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1、钱塘湖春行导学案一、学习目标：1、有感情的朗读诵背全诗。2、品味语言，体会诗的意境。3、引导学生了解自然，热爱自然，尊重自然。提高文化品味和审美情趣。二、预习检测：1、写作背景：长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在 白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到 了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自 己对春天西湖赞美和热爱的感情。2、钱塘湖介绍：钱塘湖是西湖的别名，它是我国最著名的风景区之一。唐宋以 来，写西湖的诗篇多得难以统计。提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句“欲把 西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。读了白居易的这首
2、诗，仿佛真的看到了那含睇 一笑的西施面影。诗中描写了西湖早春的明媚风光， 抒发了诗人喜悦的感情。这 首诗以即景寓情见长，写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意 盎然，如亲见一般，真不愧为名篇。3、填空： 白居易（772年846年），汉族人，字乐天，晚年号，中国唐代伟大的诗人。是中国文学史上负有盛名且影响深远的唐代和，白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“ ”、“”之称。祖籍山西太原，后迁下邽（今天的陕西省渭南市临渭区），河南新郑（今郑州新郑）人。官至翰林学士、左赞善大夫。有传世，代表诗作有 、等。是唐代诗 人中创作最多的诗人。三、学习指导：（一）、品味感受：1、“孤山寺
3、北贾亭西，水面初平云脚低。”答: 2、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？”答: 4、“最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。”答： 5、诗歌散译：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚刚同河堤平行，云气低低地萦 绕在水上。几只早出的黄莺争着飞向朝阳下温暖的树，也不知谁家有刚从 南方回来的燕子 衔着春泥在筑着新巢。各种野花渐渐要迷住眼睛，浅浅的春草刚刚能遮没马蹄。我最喜爱西湖东边的美景，百看不厌，绿杨浓阴下的白沙堤。（二）合作探究：1、作者是怎样浏览西湖的？他的路线是怎样的？答：。2、诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色？哪些词语突出了“春行”的 特点？答: 3、诗中为突出早春的 特点，描写了那些
4、典型的 景色？哪些词语突出了春行的 特点？答：（1）。（2）o4、颈联：为什么说“乱花迷眼”？答：o5、颔联；“几处”能不能换成“几只”？“争”能不能换成“抢”？“谁家”能不能换成“几只”？答： 5、举例说明钱塘湖春行一诗中运用了何种修辞方法？答: 5、填空：全诗以“”字为线索，从起，至终。以“”字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的之情四、课堂总结：这是一首七言律诗，是诗人写于杭州任上的春日记游之作。作者采取了两种写法：一是在行进途中展开描写，开始从孤山寺写到贾公亭，结尾又写到东湖白沙堤，诗人足迹遍及大半个西湖；二是选取典型与分类排列相结合，中间四句写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物
5、，莺、燕是禽鸟类，属动物；花草属植物。首句点春游起点，二句写湖上风光，用欢快的禽事写出早春的一派生机，借助花草这两样春的使者告诉人们：姹紫嫣红的春天正向我们走来。结尾直抒深情，流连忘返。五、中考连接：阅读下面诗歌文段，回答下列问题：钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。满井游记燕地寒,花朝节后,余寒犹厉,冻风时作。作则飞砂走砾，局促一室之内，欲出不得。 每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，携数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱 笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见
6、底，晶晶然如镜之新开而 冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜艳明媚，如倩女之靧面而髻 鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者， 罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之 鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而 城居者未之知也。1. （2分）选出下面加点词解释有误的一项。A.几处早莺争暖树（向阳的树）B.局促一室之内（拘谨不自然）C.娟然如拭（美好的样子）D.泉而茗者（煮茶喝）2. （2分）选出下面各组中加点词词义不同的一项。A.游人虽未盛风力虽尚劲B. 红装而蹇者而城居者未之知也C. 罍而歌
7、者 而城居者未之知也D.局促一室之内 始知郊田之外未始无春3. （2分）从两篇诗文中各选出两个最能体现初春季节特点的词。答：4. （2分）用现代汉语翻译下面的句子。如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。翻译：5. （2分）请你从钱塘湖春行中找到一句与“余寒犹厉”有类似感受的诗句。答：6. （2分）说说你对满井游记最后一句的理解。答：参考答案：1. （2 分）B2. （2 分）C3. （2分）早莺新燕渐欲浅草才能微润始解乍明新开始掠将舒未 舒浅鬣（前后分别各选2个即可）4. （ 2分）像美丽的少女洗了脸刚梳好发髻一样。5. （ 2分）几处早莺争暖树6. （2分）回应首段，是对自己冒寒出游的肯定，并对“城居
8、者”困坐室内 不知大好春光表示惋惜。（意思相近即可）钱塘湖春行导学案一、学习目标：1、有感情的朗读诵背全诗。2、品味语言，体会诗的意境。3、引导学生了解自然，热爱自然，尊重自然。提高文化品味和审美情趣。二、预习检测：1、写作背景：长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在 白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到 了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自 己对春天西湖赞美和热爱的感情。2、钱塘湖介绍：钱塘湖是西湖的别名，它是我国最著名的风景区之一。唐宋以 来，写西湖的诗篇多得难以统计。提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句“
