简析《简爱》主人公性格形成及其影响[1]

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1、摘要本文通过三个方面分析了简爱的独特个性。首先,从简爱年少时的不幸遭遇概括了影响其性格的主要原因,父母的早逝、舅母的冷漠与虐待、劳沃德学校里不公平的待遇都对简爱小小的心灵有不小的震撼,使得她从小就渴望平等,同时也在心里埋下了自卑的种子。其次,简爱的鲜明个性:自尊、自爱、自强、不断反抗、敢于追求平等也给她以后的人生增添不少绚丽的色彩。但是最后,由于简爱的自卑心理使得她差点错失所爱,在心里达到所谓的平等、释放了自卑以后,才能重新面对当初的爱情。简爱不是完美女神,正是由于她的不完美,简爱才能鲜活生动的展现给我们读者,让我们的心中有了千千万万个不同的简爱。关键词:独特个性 平等 完美 自卑Abstra

2、ctThis article analyzes the unique character of Jane from three aspects. First of all, from Janes unhappy experience in her childhood, we can summarize the main reasons for her character, the premature death of parents, her aunts coldness and abuse, and the unfair treatment of the ward school, all o

3、f these are big shock to Janes little heart, which not only made her long for equality since the childhood, but buried/planted the seeds of the inferiority in her heart. Secondly, Jane has her own distinct personality: self-esteem, self-respect, self-improvement, constant fighting, courage in pursui

4、ng equality, all these characters add many gorgeous colors to her life later. But in the end, she almost miss the true love because of her inferiority. Jane didnt re-face the love until she reached the so-called equality and released her inferiority. Jane is not a perfect goddess. Even though shes i

5、mperfect, Jane Eyre shows our readers a vivid picture, from which the readers form different (images about ) Jane Eyre in their minds.Keywords: Unique character Equality Perfect Inferiority 目 录第一章 时代背景和作者生平-(1)第二章 全书摘要-(1)第三章 简爱性格形成的原因及多重性-(2)一、简爱性格形成的原因-(2)二、反抗性格进一步发展-(2)三、简爱的善良与自卑-(3)四、简爱的自卑心的平衡-(

6、3)结束语-(4)参考文献-(5)致谢-(6)时代背景和作者生平简爱是英国批判现实主义女作家夏洛蒂勃朗特(18161855)的成名作,创作于1847年,被誉为英国文学史上第一部女权主义小说。小说的取胜之处在于刻画了一个个性非常独特的女性形象简爱。贫穷的家庭女教师简爱是一个男权社会里的知识女性,追求真爱。她身上体现出来的不平凡的气质和丰富的个人情感征服了千千万万个读者的心。也正是因为这一点,简爱突破了英国小说史上一般作品的内容,使简爱成为英国文学史上最辉煌的女性形象之一。夏洛蒂勃朗特出生于一个清贫的牧师家庭,幼年丧母。在她8岁时,她和她的姐妹们被送往一所专为牧师子女而开办的慈善学校住读,学校里极

7、差的条件,粗劣的食物,加重了她两个姐姐的病情,这两个孩子被送往家中后不久即病逝。此后,夏洛蒂和她的妹妹艾米丽就以做家庭教师谋生。小说的女主人公简爱的人生道路也与作者颇为相似。第二章 全书概要简爱是夏洛蒂勃朗特根据自身经历而写的一部小说, 也是她的成名作。小说塑造的是一位坚强独立的女性,她追求真爱,平等,是女性的楷模。简爱是个孤儿,从小受尽凌辱,但从不为生活所屈服,她有着坚强的人格和尊严。在幼时恶劣的生存环境中,她学会了如何生存。也正是她的成长经历,造就了她独立的人格、进取的精神和美好的理想。简爱是一位与众不同的小说人物,她只能靠自己生活,敢于表 达自己的思想。在世俗的压力下,她凭借努力工作,聪

