《让男孩更成功读后感》由会员分享，可在线阅读，更多相关《让男孩更成功读后感（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、让男孩更成功读后感 今天我读完了让男孩更成这本书。 这本书主要写了100篇让男孩成功的故事,有几种分类:像狮子一样坚强勇敢;像海豚一样聪明机灵；像藏獒一样忠实可靠;像鸵鸟一样知恩图报；像牛儿一样宽厚待人；像狼一样战斗不息;像蜘蛛一样永不放弃;像老虎一样独立自主；像蚂蚁一样团结合作;像老鹰一样改变自己；像骏马一样志在千里 这本书告诉我们是男孩就要独立自主、永不放弃、战斗不息、知恩图报、勇敢坚强。还告诉我们：每一个男孩,都有不同凡响的力量,让梦想开花,让奇迹诞生。 这正是这本书告诉我们的道理，也许我们会遇见难以解决的挫折，但不能放弃；遇见将恩仇报的威胁，但要选择忠诚、报恩;当遇见总之,我们一定要更
2、成功更加受尊敬。 山西大学附属小学四年级：高思淼 第二篇:最美的教育让男孩更像男孩读后感最美的教育让男孩更像男孩读后感 看到书本封面那个小男孩额角上粘贴着创口贴,微笑着目视远方,显得那么顽强、奋进，这就是我希望培养的男孩。 让男孩更像男孩内容简介。男孩和女孩在生理结构、大脑发育等方面有着明显的不同,卢女士结合教育学和心理学等相关科学理论,同时参照自己长期的教育实践，分章介绍了培养男孩的各种优秀品质的途径和方法。同时结合一些生动的案例，为各位家长解答了在养育男孩过程中可能遇到的各种问题。 书中第1章。“家庭是男孩的避风港湾”谈到，妈妈是男孩温柔的港湾,爸爸是男孩依靠的大山。男孩不应该只享有妈妈温
3、柔甜美的笑容，还要享受爸爸有力的拥抱。读到这里，加油男孩的爸爸亚历山大，幸好书中给我搭建了很多桥梁，铺设了诸多康庄大道，让我可以走向心中的男子汉。 我要学着卢老师教育我们的方法,做好孩子心中的第一个偶像。首先，我要做一个正义的化身。用行动告诉孩子正义的力量是无穷的,可以打败一切邪恶。其次要做一个有责任心的男人，让孩子因为拥有一个有责任感的爸爸而自豪，从而逐步建立孩子的责任心。我还要做一个有同情心的人,在实际生活中告诉孩子怎么样正确同情弱者,帮助他们，但是也不要被社会一些肮脏现象所蒙骗。当我们全心全意去爱自己的孩子时,并用男人的理性去教育自己的孩子，一定可以成为孩子心中高大勇武的英雄形象。 当然
4、,当孩子不能够紧跟着我们的理想前进时，我们也应该对孩子多一份宽容的心。将心比心,我们自己也是从小孩子过来的,自己的小时候有多少伟大呢。置心换地思考,我们就会对自己的孩子更多的耐心和宽容。爸爸在孩子的成长教育中有着深远的影响,这个角色 是无人可以替代的。在我们悉心地教育下,儿子会更加热爱生活、更自信、更负责,因而更具男子汉气概。 当你在不断付出的过程中,孩子已经不知不觉长大,直到有一天，你忽然觉得最近不常见到他了。当你抗着一袋大米,步履蹒跚地爬楼梯时，而你的孩子却一下子接过去，一只手拎着到了房间，催问你改放在哪里，并请你坐下来休息。外面的世界是他们的了,我们需要做的只是祝福他们而已。 读着读着,
5、家里的男孩俨然就成了一个伟男子。让男孩更像男孩这本书,就是男孩最美的教育。如果你也读这本书,相你也会为自己最成功的“作品”感到骄傲。 第三篇。让男孩更像男孩读书笔记大全看到让男孩更像男孩书本封面那个小男孩额角上粘贴着创口贴，微笑着目视远方,显得那么顽强、奋进,这就是我希望培养的男孩。 书中第1章。“家庭是男孩的避风港湾”谈到，妈妈是男孩温柔的港湾，爸爸是男孩依靠的大山。男孩不应该只享有妈妈温柔甜美的笑容,还要享受爸爸有力的拥抱。读到这里，加油男孩的爸爸亚历山大,幸好书中给我搭建了很多桥梁,铺设了诸多康庄大道，让我可以走向心中的男子汉。 我要学着卢老师教育我们的方法，做好孩子心中的第一个偶像。首
