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1、平平的手教学设计新野县城区朝阳小学：闫永勤教学内容：西师大版小学一年级语文上册第15课。教学目标：1、学会认读8个生字,会写爷、奶、妈、爸四个字。2、正确流利的朗读课文,能用一边一边说句子。3、理解课文内容，知道平平的小手帮助爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做过事情，是一双勤劳的小手。教学重点：学会认读8个生字,会写爷、奶、妈、爸四个字。教学难点：知道平平的小手是一双勤劳的小手。教学过程：一、猜谜激趣，导入新课。同学们，老师今天给大家带来一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。 谁来猜一猜？（手） 对了就是这双小手（同学们伸出小手）那谁来告诉我你都用你的小手来做什么？（
2、写字、吃饭、穿衣服）今天我们就一起来认识一个孩子，他叫平平，我们一起来看看平平的手是一双怎样的小手。（板书：平平的手）二、初读课文，认识生字。1、 播放课文朗读，学生认真听，用笔圈出带红小帽的生字。2、 学生借助拼音，自由读课文，把带红小帽的生字多读两遍。（用手指着字读）3、出示幻灯片本课的8个生字。、学生小组一起认读生字。、指名小组读生字。、指名说一说你是怎么记住这些生字的。、男女生赛读。、开火车认读。、吃水果认字游戏。三、细读课文，理解感悟。同学们，字宝宝我们也认识了，那现在我们来看看课文，看看字宝宝藏在课文里你还认识他吗？1、幻灯片出示第一段内容。观察图画：平平在干什么？（画画）他画了什
3、么？（一双小手）齐读第一段。2、幻灯片出示第二段内容。平平首先把画给谁看的？（爷爷）板书：爷爷爷爷看了画，怎么说的？（春天，这双小手扶我到田里看过麦苗）、齐读第二段，注意词语：一边一边、谁能说说“一边一边”用在什么地方？（两种动作同时进行）、试着用“一边一边”说一句话。、再读第二段。分角色读，指名读。、书写生字“爷”。先观察田字格里的位置，师范写，生书空。3、 幻灯片出示第三段内容。平平把画又给谁看了？（奶奶）板书：奶奶奶奶看了画，怎么说的？（夏天，这双小手给我摇过扇）、齐读第三段。、分角色读，指名读。、书写生字“奶”。先观察田字格里的位置，提示横折折折钩笔画的书写方法，师范写，生书空。4、 学习四、五段。学写生字“妈、爸”。5、 师出示最后语段内容：小朋友，请你说，这是一双怎样的手？（勤劳的手）6、课文小结：、同学们，这节课我们学了平平的手，知道了平平的手都帮家长做了什么？（学生回答）这是一双怎样的手？（勤劳的手）、你用自己的双手做过什么？四、当堂练习，书写生字。学生在课本田字格里书写生字。教师巡视，发现问题，及时纠正。五、拓展延伸，课外作业。现在你来画一画你的手，画好后问问你的同学和家长，还有老师，你的手是一双怎样的手？板书设计：15、平平的手爷爷 看过麦苗 奶奶 摇过扇妈妈 扫过落叶爸爸 送过草料
