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1、小学一年级语文教案花语缤纷活动课教案 活动目标 1 通过活动,帮助学生认识花卉品种,了解花卉知识，赏析花卉诗词,提高学生的语文综合能力。 创设情境，引导学生学会欣赏，学会发现，学会感悟生活中的美，陶冶学生的情操。 3. 培养学生搜集、积累和初步运用、创造信息的能力,培养合作和竞争意识。活动准备 1 收集有关描写花的诗词,花卉传说,花的品种介绍，各国国花，花的知识。 2 收集花的各种图片、歌曲、照片、音像等资料。 3.拍摄各种花展的资料，录象。 活动过程一、 故事激趣 同学们，花是大自然赠予人类最美好的礼物，是有生命的装饰品，是幸福、美好、健康的象征。人们爱花赏花，借花抒情。唐代女主武则天曾借酒
2、催花,以致花王牡丹被贬洛阳。 今天我们就畅游百花园，徜徉花海间。 二、花林漫步 (1）(现在,让我们结伴而行,去诗丛中寻芳探香。要求:以小队为比赛单位,每小队商量一下，起一个与花有关,带有诗意的队名。如空谷幽兰队，国色天香队。 各小队介绍自己的队名，教师板书各队的名称。） 诗丛寻芳：(课件出示，教师请一位同学介绍比赛规则：读诗句，添花名，答对者得一朵小花） 借问何处落 风吹满店香 落尽子规啼千树万树开牧童遥指村 偶向深处行 映日别样红 依旧笑春风 名花诗词：（课件出示,指生读规则:根据花名被诗词，一首得一朵小花，花多为胜。）桃花 菊花梅花 荷花 桂花 (2)每一朵花都代表着浪漫，也有着或美丽或
3、凄婉的传说。让我们进入传说长廊，去品味动人的故事吧。 传说长廊:（课件出示，请同学们任选一种花,讲述它的故事。以流利，流畅,动听为胜)学生讲故事，互评。 （宣布刚才各队的得分，鼓舞士气) (）鲜花,绚丽多姿,高雅别致,观之赏心悦目,闻之芬芳馥郁。我们一起看看花的品种吧。 花容花色：（课件出示:各种花的图片。要求每小队介绍花的样子、品种、产地及你所了解的知识。介绍得越多,得的小花越多) 学生介绍花的知识。 （）人们习惯用花来表情达意，于是花被赋予了人格化,形成了一种特有的语言;花语，成为花文化的主流。我们只有熟悉花语,才能更好地用花来联络感情。花语解读:（课件出示规则:抢答各种花的象征意义,答对
4、,答多为胜）梅花; 菊花; 康乃馨; 郁金香; 玫瑰；; 水仙; 芍药;；百合；; 睡莲; 勿忘我; 向日葵; 花之雅称：牡丹；; 莲花; 兰花; 月季; 菊花；; 茉莉;； 十大名花：( ） 花中四友:( )各国国花:( ）(）送花，已成为时尚。可送花却大有讲究。现在，我们来表演一下,在不同场合应该送什么花。 心香一束：（课件要求:小队讨论，什么场合送什么花合适，然后表演，并说出理由。）学生表演,师生评分。 (6）有些花不仅可以观赏,且具有药理作用，是良药珍馐,可以养颜,美容。 花卉妙用：请各小队说出花的一种或几种作用。说多者为胜。 学生各抒己见。 三、 为花留影 苏轼有诗:只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。惜花之情溢于言表。我们爱花，也怕花凋零早。所以,我们用我们的笔写下花的娇容，画下花的芳姿,使它长留我们心中。妙手丹青：(课件出示规则:根据花名,小队合作，画出花的形状，题一首写此花的诗。自己写的小诗可加十分。) 浮想联翩：(课件出示规则：根据提示的情境,引用合适的诗句，想象,改编,合作写一个片段。） (一）清明时节,细雨纷纷,一个书生问路于牧童,牧童告诉他，酒家在杏花村。 (二) 程颢在一个中午,在花丛柳树间穿行。 师生共同评分，宣布优胜小队。1