6、先,我要做一个正义的化身。用行动告诉孩子正义的力量是无穷的，可以打败一切邪恶。其次要做一个有责任心的男人,让孩子因为拥有一个有责任感的爸爸而自豪，从而逐步建立孩子的责任心。我还要做一个有同情心的人，在实际生活中告诉孩子怎么样正确同情弱者，帮助他们,但是也不要被社会一些肮脏现象所蒙骗。当我们全心全意去爱自己的孩子时，并用男人的理性去教育自己的孩子，一定可以成为孩子心中高大勇武的英雄形象。 当然,当孩子不能够紧跟着我们的理想前进时，我们也应该对孩子多一份宽容的心。将心比心，我们自己也是从小孩子过来的,自己的小时候有多少伟大呢。置心换地思考,我们就会对自己的孩子更多的耐心和宽容。爸爸在孩子的成长教育
7、中有着深远的影响，这个角色是无人可以替代的。在我们悉心地教育下,儿子会更加热爱生活、更自信、更负责，因而更具男子汉气概。 当你在不断付出的过程中,孩子已经不知不觉长大,直到有一天，你忽然觉得最近不常见到他了。当你抗着一袋大米,步履蹒跚地爬楼梯时,而你的孩子却一下子接过去,一只手拎着到了房间,催问你改放在哪里，并请你坐下来休息。外面的世界是他们的了,我们需要做的只是祝福他们而已。 读着读着，感觉到这就是男孩最美的教育。如果你也读这本书，相你也会为自己最成功的“作品”感到骄傲。 第四篇：让男孩更出色的01个成长故事让男孩更出色的101个成长故事读后感 最近我读了让男孩更出色的个成长故事这本书。这本
8、书非常值得一看，里面的每个故事都能够让我们懂得一定的道理。教会我们什么是坚强、什么是勇敢、什么是机智、什么是乐观、什么是勤劳等等。 特别是“仙笛”这个故事。这个故事主要是说有一个叫杨诺的小男孩把妈妈特别为自己做的香喷喷的烤饼分了一半给一位不认识的老奶奶，他没有想到自己的大方换来了老奶奶的礼物,一枚能让人随意变大小的戒指和一支能让别人听自己话的仙笛。这两件宝贝让他的人生发生了变化,把他从一个穷小子变成了掌管国家的国王。 通过这个故事我懂得了无论在什么情况下人都不要吝啬，一定要懂得给予。无论结果怎样这样的付出都是爱的表现。让男孩更出色的11个成长故事（白桦卷)主要讲述了：每个男孩都期盼着，由一个男
9、孩成长为一位出色的男子汉。这里,有10个给男孩看的成长故事，为成长提供充足的养分,让男孩梦想成真。三只小猪让男孩机智，小锡兵让男孩坚强，勇敢的小裁缝让男孩勇敢,小木偶奇遇记让男孩诚实，穿长靴的猫让男孩乐观，鞋匠和小鞋匠让男孩独立,快乐王子让男孩富有爱心，盲人摸象让男孩认识全面每个孩子都是在爸爸妈妈的关爱之下,逐渐长大。每个男，都期盼着一步一步地由一个男孩成长为一位男子汉。 小男孩天真烂漫，总是有用不完的精力到处奔跑、嬉闹,头脑中还常常会涌现出无边无际的奇思妙想，然后忙着寻求、忙着探索。不知不觉，他开始想在更广阔的空间里活动,他要在更奇丽的幻想中飞翔,他期盼着从各种各样的故事中吸取知识,从而成长
10、。为了充分满足男孩们在成长过程中所必需的精神营养,帮助他们成为一名出色的男子汉,我们精心汇编了这本让男孩更出色的1个成长故事,供男孩阅读。书中精选了101篇国内外最优秀、最适合男孩阅读的经典故事，每一篇故事中都蕴涵着作为一名优秀男孩在成长过程中所必备的各种品格,非常符合男孩的心理特点和阅读诉求。 在这本书中,小锡兵让男孩坚强,勇敢的小裁缝让男孩勇敢,小木偶奇遇记让男孩诚实，穿长靴的猫让男孩乐观,三只小猪让男孩机智,鞋匠和小鞋匠让男孩勤劳，快乐王子让男孩富有愛心 这一篇篇富有教育性、知识性和趣味性的故事,读起来生动有趣、浅显易懂。每篇故事中不仅搭配了多幅精美绚丽的插图，还加注了汉语拼音，更加适合
