七年级英语上期末考试试卷分析

上传人:cl****1 文档编号:511585802 上传时间:2024-02-02 格式:DOC 页数:4 大小:27.50KB
返回 下载 相关 举报
七年级英语上期末考试试卷分析_第1页
第1页 / 共4页
七年级英语上期末考试试卷分析_第2页
第2页 / 共4页
七年级英语上期末考试试卷分析_第3页
第3页 / 共4页
七年级英语上期末考试试卷分析_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《七年级英语上期末考试试卷分析》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级英语上期末考试试卷分析(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、七年级英语上学期期末考试试卷分析一、 试题特点: 本次期末考试英语试卷命题以课程标准、教材为依据,各大题均坚持由易到难,基础题分散到各大题原则。在充分发挥传统题型的基础上,探索使用新题型,综合考查学生的核心知识及分析解决问题的能力。本次命题较多素材源自生活,有利于调动学生学习英语的积极性,有利于引导教师正确使用新教材。二、 试题分析: 1、试题结构与分值本次试卷由听力部分和笔试部分组成,听力部分包括听选图片、对话问答、短文理解、听短文排图片顺序。笔试部分包括词汇填空、单项选择、完型填空、阅读理解,情景反应、补全对话和书面表达。整卷满分为100分,其中听力部分占20分,笔试部分占80分。教材中所

2、出现的重要语法项目在不同的试题中均得到了考查。对所有采分点的设题均为教材中所要求“掌握”的内容,要求学生动笔写的内容全部控制在教材要求掌握的范围内。2、命题特点及导向命题力争使试卷中的不同试题具有灵活性、趣味性、教育性、指导性,对今后的七年级英语教学有一定的导向性。听力部分听力题的难度适中,能较好的考查出学生的听力水平。第一题听选图片非常简单,大部分的学生都能够做的非常好。第二题对话问答难度不大,只有第二小题听起来比较难。第三题短文理解难度不大,但第四小题Who is Lilys good friend? 相对较难听出。第四题听短文排图片顺序,难度适中,但是需要学生反映快。加强听力训练和提高对

3、听力检测的要求,是提高英语学习成效和提高英语教学效果的一个突破口。本卷的听力部分对考生提出了较高的要求。听力部分所考查的内容与生活密切相关,考查学生接受信息并对信息进行综合处理的能力。笔试部分 1.用所给词的适当形式填空 此题考查了学生英语基础知识。例如形容词性物主代词、可数名词复数形式、基数词变序数词、第三人称单数等等。只要学生掌握了老师所教的这些,那么此道小题可以说是送分题。就学生答题的情况来说也基本满意,大部分学生能够得够满分。 2.单项选择 此题考查学生的英语语法基础和简单的交际用语,考查的知识点很多,考查的形式也很灵活但难度不大。3. 完形填空 取材于学生身边生活的素材,上下文逻辑关

4、系清楚,试题针对事情的发展设空,考生只要理解事情的情节和脉络,就可以顺利作答。4. 阅读理解 阅读理解部分是试卷中分值最大一题,占四分之一,所选的阅读文章题材多样化,其中A篇是人物小故事,B篇是表格式。主要考察学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。解答题目要理解文章各句的字面意思理解文章中字里行间的意思。阅读理解应该说很容易,也有相当多的学生正确率很高,但也有一部分学生答题效果不理想。以后的教学中,还是要加强锻炼学生的阅读能力。5.情景反应分两部分,A部分难度不大,考查简单的交际用语,学生的答题效果也可以。B部分相对较难,一些学生容易绕迷,但是此题是充分结合教材的,所以掌握

5、了教材内容,此题就比较容易了。 6.补全对话 补全对话也是充分体现了教材,灵活的考察了英语交际用语。试题难度适中,掌握了教材内容,此题就比较容易了。 7.书面表达书面表达,试题难度适中,但要想写出一定水平,得到较高的分数,仍有一定的难度。考生在书面表达中所反映的问题主要有:(1)基础不扎实,表达不妥当。主要表现在:语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等,还有的考生只写出了几个单词,这些错误都导致语言表达不流畅或产生歧义。(2)答题不规范,卷面不整洁三、今后的教学思路1、认真钻研教材,在教案设计上下足工夫,努力提高课堂效率。平时引导学生注重基础知识的积累巩固。2、加强对学生能力的培养。如:通过跟录音读单词、课文来提高学生的朗读水平和听力水平。也可利用早读时间来加强听力能力的训练。课后需加强课外阅读的输入量,阅读材料的选择应难度适中,从而提高阅读水平。另外,要重视学生书面表达的训练,在要求学生写作时,要求不能过高,应按照循序渐进的原则,加强写作技巧的指导来逐步提高写作能力。3、做好防差补差的工作。我校七年级相当一部分学生英语基础较差,因此补差工作尤为重要,我认为应从以下几方面着手:(1)树立自信,使每个学生都有我能学好英语的信心。(2)培养学生良好的学习习惯。(3)严格把好语音关,使学生过好拼写关。(4)对待差生,可适当降低要求。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 营销创新

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号