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1、大班教育随笔记录科学随处可见,要让孩子有所发现当孩子问我们为什么时，我们通常是怎样回答的是认真对待还是努力搪塞我们为孩子的求学好问做了什么在孩子的接受范围内，我们有没有引导他们发现更多他们所不知的事情我们有没有利用身边的事物，帮助孩子发现自然世界的奇妙呢当孩子表现出不同以往的行为时，请不要喝斥、制止他，应仔细地观察，想一想孩子为什么会这样也许在孩子的小脑袋里，此刻正酝酿着一项伟大的发明。不要低估孩子的发现能力，孩子往往会注意到那些我们不曾留意的生活细节。对待孩子的疑问和困惑，最好的办法就是告诉孩子我们一起来探索吧!与孩子一起探索，引导孩子发现，不仅可以帮助孩子认识自然、认识生活，同时可以让孩子
2、感受到成人对自己的肯定和尊重，让孩子认识到自己的能力，获得内在的自我肯定和自信心。在自然角中,我在高脚瓶和大罐头瓶里用泥土、沙和水分别种上泡上了大蒜。当时我没有告诉孩子们我的用意，而是告诉他们说：老师在等待小朋友的新发现。并鼓励小朋友说：谁发现了秘密，可以随时告诉大家。大概过了三四天，这天早上宝宝兴冲冲地过来向我汇报：老师，我发现秘密了!他急忙把我领到玻璃杯前：老师，你看水泡的蒜发芽了!可土里的和沙里的没发芽!听宝宝这么一说，有几个孩子赶紧过来观看。老师，为什么种在土里的和沙时的还没发芽呢等两天它就会发芽的。听着孩子们热烈地讨论我在一旁会意地点点头。一天、两天、三天一连几天过去了，孩子们每天都
3、关注这些蒜头，时常给它们浇水换水。长出的蒜苗渐渐高了，种在土里和种在沙里的蒜头也陆续发出芽来了。水里的蒜苗最高!我看到蒜头的根了，像老爷爷的胡须一样白白的。又过了一段时间，沙里的蒜苗开始发黄了，蒜头也瘪下去了，再过一段时间，水里的蒜苗也开始黄了，老师，这究竟是怎么回事呢看到孩子们焦急的样子，我说：别急，你们仔细看一看，这三个蒜宝宝种的地方有什么不同它们种的地方不一样，一个用在水里，一个在泥土里，一个在沙子里蒜头是咱们同时种下的，它们都发芽了，只是有的快有的慢，说明蒜头在泥土、沙子、水里都能生长。我在一旁进一步提出了这样的问题。为什么在沙子里的蒜头瘪下去了蒜苗也很快黄了沙子不好浇水。不对，我每天都浇水。我们家的蒜头没种也会发芽。那到底是怎么回事呢老师，我知道了，沙子没有营养，所以蒜苗才会黄。过了一会儿，齐齐大声说：嗯，我明白了爷爷每次种花都要找好的土，还要施肥，这样花才能长的好，蒜苗也是这样。通过近一个段时间的等待、观察、比较，孩子们终于发现了这个秘密，个个脸上露出了会心的笑容。1