8、明智慧和倔强的个性,始终保持着自己的尊严。在她的生活道路上,从来不屈服。虽然她身材矮小,但是灵魂高大。简爱勇于追求真爱并对所爱的人忠贞不渝。她的善良、聪明、独立深深地吸引着男主人公,最终获得一份完美的爱情。第三章 简爱性格形成的原因以及多重性一、简爱性格形成的原因简爱幼年因为父母去世得早,可怜的她从小就被收养在富裕的舅舅家里,过着寄人篱下的生活。不久舅舅的去世使简爱的境遇更是雪上加霜,舅妈冷酷、无情、自私,把简爱当作佣人一样对待,而对自己的三个孩子却是百般溺爱、骄纵。为了最终能被舅妈接受,她百般讨好,尽力忍受冷眼和刁难,但是舅妈还是将她视为眼中钉,肉中刺,处处刁难。不仅如此,骄横残暴的表兄约翰

9、里德把表妹简爱当作丫头一样的进行殴打,简爱不畏强暴,奋起反抗,怒斥这个迫害她的小魔王: “Wicked and cruel boy !” I said. “You are like a murderer” (Charlotte Bronte, 2007, 1 第十二页)接着便和他发疯似的扭打起来。虽然这次反抗遭到了代价,她被无情的舅妈关进了可怕的红房子,就连家中的仆人也丝毫没有给予简爱一点点同情和关怀,所有这些被她深深地埋在幼小的心灵深处。当她的舅母在布鲁赫尔斯先生面前说她是个撒谎又讨厌的女孩子时,简爱觉得自己的人格正在遭受无情的践踏,心中的屈辱与愤怒化为有力的反抗:“You think I

10、have no feelings, and that I can do without one bit of love or kindness; but I cannot live so , and you have no pity . People think you a good woman, but you are bad, and you are deceitful !”(Charlotte Bronte 2007 , 2 第三十页)。这次的胜利使简爱幼小的心灵又一次受到伤害,她感到,自己一定顽强的生存下去,去取得和别人一样的公平待遇,唯一的出路就是反抗。二、反抗性格进一步发展而这种反

11、抗性格在劳沃德学校得到进一步发展。在这所标榜惩罚肉体以拯救灵魂的人间地狱般的“慈善”学校里,她亲眼目睹的亲身体验到了种种非人的待遇。校长布洛克赫斯特是一个不折不扣的冷酷无情的伪君子,像对待奴隶一样的对待学校里师生。每天背着枯燥的经文,难以下咽的食物,经常以“莫须有”的罪名而随时遭受到惩罚、凌辱、甚至挨打。但是简爱并没有因此而沉沦下去,反而激起她更多的正义、善良和勇敢。在学校里坦波尔小姐的关心和与海伦的友情使简爱在学校里安稳的度过了几年时光,随着海伦的逝世,坦波尔小姐的离去又带走了她的友谊和希望。简爱越发感到心灵的饥渴,精神无所寄托,于是她离开了学校,来到罗切斯特先生拥有的桑菲尔德庄园作一名家庭

12、教师。三、简爱的善良与自卑虽然简爱出身卑微,其貌不扬,却有着丰富的内心世界和鲜明的个性:自尊、自爱、自强,富有反抗精神,敢于追求平等。这些不凡的品质不仅赢得了罗切斯特先生的欣赏,还使得同样遭遇、不幸沦为资产阶级家族利益的牺牲品和受害者的他产生一种惺惺相惜的感觉。他们的相爱在当时等级森严的资产阶级门第观念下是不小的挑战和反抗。此时简爱的不卑不亢,敢于同不平等待遇的反抗达到了顶峰。但是当她知道罗切斯特先生疯疯癫癫的妻子还尚在人世,她并没有和同样是受害者的罗切斯特先生一起奋起反抗,而是对于传统婚姻做了妥协让步。对简爱来说,这个疯女人拥有作为妻子的合法地位。在她面前,简爱只能退缩,没有机会为爱的权利而

13、奋斗。那么,让我们来看一下伯莎是怎样一个合法的妻子。正如罗切斯特所描述的:“Very soon, my wifes character began to change. She suddenly developed a terrible drinking habit and a cruel temper. I also learned that her intelligence was quite inferior. Her behavior became entirely unmanageable and unpredictable. I was then filled with horror and sadness at the discovery of my situation. I tried to devour my repentance and disgust in secret. I repressed the dee

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