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1、欢迎阅读初三物理教学工作总结范文光阴的迅速，一眨眼就过去了，回忆这段时间的教学，相信大家的才能都得到了很大的进步，这也意味着，又要准备开场写教学总结了。那么教学总结怎么写才能表达你真正的价值呢?亲爱的读者，WTT为您准备了一些初三物理教学工作总结，请笑纳!初三物理教学工作总结1本学期本人担任初三(6)(7)班的物理教学工作，转眼之间，本学年即将完毕，回忆这段时间，在教学上有很多感触和想法，详细总结如下：一、要以课堂标准为根据，进入物理课堂课堂标准对物理的教学内容、表达方式、教学评估等多方面都提出了许多新的要求。，因此我不断的学习，让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的学习对新课标
2、的根本理念、设计思路等有了深一步的理解。本学期我在新课程标准的指导下教学工作跃上了一个新的台阶。二、要热爱学生，平等相处，亲密合作在过去教学中都热爱学生，只有对学生热爱投入教学热情才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。初中的学生，在学习中先承受老师，才承受老师所教的知识，对师生互相尊重，平等相处，拉近师生的间隔 ，到达和谐、融洽师生情感，使学生感到老师是生活和学习中的知音，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度。在学习方面收到较好的效果。三、培养学习兴趣和学习习惯。物理是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识性融于兴趣性教学。学
3、生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生最好的老师。教学过程中还尝试新方法。指导学生归纳小结，使知识系统网络化。初三复习中注意帮助学生加强知识体系间的联络，将知识编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，学生随时抽出某个片断，对上题目睹破，学生自由地驾驭知识。四、换位教学老师对课本的知识非常熟悉，随时可以驾驭课本的知识，但学生就不一定可以做到。老师在教学上进展换位，假设我如今是学生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学理解学生学习状况，为以后教学发现问题及时改正，进步教学质量。通过换位教学，老师多为学生的学习考虑，改变学生不良好的学习习惯，进步学生的学习效率。通过本学期的教学，值得反思的地方还有很
4、多，在今后的教学生涯中，本人将继续努力，不断总结经历，力求将自己的教学业务程度进步到一个新的台阶，争取做一名新时代合格的一线老师。初三物理教学工作总结2时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、思想工作方面：俗话说：“活到老，学到老”，作为一名人民老师，我感到由衷的自豪。我清楚要成为优秀的社会精神文明工作者，就要不断进步自身的修养，进步自己的政治素养和专业文化程度。因此本人一直认真贯彻国家的教育方针，在各方面严格要求自己，努力地进步自己，通过阅读大量的道德修养书籍，进步自身素质，增强教书育人、以身立教的使命感
5、和责任感。二、教育工作方面：这学期，本人担任初三年级的物理教学工作，因为面临着新课程改革，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加学校组织的新课改培训的同时，虚心向有经历的老师讨教经历。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等才能。根据学校安排，利用备课组活动时间，积极讨论教育教学有关问题。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织
6、教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，有的学生缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他
7、的处境、想法表示深化的理解和尊重。三、对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。任劳任怨，表达了一个人民老师良好的工作作风和道德风范。每当接到指导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取别人的批评意见，对自己的缺乏加以改良。四、以后工作的目的：1、在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。2、谦虚慎重，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事的先进教学经历，见贤思齐，从善如流，主动与同事搞好关系。言语慎重，举止得体，处处以一个人民老师的标准要求自己。3、在其它方面，要更加积极主动地完成上级交给的各项任务，争取把工作做得尽善尽美。在学校多学一些专业技术，争取一专
