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1、小学语文实习报告汇总10篇小学语文实习报告汇总10篇小学语文实习报告 篇1 一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经历丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。我教的是高一1班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。 见习完毕，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一
2、周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学理论，我才更深化的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵敏变通的。我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成局部。下面，我详细结合教学理论谈谈我的一种教学形式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它获得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与承受。我的课堂大都采用一种老师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切
3、入口入手提出问题，然后引导学生答复、分析p 疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目的中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进展教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们的时机，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文程度才会有所进步。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学形式。经过屡次理论，我发现这种教学形式有颇多好处，详细的说有助于学生考虑多方面的意见，增强学生
4、思维的灵敏性，开展了学生明晰明白地交流思想和看法的才能，有助于开展学生分析p 和综合的才能，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达才能、应变才能以及学生的主动性。可以说，详细如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问那么是这乐曲中的旋律。如何提问，首先需要老师吃透教材、明确教学目的、重点和难点，准确落实设问点。如教项脊轩志一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章擅长选取生活细节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目的。把
5、文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作为切入口。先叫学生找出过渡句，然后根据过渡句先分析p “喜”的局部。提问学生，如何通过写景抒发自己“喜”的心情。接着设问“文章是不是以喜贯穿全文”，转而分析p “悲”的局部。首先叫学生看课文是通过大事表现自己的悲的还是通过小事、生活细节表现自己对亲人的思念的。学生轻而易举的可以得出是后者。由此，很自然的叫他们找出文中的细节描写，看看哪处细节写得最好，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情交融的写法了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找到答案。最后，我问他们“你们从这节课学到了什么？”，他们异口同声的说，学会了捕捉生活中的小事进展描写，学
6、会了记物叙事抒情交融的写法。这就完成了预定的教学目的。由此，可以看出，找切入口，确定目的，设置问题内容，设置问题顺序至关重要。有的时候，不仅老师可以提问，学生也可以提。如在教荷塘月色这篇课文时，我先放录音把学生带入一种意境，然后让他们说说听录音的感受，得出共同的体会即这篇课文很优美，语句优美，写景优美。小学语文实习报告 篇2 五天的见习生活，匆匆而过，这段短暂的光阴给我留下了弥足珍贵的回忆，值得我去珍藏的回忆，就因为这五天，我感受到了自己宏大的变化，在悄然间已发生了微妙变化的内心，在这一刻要尽情诉说我的心路历程和点滴成长，这是我的人生锦囊中的一笔财富.下面我将会从对学校的整体印象、听课感想、上
7、课心得以及在日后的学习过程中需要努力改良的地方这六个方面来进展阐述，这次见习我那沉甸甸的收获.一、让老师品味精彩人生、让孩子拥有幸福童年一大早风尘仆仆地赶到安阳实验小学，初来乍到，我们对学校中的一切都充满了无限的好奇感和新颖感.为了让我们更好地融入安阳实验小学这个大家庭，周奇校长为了做了学校的简要介绍，让我们对名校有了轮廓性的概念.安阳实验小学是在1992年2月创立的，是瑞安市新区管委会投资创办、瑞安市教育局直属管理的公立小学，一所拥有十几年的历史积淀的学校值得我们在接下来的几天时间里好好去理解.是啊，到底安阳实验小学是做了怎样的努力才能收获这么多人的认可.理解才知道，这是因为他们的办学思路和
8、教育理念与别校有很大区别.几年来，学校以研究和理论“尊重教育”为主线，围绕着“让老师品味精彩人生、让孩子拥有幸福童年”这样人性化的办学宗旨和“真?善?美?乐”校训，在“尊重人格?尊重差异”理念指导下，凭着“敢为天下先”的温州精神，着力推进整体改革：以校园十大景区建立为重点，营造了浓重的科学、人文气氛;“赏识?期望?引导”德育形式和表达“全员”、“全程”、“多元”特点的学生“星卡”鼓励性评价，使校园盛开着文明之花;校本课程开发和以“生本”、“生成”、“生活”为主要内涵的课堂教学改革，促进了学生扎实根底、良好习惯和自尊、自信、自强品格的形成;共有70%以上老师开出市级以上公开课，学校成为老师专业化
