《教学设计《管弦和鸣》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学设计《管弦和鸣》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题：管 弦 和 鸣音乐欣赏在中亚西亚草原教学目标：1、在欣赏音乐和了解音乐作品的过程中，拓展音乐与历史、文学、地理等学科的接触面。2、了解什么叫交响音画，在欣赏在中亚西亚草原时，体会音月中的“画面” ，发挥创造性和想象力，写出乐曲的解说词。3、理解音乐作品中所刻画的不同音乐形象，初步了解管弦乐取得结构特征和相关知识重 点 欣赏舍赫拉查达难 点 体会不同音乐作品的风格教学方法 启发、互动教具 多媒体、 课型 欣赏课教学过程：一、组织教学：二、欣赏交响音画在中亚西亚草原（1）启发学生结合地理和历史知识，用语言描绘19世纪中亚西亚草原的情景，并且有一支在俄罗斯士兵保护下的东方商队。可以发挥学生的
2、能力自己画一幅画。进一步启发学生，音乐可以如何表现这样的情景呢？（2）请听俄罗斯作曲家鲍罗丁的作品，它是怎样表现这样的情景的？A,如何表现大草原？ B,如何表现俄罗斯？C,如何表现东方风格？ D,如何表现商队？E,如何表现动态的上队（由原而近，又由近而远）？F,个不同主题用什么乐曲？（3）播放乐曲，听后回答问题。（4）在次听完这首乐曲后，写出乐曲的解说词。三、音乐故事舍赫拉查达（1）事先布置学生准备一千零一夜的故事。了解国王和王妃以及辛巴达的航船等。（2）用语言描绘国王、王妃、大海、航海、浪花、惊涛骇浪等形象。（3）听音乐，找出音乐中是如何表现这些形象的？用了那些乐器？（4）管弦乐中的奏鸣曲式：呈示部、展开部、再现部；主部主题、副部主题；主题的再现、模进等。四、小结：这节课在欣赏音乐和了解音乐作品的过程中，拓展了音乐与历史、文学、地理等学科的知识接触面。 教 学 后 记通过“音乐故事”的讲解，学生对音乐作品中所刻画的不同音乐形象有更进一步的理解，效果较好。第三单元 管弦和鸣 音乐欣赏
