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1、学期教学安排体育模板合集九篇光阴的快速，一挤眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先制定安排了。你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我为大家整理的学期教学安排体育9篇，希望能够帮助到大家。学期教学安排体育 篇1本学期高三体育备课组将依据学校、教务处、高三年级组的各项工作要求，以健康第一为指导思想，仔细实行新课标，充分运用新课标的理念来指导体育教学，实现规范化和科学化的教化、教学工作，为园满完成毕业班的体育教学工作，我们将做到以下几点：1.9月1日前我们高三备课组成员每人备好两周课时安排(教案).利用8月30-31两天时间,备课组成员拟定好本学期的教学安排、教学进度。利用开学
2、后第1-2周的体育课时间,狠抓学生两操进出场的速度和整齐度，以及跑操的质量,并通过日常体育课的训练、课间跑操的组织、定期评比公布、长抓不懈等工作措施,确保本届高三年级跑操的质量与效果，并能为高一、高二年级树立榜样示范作用。在日常教学中,坚持落实体育课堂常规教化管理，强化体育运动平安意识，切实保证课堂教学的顺当进行。切实做好教学“五仔细”工作,每节课都要做到课前仔细备课、仔细设计教案、仔细上课、课后刚好仔细反思等工作。依据高三学生的身体素养现状及特点,每节课都要预留5-10分钟时间来进行相关的身体素养内容熬炼.以确保学生体质达标。主动做好本年级学生的国家体质测试达标工作,刚好仔细测试、登记、上报
3、。接着做好每两周一次集体备课工作,支配在单周三上午.做到一课一案，环节齐全，书写规范，制定切实符合学生身心发展特点教案。35周岁以下老师必需进行网络电子备课。主动开展备课组成员之间的相互听课、评课工作，做到有打算、有安排、有内容、有评价，每学期开展“推磨听课”不少于10节。本学期每人安排校级或备课组内开课不少于两次,时间自己拟定。仔细加强备课组成员的理论学问的学习并刚好充电，即要常常主动要求主好听课或参与各种观摩研讨课等，并主动参与各种培训。仔细抓好高三体育特长生日常训练工作。20xx-学年度第一学期高三体育学科教学进度表高三年级体育学科 备课组长：z周次 教学内容第一周 1课堂常规教化，本学
4、期要求2反手推挡球其次周 1学习正反手平击发球 2复习正反手平击发球反手推挡球第三周 1学习正手近台攻球 2复习强化正手近台攻球，步法练习第四周 1复习正手发奔球技术 2强化正手发奔球技术，步法练习第五周 1学习正手发左右侧上旋球 2复习强化正手发左右侧上旋球第六周 1学习正手发下旋球 2复习正手发下旋球第七周 1学习正手发侧下旋转球 2复习正手发侧下旋转球第八周 1复习强化正手发下旋球，学习接发球技术2复习接下旋球技术第九周 1复习强化各种发球技术 2考核：发左右侧上旋球第十周 1复习强化各种发球、接发球技术2教学竞赛第十一周 1测验：发下旋球 2理论课：运动损伤及其预防第十二周 1学习发球
5、抢攻战术 2复习发球抢攻战术第十三周 1复习正手近台攻球，结合中台攻球2教学竞赛第十四周 1学习左推右攻2复习左推右攻第十五周 素养测试第十六周 考核第十七周 考核第十八周 教学竞赛考核高三备课组成员本学期开课安排（推磨听课活动支配表）任课老师：上课时间教学内容zz保（18班）其次周周三上午（一节课时间）高三（18）班篮球：跳投zz（12班）第五周周三上午（一节课时间足球：带球过人射门zz（3班）第十周周一下午（一节课时间乒乓球：发下旋球学期教学安排体育 篇2学校： xx市xx区xx中学 姓名： 韦xx一、指导思想新的体育与健康课程标准明确指出：1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长
6、。2.激发学生的运动爱好，培育学生的终身体育意识与健康行为。3.重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的主动性和学习潜能，提高学生的体育学习实力。4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学实践，的确增进学生的身心健康，增加体质，使学生驾驭走、跑、跳、投掷以及球类等运动项目的基础学问和运动技能，培育学生的体育运动的爱好和习惯，提高学生的运动实力和体育运动技术水平，同时加强思想教化，的确完成教学任务，以达预期的教学效果。二、学生状况分析作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小
7、学，这就自然形成了学生对体育课的相识深浅不一、基础不一、身体素养有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而剧烈，表现为心情波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深化了解学生的实际状况，预先制定切实可行的教学安排及主要措施，谆谆教导地帮助学生统一相识，打好基础，使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥特长，增加体质。三、教学目标总体目标：（一）、加强思想品德教化，增加学生的组织性、纪律性，培育学生的英勇、坚韧的意志品质和拼搏进取精神。（二）、通过实践教学，使学生能够做到：1、能自觉参与体育与健康课的
8、学习，主动参加课外各种体育活动；2、知道合理支配熬炼时间的意义；合理支配熬炼时间，运用驾驭脉搏测定等常用方法，测量运动负荷；3、了解所学项目的简洁技、战术学问和竞赛规则；4、通过技能练习，发展运动实力和运动技术，增进身体健康；5、了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动实力，和与同伴合作练习的实力；在体育运动中表现出相宜的自信念和良好的竞争意识；详细目标：（一）体育与健康基础学问1、体育与健康课程解说，中学体育教学常规要求；2、田径运动简介与规则介绍3、体育熬炼对促进健康的价值4、常用运动负荷的测量与方法运用（二）、运动技能1、队列与体操：原地队列
