《高职大学生创业瓶颈及对策-大学生创业瓶颈原因研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高职大学生创业瓶颈及对策-大学生创业瓶颈原因研究（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高职大学生创业瓶颈及对策:大学生创业瓶颈原因研究 摘要 在这个充满机遇的时代,面对沉重的就业压力,支持和引导大学生自主创业不失为一条缓解就业压力、处理大学生就业的切实可行之道。然而,伴随全国创业气氛的越来越浓,受各方原因的影响,大学生创业早期的“激情”和创业中的“迷茫”也形成了对比,不免让人喜忧参半。关键词 大学生创业 影响原因 对策一、大学生创业的意义据教育部的统计,2021年,全国一般高校毕业生达700万人,而全国高校毕业生总量压力还将继续增加,伴随高等教育进程的加紧,大学毕业生的就业市场展现出供大于求的挑战。教育部部长周济在2021年全国一般高校毕业生就业工作会议上表示:目前的经济形势改
2、变已对部分地域和行业的高校毕业生就业产生了一定程度的不利影响,面对面对沉重的就业压力,支持和引导大学生自主创业,不失为一条缓解就业压力、处理大学生就业的切实可行之道。这不但有利于缓解大学生就业的压力,提升大学生就业平台,更能够为社会发明更多的就业机会,有利于社会稳定繁荣。二、大学生创业影响原因的分析主观影响原因1.自信心和创业魄力依据成全部职业技术学院的调查,被调查的在校大学生认为自己已完全具有创业能力的只有3%,基础具有的只有%,它说明大多数大学生对自主创业没有信心。另外,有%的学生选择“相对创业,我更喜爱轻易点的工作”。这表明即使具有了创业能力和条件,有些学生也不一定成功,这从另一个角度反
3、应了大学生的自信心不强。自信心不足,缺乏创业魄力,对前途的消极失望,表现在毕业生就业时,宁愿四处寻觅工作岗位,也不愿主动采取主动的方法,走创业的道路。2.创业知识和能力实力和信心是成正比的。大多数的毕业生之因此不选择创业之路,最关键的原因是对自主创业没有信心,而这归根结底是创业知识和能力贮备不足的表现。自主创业对学生的知识和能力要求很高,不但要求学生具有专业才能,而且要求学生具有法律、管理、社交等方面的综合能力。不过很多毕业生除了专业知识方面的优势外,缺乏其它方面的综合能力,无法担当起自主创业的重担。客观影响原因1.创业教育体系创业意识需要从小培养。在部分发达国家,创业教育往往从义务教育阶段就
4、开始了。而中国却把创业教育关键放在马上面临就业的大学最终阶段,义务教育阶段则显著不足。在这种背景下,创业所需要的智力原因和人格特征和对创业的压力自然难以形成,更谈不上心理的承受能力和抗击风险的意识,大学毕业生不敢或不想去自主创业也在情理之中。现在中国的创业课程除“创业基础”外,大多属于“职业计划”、“就业指导”系列,没有形成独立的创业课程和系统的创业课程体系。创业教育师资大多缺乏实战经验,甚至没有企业的工作经历。由此可知,中国的创业教育课程体系不完善,师资素质有待提升。2.创业条件大学生的创业资金有多个方面:亲友的借贷或投资;个人积蓄;政府或银行的贷款;创业基金等。对于刚迈出校门或前进大学的大
5、学生来说,个人积蓄谈不上有多少,政府和银行的贷款又受很多限制,所以最关键的资金关键是父母亲友的借贷或投资。在这种背景下,毕业生的家庭经济情况便成为创业的一大影响原因,所以,大学毕业生缺乏创业资金成为一个影响其自主创业的“重量级原因”。三、促进大学生创业的对策探讨优化大学生创业的社会环境,发明良好的条件创业对于大学生来说需要各方面的知识准备,更需要良好社会环境。社会环境关键包含政策支持和社会媒体舆论。政府的支持和帮助对大学生来说尤其主要,而社会媒体舆论更是能起到导向作用。就学校而言,应做到以下几点:1.学校出台对应的优惠政策,并为未接收创业教育的准备创业毕业生进行创业培训。为大学生提供创业便利,
6、尤其要在户口、档案等问题上给关注。其次,要在创业资金上给支持。缺乏资金是大学生创业一个最大的难题,少数家庭条件好的学生或许有一定积累,但大多数来说全部急切需要开启资金的注入。学校要为毕业生创业开通绿色渠道。再次,设置创业培训机构,分阶段地为大学毕业生提供创业培训。详细来说能够分为创业理论基础知识的学习,创业咨询,创业跟踪教导这三个阶段,这么能够大提升创业的成功率。2.宣传部门要发挥导向作用。宣传部门要对大学生创业多些关心和爱惜,多些正面的新闻报道,少些负面的炒作;要多呼吁社会对大学生创业企业的支持和帮助,少炒作部分人的成功或失败,过分渲染大学生创业成功,不但使成功者的心态发生改变,不利于成功者
7、的发展,也为未创业的大学生形成大学生创业轻易成功的不正确暗示,使不具有创业条件的大学生错误地走上创业之路;过分渲染大学生创业失败,会使失败的大学生消极失望,失去战胜困难的信心,也轻易形成大学生创业难以成功的印象,使有意创业、有条件创业的大学生放弃创业。学校应改革教育观念,提升大学毕业生的综合素质开设创业教育课程,加紧创业教育的发展。创业教育是一个全新的教育理念,意在培养学生的创业意识、创业能力和创业人格等,以满足知识经济时代对劳动者创新精神、创新能力、管理技能等方面的需求。首先,高校要普及创业课程。现在中国只有少许高校开设了创业教育课程,大多数学校还没有开设,这种情况和需要创业人才的现实状况不
8、相符。其次,要开展多个多样的创业活动。学校要帮助学生成立创业社团等组织;帮助其邀请部分创业成功人士给学生介绍其亲身创业的经历;要支持学生走出校门参与社会上的创业活动。最终要把创业教育和素质教育结合起来,培养大学生的综合素质,只有这么才能最终促进创业教育的发展。要重视学生综合能力的培养。能力大小决定创业的成败。学校不但要培养大学生融资的能力,也要培养大学生创业群体市场运作的能力和领导能力,同时要提升大学生不停接收新知识、处理和更新信息的能力,这些全部是创业教育的主要内容。帮助大学生提升不停接收新知识、处理和更新信息的能力,改变以前那种只满足于学会老师教的知识和技能的情况。已经掌握的专业技术全部有过时的时候,最终决定取得成功的原因是善于学习、勇于发明、自强不息的本身素质。大学生本身要苦练内功,主动贮备创业所需首先,经过创业意识的教育使学生们清楚地认识到自主创业一样能够塑造理想的人生,实现自我的价值,同时还要使学生认识到自主创业也是生存的需要,发展的需要及社会进步的需要。其次,大学毕业生创业群体必需要知道,创业必需在法律许可的范围内,要遵遵法律,正当经营,知道自律的主要。这就需要主动学习相关法律知识,了解法律,使自己在以后的创业中少走弯路。同时,还应努力学习,培养能力,树立信心,要有初生牛犊不怕虎的大无畏精神,勇于用热情去挑战未来,勇敢地走上自主创业的道路。