8、多能，以便在工作中做出更好的成绩。但我有决心在学校安排的各项工作中，任劳任怨，全身心地对待教学工作，毫无保存的把自己掌握的知识灌输给学生，鞠躬尽瘁，死而后已!总之一句话，我将一如既往地为教育事业抛撒自己的青春和汗水，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。初三物理教学工作总结3紧张繁忙的一学期完毕了，本学期我担任了初三(1)、(2)二个班的物理教学任务，一年来，可以说紧张繁忙而收获多多。我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的教学效果。1、充分利用课堂教学，打好学生根
9、本功。为了保证教学质量，我主要做了以下工作：认真钻研教材，理解教材的构造，重点与难点;理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯;考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动;组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精。2、加强实验教学，增强学生理论才能。遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学
10、生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的才能、团结协作的精神和学生自主创新的才能。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。3、因材施教，整体性进步学生素质。学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，鼓励先进学生，鼓励后进生。一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励根底差的学生赶上先进生，让差生在老师的鼓励、关心下不断获得进步。一学期下来，好几个同学都在最后有了明显进步。4、课堂教学，加强师生之间学生之间
11、交往互动，共同开展。每位物理老师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资，创造性地使用教材，积极进展了实验探究问题的理论。5、创新评价，鼓励促进学生全面开展。怎样进步学生成绩，我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习
12、过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。6、认真修改作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢
13、。7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，进步教学程度。在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。8、缺乏与措施：存在的缺乏：1)由于某些原因，导致讲习题速度过快，甚至有些习题只有学生自己对答案。2)由于自已是第一次上毕业班，经历较少。9、改良措施及建议：1)要精讲精练，力求做到用最少的时间讲最多的东西。2)不断总结经历，积极进取一年来不断的努力工作，我的物理教学工作圆满的完毕了，一份耕耘，一份收获。成绩的获得离不开校指导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思
14、、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好!初三物理教学工作总结4今年我任教九年级两个班的物理教学任务，在这一年的教学中，我任教的两个班级物理教学成绩一直不好，特别是优秀生的成绩，在几次月考中尤其是力学局部，优秀生总是分析p 不到位，导致得不到高分。在我以前任教物理教学时从没有这种现象，排除外界因素的影响，我在教学时可能在以下方面做的不够。一、自己对新教材重视不够。由于今年是第一次上人教版物理教材，对课本上的资特别是插图利用还不够，上课前总是以原来人教版物理的教材进展，其中有些图形新教材没有，而新教材中有些图原来的教材也没有，这样学生只能听、不能看，时间一长学生的注意力分散，老师讲解
15、的知识点不能理解，只能从黑板上板书文字学习，这样知识点上就有点断，不能很好地理解，造成学习成绩不理想。二、自己对这一届的学生学情分析p 不到位。这一届学生是在原来小组讨论学习中走过来的，他们学习方法上是在合作中学习，讨论中学习，这种学习方法有一种依赖别人的思想或一种讨论中获取全面的知识，而自己思维不是很严紧的，特别是语言的表达，在考试中不能很准确表达自己的观点，导致扣分。还有学生个体差异很大，如：九(2)班的黄静，他对一些根本知识都能掌握，但对一些分析p 图形的题总是做不好，屡次找她谈如何在图形中获取有效的信息，但总是收获不大。三、把物理语言变成让学生理解的语言做得不够物理的教学是由老师把学科
16、内容成功地“翻译”成“学生的语言”，我一开场就用一些物理语言(如什么是力)来表达学科内容，这种专业使用的语言对学生而言，只是一些空洞的或纯粹的符号，难以理解透彻。这样导致学生做练习时不能准确使用物理语言而且迅速地选择最简单的解题方法，这样考试中做一题得花费很长的时间，最后做不完试卷，如九(1)班的程丹同学这是这样。每次考试成绩下来找她分析p 问题时，她总能做出来，考试时就是没有时间做完。四、用题海战术培养学生的才能意识强理科需采用“题海战术”，让学生在“题海”中寻找规律，我每周都落实周测，学生消耗大量珍贵的时间做物理。这样一来，就会导致学生学习物理就是“做”。而自己在如何指导学生掌握恰当的解题标准，寻找最简便的物理解题方法，还没有形成很好的思路，这样导致自己的教学还不够理想。在今后的物理