9、，行进间队列，其次套中学生广播体操，徒手体操。2、快速跑技能：各种跑的练习，不同距离的快速跑，接力、追逐跑嬉戏等，建立正确跑姿；3、耐久跑技能：正确的呼吸方法，不同距离的自然地形跑；定时跑，定距跑；800米至1000米跑；发展耐力速度；4、发展跳动实力与跳高技术：建立正确的纵向跳动概念；各种发展弹跳的练习，助跑纵跳摸高；跨越式或其它过杆技术的介绍和练习；5、球类（三）、发展体能1、发展速度素养：结合快速跑技能，运用各种跑的形式进行；2、发展耐力素养：结合耐力跑技能，运用不同距离的耐力跑练习，跳绳等；3、发展跳动素养：结合跳高技术，运用不同形式的跳动练习；4、力气素养：持哑铃的健身练习；四、教学
10、措施（一）教学改革1、仔细学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。2、坚持“健康第一”的指导思想。3、激发爱好，培育学生终身体育的意识。4、开展民主教学，重视学生的主体地位。5、关注学生的个体差异，改革评价制度。6、提高学生心理健康水平，增加社会适应实力。（二）引导学生主动参加体育活动1、引导学生参加体育活动，开展课外体育活动，养成进会场熬炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其特性和才能，有利于学生身心健康发展。2、坚持每天一小时体育活动。3、坚持班级体育熬炼，广泛学生参与体育熬炼，调动学生参与体育熬炼的热忱。4、培育学生良好的熬炼习惯，发展学生的特性，坚持自觉常常熬炼身体。（三
11、）激励机制。素养教化的深化发展，特殊是新的课程标准的颁发，教学不能只停留在传授，还要注意学习方法的指导。在体育教学中，老师要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成果，在微笑中相识不足，在激励与期盼中增加信念，不断激发前进的力气。（四）开展探究爽性学习。给学生肯定的自由度，让其去探究、去发觉，突出学生的主体性、发展特性，培育创新精神和实践实力。学生用以获得学问、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括视察、发觉、学习、练习、小组合作沟通等。学生通过探究学习理解动作概念，培育学生探究学习实力。20xx年9月4日学期教学安排体育 篇3一、学生分析水平三的学生性格
12、差异较大，身体素养、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,须要探究好玩味的教学方法吸引学生对体育课的爱好。同时，水平三处于升学阶段，学业压力比较重，故可以依据实际状况编排课程的内容(例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等)，提高学生的学习热忱二、教学目标1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄
13、、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。三、教学重难点(1)教学重点1、规范课堂教学行为，培育学生身体素养。2、田径、体操、球类学习。(2)教学难点田径、体操技巧四、教材分析全期教材内容包括(一)、体育卫生基础学问(二)、运动技能(三)、身体健康(四)、心理健康。教材内容较多，除有常规性的跑、跳、投的教学外，还设有体操、武术、球类几个方面，全面的满意学生身心发展的须要。其中体育卫生基础学问的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂探讨。室外授课，主要是让学生驾驭肯定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉熬炼身体的好习惯，达到“健康第一、平安第一”的目的。五、教学1、仔细备课，不断改进教学方法，
14、激发学生对上体育课的爱好。2、加强思想教化，加强体育老师之间的沟通，仔细听取其他老师的课堂教学，从中学习他人的教学方法。措施3、上好每一堂体育课，充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率。4、结合学校的趣味体育发展路途，指定趣味体育嬉戏，加强体育活动的趣味性。5、发展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气蓬勃和进取向上的精神，留意实力的培育，启迪思维，培育学生的主动性、创建性。学期教学安排体育 篇4一、基本状况：1、学生状况：初中一、二、三年级，每个年级都有两个班，每个班级都有学生四十多人。八年级有一名特别病，不能从事体育运动熬炼外，全校初中生各年级学生都健康，都能从事体
15、育运动熬炼。2、技能状况：初中一、二、三年级学生大部分都喜爱跑、跳、投、追逐、跳绳、跳皮筋、打沙包和球类等体育活动。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于渐渐提高。3、学情分析：七、八年级学生都喜爱各项体育活动，各班都有一些体育活动尖子生，即篮球、兵兵球、田径运动等爱好者，我依据学生的爱好，在各班级组建篮球、兵兵球、田径运动队，有个班的各项尖子生带头并负责，有体育老师帮助，并成立学校篮球、兵兵球、田径运动协会，激发学生主动主动参加各项体育活动的实力，又可以培育学生的组织实力，使学生达到长期熬炼的目的。九年级学生这一学期教学的主要任务是，进行素养方面的练习，有：50米，立定跳远，引体向上（男），仰卧起坐（女），1000米（男），800米（女）。二、教材分析：