11、而且便于孩子阅读。真正做到了为孩子着想，助孩子成长。 愿这本让男孩更出色的101个成长故事能赋予每个男孩一对梦想的翅膀，帮助他成为一位最棒的男子汉。 第五篇：让教学更开放读后感让教学更开放读后感 “读万卷书，行万里路。”对于活动空间有限而闲暇时间也极少的教师来说,读书无疑是开阔视野最好的捷径。我在读书的过程中便常常感叹于“开卷有益”的道理所在。读书是一种享受，可以暂时忘却自己所处的空间位置,忘却繁杂的琐事。尤其是读教育类的书籍时,经常对号入座,感觉身边发生的好多事和书上讲的比较类似，在书中可以学习怎样教育教学，能从中获得许多启迪，让自己的教育教学工作开展得更加从容,这样的感觉很真实也很充实。由
12、焦祖卿和吕勤主编的让教学更开放(拓展延伸让学生触类旁通）从对知识的延伸与扩展出发,立足于提高教师使教学和知识发散的技巧与能力,精选名师创设发散化教学的经典案例,并配以详细而深刻的案例分析，最后还提出了使教学发散化的方法与措施，为一线教师进行发散化的课堂教学提供了很好的理论支持与范例。 一、茅塞顿开走出“只见树木,不见森林”的尴尬境地新课程改革、新课标的说法已不是什么新鲜玩意儿了。作为教师,我们从02X年甚至更早的时候就不断接触这些字眼了。在认真阅读了让教学更开放这本书以后，我从宏观理论的高度认识到教育改革是世界潮流,我们中国正处在教育转型的历史时期，而课程改革正是教育转型的关键所在。课程改革的
13、最集中体现就是综合课程的使用。透过课改实验区的种种现象，我深刻认识到那些勇挑实验重担的教师是中国教育改革的英雄,是值得我们学习的最优秀的老师。这些认识犹如一阵阵清风,拨去我眼前的团团迷雾,使我对全国上下正在进行的课改热潮,有了一个清醒的认识,从而走出了“只见树木，不见森林”的尴尬境地。 二、一个变教师为导师的时代 “导师”的理解应该为“引导型”老师,就像让教学更开放一书中所倡导的教师要“抛砖引玉,让学生荡起思维涟漪。”，“以教代学，促进师生共同进步。”新教学理念中“以学生为主体,教师为主导”的教学思想，就要求我们教师做一个引导型教师,而非“输灌型”教师。新形势下的教学主体在这里发生了改变,学生
14、真正成了学习的主人。在这里,不再是老师怎么教我就怎么学,因为老师说的与专家说的可能有很大分歧,专家说的与网上最新出现的也可能有很大不同。到底谁是正确的呢。现在,是众多因素共同作用于每个学生。学生就在我与课本、我与课堂、我与老师、我与同学、我与学校、我与家、我与人们、我与社会、我与环境、我与未来、我与中认识我,建设我。这就要求老师是个“通才”，不仅能引导学生学习课本适应，更重要的是引导学生把课本知识延伸到课外去,到生活中去。在这个变教师为导师的时代，我们老师最应该做的就是学习，学习,再学习。 三、学习是最好的阶梯 要做好以上这一切并产生效果，有一个前提,那就是教师素质的不断提高。我们应该不断提高
15、自己各方面的素养,扩展知识面,培养学生佩服的、过硬的教学业务水平，提升教学艺术,完善个性,使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、机灵,使自己在学生心目中成为有高尚的人格魅力和丰富的个性魅力的人。这个目标很高，因此需要我们不断地学习学习再学习。我相信,树立明确的目标是成功的第一步。没有目标,偶然的收获只能是昙花一现。然而，更为重要的是如何去实现自己的目标。 首先，我们应该向书本学习。书本是我们永远的老师。只有不断研究、体会、反复感悟，才能深刻理解并把握教材。其次,作为老 师,要向学生学习。有多少学生就有多少本活的书本。他们有不同的知识水平、思维方式、行动方式、学习方式。第三,同行之间，我们应该相互学习,取长补短。特别作为青年教师，就更应该向年长的老师学习。因为他们有许许多多的经验,有些是书本上学不到的。另外,老师要向社会学习。社会是一个大课堂，有好多东西需要我们去学习。我们要多看报、听广播、看杂志等。要通过各种途径来拓宽自己有限的知识面，提高自己各方面的素养。 读完这本书放佛脱胎换骨一般，从思想的本质上有了根本的改变,课堂教学既是一门科学，更是一门艺术。学无止境,教更无止境。希望可以更加提升自己,丰富自己
