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1、讲故事也需要技巧 许清韵 我们都知道故事是幼儿喜爱的一种文学形式，通过故事能培养幼儿良好的品德，能促进幼儿的语言发展。对于小班的孩子来说，是以老师讲述故事为主。老师在讲故事的时候，咬字要清楚，语速要慢，同时要注意面部表情，眼神和手势也要随着故事情节的发展而有所变化。 我们讲故事的时候往往不止讲一遍而是要重复很多遍，而且每一遍的方式都要注意变换，才能让幼儿有倾听的兴趣，从而能够让幼儿积极思考教师提出的问题。我一直认为在讲故事的时候，第一遍就该用上自制教具，后来我发现幼儿不但没有提高兴趣反而更容易分心了，他们把注意力全放在了教具上，对故事情节的倾听兴趣没有提高。在给幼儿讲第二遍、第三遍的过程中幼儿
2、注意力更加不集中，甚至有人开始说话，因此整个活动效果不明显，也不能完成教学目标。所以我现在认为，在讲第一遍的时候，就不用直观的教具，直接讲述故事内容。在幼儿基本明白故事内容后，再把故事的情景配上教具重复一遍，这样可以帮助幼儿理解故事情节，也有利于幼儿记忆故事内容。 对于故事中的问题提问，对小班的幼儿来说，只能是一些简单细小的问题，作为教师我们应该符合幼儿的年龄特点去提出问题，第一次提问题时可以选比较聪明的孩子回答，从而调动其他孩子的积极性，然后再让其他幼儿回答，这样的方式幼儿比较能够接受和理解。在这个过程中，对于回答不出来的或者答错的幼儿我们不要表示厌烦，应该给予他们鼓励，给予他们提示，帮助他们回答出来。 我想不管是语言课、综合课，还是数学课等，我们都应给幼儿一些机会，让他们自己探索、自己发现，勇于表达。
