《高中历史第五单元第十六课雅典的奴隶主民主政治练习1北师大版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史第五单元第十六课雅典的奴隶主民主政治练习1北师大版必修1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【三维设计】高中历史 第五单元 第十六课 雅典的奴隶主民主政治练习1 北师大版必修1课时跟踪训练(时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题4分，共32分)1某学习小组在撰写研究性学习论文时，在“参考文献”中列出了以下篇目：地理与文明之间的关系希腊城邦制度与民主政治宽松自由的社会环境与古希腊文明独特的自然环境孕育了古代希腊文化。据此推断，该研究课题应该是()A有利的地理环境孕育了古希腊的政治文明B古希腊民主政治文明产生的条件C古希腊城邦制孕育了平等互利的观念D希腊政治文明与近代文明之间的关系解析：B项与题干列出的所有“参考文献”均有密切联系；A、C两项只是与其中的部分文献有联系；D项与题干
2、所列文献几乎没有关系。答案：B2在一堂关于“雅典民主政治形成原因”的课堂讨论中，四位同学的发言中最接近体制因素的表述是()A雅典的500人会议扩大了雅典的民主基础B雅典港湾众多，工商业发达C雅典是小国寡民的城邦D雅典注重对公民参政素质的培养解析：解题的关键是“最接近体制因素”，小国寡民的城邦特征有利于雅典直接民主的实现。A项是雅典民主政治的内容，不是成因。答案：C3古希腊哲学家有一句名言：“人是城邦的动物。”有四位同学对此做了不同的解释，你认为其中有错误的是()A城邦是指公民集团B公民把城邦的利益看得高于一切C公民的公众形象代表他所在的城邦D这里的“人”指城邦中的男子解析：解答本题要注意两个概
3、念：城邦、公民，并且注意二者的内在联系。城邦是具有共同血缘和地域的公民团体，由此可以判断A、B、C三项正确。D项城邦中的“人”在本题中应正确理解为“公民”，而只有一定财产和相应籍贯的成年男子才有公民资格。答案：D4梭伦在雅典推行以财产多寡为依据划分等级的改革。根据财产的多寡，公民享受不同的权利。这项改革对雅典民主政治的影响主要是()A提高了军队的战斗力B促进了农业和工商业的发展C动摇了旧氏族贵族的世袭特权D从根本上消除了贵族与平民的矛盾解析：梭伦推行财产等级制度，是对旧氏族贵族世袭特权的否定，有利于平民参与国家管理，但并未从根本上消除贵族与平民的矛盾。答案：C5正如恩格斯所言，到克利斯提尼改革
4、时，“氏族制度的最后残余也随之而灭亡了”。恩格斯评价的是()A以地区部落代替血缘部落 B设立500人会议C制定“陶片放逐法”D按财产多少划分等级解析：本题主要考查古代希腊的民主政治。新选区不再根据氏族划分，而按所住的地区进行登记。这样，选举完全以地籍代替族籍，最终使氏族制度残余消亡。答案：A6下面这幅漫画描述的是古代雅典()A确立财产等级制度 B建立公民陪审法庭C扩大公民大会的权力 D实行“陶片放逐法”解析：本题考查克利斯提尼改革，他通过陶片放逐法有力地维护了民主政治，从漫画中也可以提取“放逐”二字，故答案为D。答案：D7在雅典民主政治的发展进程中，梭伦改革、克利斯提尼改革和伯里克利改革被视为
5、三大里程碑式的事件，这三次改革的共同方向是()A逐步提升妇女的政治地位B从治“公民”到治“万民”C不断健全民主政治D城邦政权向所有的人开放解析：本题考查学生的概括归纳能力。梭伦改革为雅典民主政治奠定了基础；克利斯提尼改革，在雅典确立了民主政治；伯里克利时期被称为雅典民主政治的“黄金时代”，故本题正确选项为C。答案：C8. 课堂上老师展示了右面一幅漫画，并提出一个问题：“看了这幅图片后，你对古代雅典民主政治会得出一个怎样的评价？”你的答案应该是()A雅典民主制度充分打击了民主的敌人B雅典民主制度对贵族而言意味着专政C雅典是以男性为中心的父权和夫权社会D雅典民主政治存在明显的弊端解析：漫画反映的是
6、古代雅典民主政治之下陶片放逐法的实施情况。陶片放逐法的初衷是要将民主的敌人驱逐出去，但正如漫画所示，有些公民因自己不会写字而无法正常行使自己的民主权利。这说明雅典民主政治存在明显的弊端。答案：D二、非选择题(18分)9阅读下列材料：材料一在雅典居民中，20万奴隶和3.2万外邦人是被剥夺政治、法律权利的；在16.8万雅典人中，假定成人居半，是8.4万人，其中妇女毫无权利，所剩全权公民男子就只有4.2万人了。其中，第三等级公民占2.5万人，第四等级占1.6万人，第一、二等级大奴隶主和大所有者公民就不过1 000 人而已。材料二伯里克利“在阵亡将士葬礼上的演说”中说：“我们的(政府形式)之所以称为民
7、主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”修昔底德伯罗奔尼撒战争史请回答：(1)把雅典公民分成四个等级是哪位政治家改革的内容？划分等级的依据是什么？有何意义？(8分)(2)伯里克利说“全体人民掌握权力”，请举例说明。(4分)(3)在雅典是否真正做到了权力由全体人民掌握和法律面前人人平等？(6分)解析：解第(1)(2)问时要联系梭伦改革和伯利克里改革的内容；解第(3)问时要抓住材料中“20万奴隶和3.2万外邦人是被剥夺政治、法律权利的”这一信息，从而总结出雅典民主政治的局限性。答案：(1)政治家：梭伦。划分依据：按财产多寡划分四个等级。意义：扩大了奴隶主统治的基础，使拥有财产的工商业奴隶主参与到政治中。(2)公民大会是城邦的最高权力机构，凡20岁以上的男性公民均可参加，每个人在大会中都有发言权和表决权。(3)没有。在雅典真正掌握权力的是极少数男性上层公民，广大的奴隶、外邦人和妇女没有政治权利可言。因此，雅典民主是少数人的民主。