9、开展、表达自我价值的舞台.从这一系列的介绍中，我们会对这样的学校产生归属感，因为安阳实验小学是站在人的角度上，以人为本的理念去理论着学校的成长历程.小学不应该成为弥漫着令人厌恶的硝烟味的战场.我也曾出去家教过，理解一局部小学生的处境，很多孩子因为考试成绩而非常苦恼，就为了那根本不值得一提的分数而身心俱疲，这又是何苦?你们在小学光阴，在儿童光阴，不是应该享受童年的美妙吗?怪不得好多孩子拿到“金色童年”会不知从何下笔，因为本因该属于他们的五彩缤纷的童年，却让一些家长无情的剥夺了，周末是去各种补习班，甚至连晚上都不放过，尊敬的家长，你总得给孩子喘口气的时机啊!可是在安阳实验小学，我能感受到的是学校领
10、导对老师的尊重，老师对学生的尊重，学生对老师的尊敬，更能感受到这其中洋溢着无限的爱，这是有爱所编织而成的网，他们互相连结，互相依赖，形成具有强大凝聚力的集体.除此之外，学校对学生的学科知识重视之余，还非常看重学生的文化知识的积累.这就必须让我提到安阳实验小学所编写的校本课程儿童经典文学诵读，每个学年一本，其中有经史典籍的名篇名句、古诗词、现代诗、语文乐园等等让学生来背诵.我一直认为“读书百遍其义自见”，假如可以到达诵读的程度是在好不过了.小孩子有很强的记忆力，从小多记忆一些东西，对他们今后的开展会起到潜移默化的作用的，就从眼前来说，这些小孩子学习文言文就容易得多，对我们来说，一提到文言文就有些
11、浑身不自在，我们觉得这些文言文与我们的白话文大不一样，理解起来也比拟困难，可是如今对安阳实验小学的小学生们就不成问题，多好的一件事啊!有时候，我们只是嘴皮上说说我们国家拥有五千年的悠久文化历史，经史典籍便是这几千年文化的一个浓缩啊，让小孩子从小在这样多经典的熏陶下成长，是多么富有意义的一件事儿啊!这是多么幸福的一件事儿啊!二、一睹名校老师风采，收获视听盛宴这次见习，我总共听了三节语文课、四节数学课、一节英语课、一节科学课以及专题讲座等等，真可谓是受益良多啊!听了这么几节数学课，我认识到数学课有一个根本的上课形式，那便是：复习旧知、讲授新课、练习稳固和总结延伸这四个环节.所不同的是每个老师在各个
12、环节会有自己出彩的地方，会有自己的个人独特的风格.如如老师的练习分层设计富有特色.练习的作用是为了让学生更好地理解掌握新授的知识.在分数的根本性质这节课中的练习环节，立足于根底知识，让大局部学生体验学习数学的乐趣，但是也需要略微有点难度的练习，这让数学学习拥有挑战性.一题多解的解题思路的浸透，培养了学生思维.假如说如如老师的数学对学生有理性思维的熏陶，那么张丽孟老师除了在培养学生的思维之外，还把数学课上得跟语文一样有韵味，深深地捉住了学生的心.生动的语言似乎是多独有的东西，可是在张老师的课上让我们感受到了生动的老师语言所带来的强烈的数学震撼，独特的个人魅力的影响.我就来举举例啊，如“既然这个小
13、陷阱没有难倒你们，那么我再来考考你们.”还有“这可是数学乐园中最流行、最时髦的游戏哦!”这些富有鼓励性的话语，富有兴趣性，使知识的教学与兴趣性融为一体.如此有感染力的老师，培养出来的学生是自信的、活泼的，这一点我们从课堂中学生的表现就可以看出来，站起来答复的同学个个声音响亮，感受到学生进一步学习的积极要求.知识性与兴趣性融为一体，生活气息浓郁，也是这堂课的一大亮点.老师在这堂课中提供了丰富的感性素材给学生，让学生直观地感受锐角、钝角.通过动态展示角的大小变化、跷跷板、滑滑梯、时钟等等素材，让学生感受到数学学习的兴趣性，体验数学学习的快乐，产生进一步学习的积极愿望.生活化的素材，使学生感受到“数
14、学是有好处的，无处不在的.”小学语文实习报告 篇3 20xx年的11月中旬，我怀着冲动和兴奋的星期来到了昭通市昭阳区太平乡程度小学开场了为期半个月的实习工作。在实习过程中，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致理解。尽管自己也当了二十多年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学老师的身份重回小学校园去实习、去体验，自己所承当的任务大不一样，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。实习第一天，带着期待和不安，我见到了我的实习指导老师，一位年轻、有魄力的女老师李老师。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二年级3班，认识了52个聪明、天真的孩子
15、，他们充满了活力，充满了活力，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。下面我从几个方面对我的实习进展总结。一、 有备无患，做好实习前期工作常言道：时机青睐有准备的人，为了使实习工作顺利进展。李老师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。李老师告诉我，我的实习分为两个阶段：见习阶段和上课阶段，实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。我也主动把实习班级的每个学生和学校的根本情况及二年级语文教材作了一个初步的理解。二、 查缺补漏，进步教学程度1、见习阶段作为刚走出大学校门的大学生，我们缺乏上课的经历，因此必须向
16、优秀老师学习，才能迅速成长，进步自己的教学质量和教学程度。正所谓：“别人之石，可以攻玉”，起初我认为，听课只是听听上课的程序、内容，其实不然，我们要从上课方式、语言、教态等各方面学习，为将来的上课做好充分的准备。我的见习期时间为一周。在这个星期里，我全面熟悉小学二年级的语文教材，认真听好李老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心请教，深化理解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进展反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。2上课阶段，讲课对于一新老师及其重要。李老师告诉我，只有把课备好了，才能上好课。备课时不仅要考虑到如何根据把握好教学大纲的要求，教材特点。如何抓住根本概念、根本理论、根本技能和每个章节的根本要求，如何确定教学重点和难点，科学、合理地安排教学内容。还要考虑到学生、自身的
