被环境改变,哪怕伤痕累累。认识到了这些,我也就不再强求什么,我想我担当不起这些孩子出人头地的未来。所以我很平静地接受学校的安排,目前的状态是教学和管理互相影响,结果都没有得到提升,接下去的两年里，我想我应该把更多的精力放到钻研业务上，做好自己的本职工作。作为结束语，再说几句吧,目前的社会制度下大多数人都会活得很好,只要你接受，你就能适应这个游戏规则，你就会认为这一切都是正常的,认为人生本该就是这样的,然后把这些当作人生的意义去追求。我确实没有权力要求别人改变和接受，也不敢奢求别人的理解,那样的生活在目前已然制度化的社会情况下是安全的,也许也是快乐的，我们应该选择那
12、些“美好”的生活，我也不再奢望环境的改变，我也已认清了个人力量的渺小,但是我不能，也不愿那样改变自己,我永远无法忘记自己在小学时就立下的当老师的初衷,我想做的，只是在这个充满“现实主义”的社会里,继续做一个理想主义者!谢谢大家! 教师工作述职报告 篇3 一、学校少先队工作。少先队工作是学校德育工作的重要组成部分,少先队部门是学校的一个重要部门，它是学校德育工作的具体实施者和贯彻者。工作量大、事务繁杂琐碎是少先队工作最大的特点。作为少先队大队辅导员的我,把不少的时间和精力都放扑在了少先队工作上,也取得了较好的成绩和效果，得到了学校领导的肯定和同事们的赞扬。 、配合学校德育部门，大力抓好学生思品行
13、为的养成教育工作。抓好学生的思想品德和行为习惯的养成教育是学校德育工作之首,它既是学校德育工作的重中之重,也是学校德育工作中最难和最繁琐的工作之一,加上三间学校刚刚合并为一间学校,原来三间学校的学生都是土生土长的农村孩子,学生素质、家长素质相对来说比较低,家庭环境、家教水平也都比较落后。而新校各方面的环境也和以前旧校的有了很大的变化,学校德育工作比以前变得更复杂了,学生思品行为的养成教育的难度可想而知。因此，从学年初，我就开始思考和酝酿在新的环境、新的形势下该如何去开展学生思品行为的养成教育工作，根据学校的工作意见,在第一学期，我就借鉴在旧校时管理学生的经验和方法，初步制定了学生思品行为养成教
14、育的计划和措施，成立了少先队值日队，大力抓好学生日常行为规范的教育和管理工作。但从第一学期的情况来看，效果还不是很大,学生的各种行为习惯还很不规范，学校的校风、校容还很不理想。针对这样的情况，在第二学期初，根据学校领导的意见，我制定了城西小学文明班(队)评比方案。通过开展文明班(队)的评比以及将评比结果与班主任工作政绩挂钩，很好的调动了班主任的工作积极性,使各班主任在班级管理方面各显神通，班级管理的效果有了很大的提高。文明班（队）评比情况每天公布,也促使各班学生自觉的互相监督,自觉的遵守学校的各项规章制度。通过一学期的大力整顿，我校的校风、校容有了很大的改观，学生的各种行为习惯也有了很大的进步
15、,少先队在这方面的工作效果也得到了学校领导的充分肯定和同事们的由衷赞扬。 、抓好鼓号队、国旗队的训练工作。旧鼓号队员中有相当一部分是六年级毕业班的学生，学校鼓号队这学期要进行新老交替的过渡训练。在学期初,我就在 三、四年级的学生中开始新鼓号队员的挑选工作,并在学期中开始进行训练;国旗队方面，由于这学期按照上级的要求,升旗仪式国旗队的人数和规范方面都有了很大的改变,根据这一精神,在学期中我对学校国旗队进行了重新组建,在三、四年级的学生中重新挑选新的国旗队员，并带领新国旗队员按上级的要求到实验学校,由天安门原国旗班的两位国旗队队员进行严格、规范的训练。回到学校后，由于我校要上等级，各方面的工作都比
16、较多，没时间利用放学后进行训练。因此，我只能够利用早读课以及星期六、星期天的时间进行巩固训练，在训练过程中,我对国旗队员严格要求,规范训练,讲究训练质量，经过一段时间严格、规范的训练,新国旗队无论在精神面貌还是在动作规范反面都比以往的国旗队好了很多,学校领导和老师们都给予了新国旗队很高的评价。 二、学科教学工作。在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外，本学年,我还做好以下几点工作。 1、以提高学生学习英语的兴趣为突破口,努力提高教学质量。本学年特别是第二学期，我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分,用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。