9、欲把 西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。读了白居易的这首诗，仿佛真的看到了那含睇 一笑的西施面影。诗中描写了西湖早春的明媚风光， 抒发了诗人喜悦的感情。这 首诗以即景寓情见长，写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意 盎然，如亲见一般，真不愧为名篇。3、填空： 白居易（772年846年），汉族人，字乐天，晚年号香山居士， 中国唐代伟大的现实主义诗人。是中国文学史上负有盛名且影响深远的唐代诗人和文学家，白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”、“诗王”之称。祖籍山西太原，后迁下邽（今天的陕西省渭南 市临渭区），河南新郑（今郑州新郑）人。官至翰林学士、左赞善大夫。有白氏长庆集
10、传世，代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。是唐代诗人中创作最多的诗人。三、学习指导：（一）、品味感受：1、“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”答：首联写景。写诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色：“初平”写出春水漾满湖堤，“云脚低”写出远望白云朵朵， 似与湖水相接描绘了一幅非常开阔又明朗的春天图景。2、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？”答：颔联写莺和燕的动态。莺是春的歌手燕是春的信使，他们的出现给人们带来 了初春生机勃勃的感觉。诗眼在“早”和“新”这两个字上。作者抓住早春这一 特有的景象，抒发了自己在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。3、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”答:颈联极富情
11、感色彩与生命活力的景物描写，充分显示了白居易对描写对 象的细致观察以及准确把握其特征的能力。五颜六色的鲜花，漫山野地开 放，在湖光山色的映衬下，千姿百态，争奇斗艳，使得白居易简直不知把 视线投向哪里才好，也无从分辨出个高下优劣来，只觉得眼也花了，神也 迷住了，真是美不胜收，应接不暇呀。“浅草才能没马蹄”，是骑马踏青了。在绿草如茵、繁花似锦的西子湖畔，自由自在地游山逛景，该是一件 多么惬意的事情呀，马儿似乎也体会到了背上主人那轻松闲逸的兴致，便 不紧不慢地，踩着那青青的草地，踏上那长长的白堤。马蹄在草地上亦起 亦落、时隐时现，觉得分外有趣。4、“最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。”答：尾联直抒胸臆
12、的诗句是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。5、诗歌散译：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚刚同河堤平行，云气低低地萦 绕在水上。几只早出的黄莺争着飞向朝阳下温暖的树，也不知谁家有刚从 南方回来的燕子 衔着春泥在筑着新巢。各种野花渐渐要迷住眼睛，浅浅的春草刚刚能遮没马蹄。我最喜爱西湖东边的美景，百看不厌，绿杨浓阴下的白沙堤。(二)合作探究：1、作者是怎样浏览西湖的？他的路线是怎样的？答：骑马绕湖而行，从孤山寺到贾公亭再到白堤 2、诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色？哪些词语突出了“春行”的 特点？答：本诗通过“水面初平” “早莺争暖树” “新燕啄
13、春泥” “乱花迷人眼”和“浅 草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖“早春”的季节特点。运用“几处” “谁家”“渐欲” “才能”和“行不足”等词语突出了“春行”的特点。3、诗中为突出早春的 特点，描写了那些典型的 景色？哪些词语突出了春行的 特点？答：(1)本诗通过“水面初平” “早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖早春的季节特点。（2 ）运用“几处”“谁家”“渐欲” “才能”和“行不足”等词语突出了“春行”的特点。4、颈联：为什么说“乱花迷眼”？答：诗人在马上观花，时间长了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。5、颔联；“几处”能不能换成“几只”？“争”能不能
14、换成“抢”？“谁家”能不能换成“几只”？答：不能。因为这还是初春季节。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树；因： 为是“新燕”，所以它啄泥衔草，营建新巢的时候就会引起人们一种乍见的喜悦。5、举例说明钱塘湖春行一诗中运用了何种修辞方法？答：“几处早莺争暖树”与“谁家新燕啄新泥”这两句对近景及高处的莺燕的动 态描写，突出了早春特有景象，修辞上运用了对偶的方法。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”也是写近景，是写低处，花草运用了对偶的修辞方法。5、填空：全诗以“ 行 ”字为线索,从 白沙堤 起，至 孤山寺终。以“春 ” 字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的喜,之情。四、课堂总结：这是一首七言律诗，
15、是诗人写于杭州任上的春日记游之作。作者采取了两种写法：一是在行进途中展开描写，开始从孤山寺写到贾公亭，结尾又写到东湖白沙堤，诗人足迹遍及大半个西湖；二是选取典型与分类排列相结合，中间四句写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物，莺、燕是禽鸟类，属动物；花草属植物。首句点春游起点，二句写湖上风光，用欢快的禽事写出早春的一派生机，借助花草这两样春的使者告诉人们：姹紫嫣红的春天正向我们走来。结尾直抒深情，流连忘返。五、中考连接：阅读下面诗歌文段，回答下列问题：钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。满井游记燕地寒,花朝节后,余寒犹厉,冻风时作。作则飞砂走砾，局促一室之内，欲出不得。 每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，携数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱 笼之鹄。
