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1、24 玩具柜台前的孩子教案 卓资山逸夫学校 王丽华三维目标：知识与技能：认读11个生字；理解课文内容。过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观：学习小兵关爱父母、关爱他人的好品质。教学重点、难点：认读生字，抓住重点词句体会小兵的懂事、体贴父母的品质，懂得做人要有爱心。教学方法：自读自悟、启发教学时间：一课时教学过程：课前 ：播放玩具图片，交流：同学们，你们喜欢玩具吗？你家有那些玩具？都是谁送的？怎么得到的？一、激趣导入：1、刚才我们聊了关于玩具的话题，一提起玩具啊，大家劲头可足了，心情也可高兴了，因为对咱们这些家里的小公主，小王子们来说，玩具可是陪伴我们成长的好伙伴，同学们
2、拥有自己心爱的玩具可真是幸福。今天这节课我们就一起走进一个由玩具引发的感人故事。请同学们齐读课题：玩具柜台前的孩子。二、初读感知：1、下面咱们自己读读课文，看看这个人玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吧。读的时候请同学们读准字音，读通句子，遇到生字或难读的地方可以多读几次，好吧？（生自己读）2、大家都是聪明的会学习的孩子，刚才，我看同学们在预习时都把生字圈出来了。那老师可要考考大家了。三、检查生字：1、出示生字课件，指名读，相机纠错。2、认读词语。（指名读，接龙读）随机拓展：柜台 卖玩具的叫玩具柜台，卖药的叫-，你还知道那些柜台？售货员：在商场柜台买东西的人我们叫她售货员，在车站买票的我们叫-。
3、富裕的反义词是-？3、同学们都不简单啊！这么短的时间里就把这么多的字和词认识了。四、品读感悟：好了，生字大家掌握的这么好，课文一定也掌握的不错吧？刚才同学们都读了课文，你都了解关于小男孩的哪些事？比如：名字、家境、以及发生在他身上的事。 随机板书：喜欢 不买 （一）“喜欢汽车”1、你从哪里看出小男孩喜欢汽车的？自由读课文第一自然段，标画出小男孩喜欢汽车的语句。交流：（1）谁能把标画出的语句读给大家听？（课件出示句子） （2）这段话中的哪些词语能看出小男孩喜欢小汽车呢？（只要就 、目不转睛地盯、闪着兴奋地光芒。） （3）做动作理解“目不转睛”，说说自己什么时候会“目不转睛地盯”，也会“闪着兴奋的
4、光芒”。 总结：小男孩对小汽车的喜欢就藏在这些字里行间，我们一起把这份喜欢读出来吧？指导有感情的朗读。（二）“不买汽车”： 1、小男孩是多么喜欢小汽车啊！可是，当售货员阿姨劝妈妈给他买辆小汽车时，他却说-。换角色问：小兵你抢着说是要抢在谁的前面说？为什么要抢着说，你是担心说晚了会怎样呀？小兵们，是这样吗？那就一起抢着说一遍吧！2、真是搞不懂，明明自己这么喜欢小汽车，为什么不让妈妈买呢？请大家默读11自然段，划出小兵不买汽车的原因。3、轻轻读这段话，你读懂了什么？(常年: 可能是一年、两年、三年、许多年。不富裕 : 很穷。) 过渡：爸爸常年有病，生活的重担就落在妈妈一个人身上，多少个日日夜夜，妈
5、妈起早贪黑的干活，多少回风风雨雨，妈妈四处奔波，多少回腰酸背痛，妈妈强装欢笑默默忍受，看到这一切，小兵还会让妈妈买小汽车吗？小兵不让妈妈买的只有小汽车吗？在艰难的生活中，他还有可能不让妈妈给他买什么？（生回答）4、面对这么懂事的孩子，此时此刻，妈妈又会是怎样的一种心情呢？（难过、骄傲、欣慰）（1）既为不能满足儿子的要求而难过和无奈，又为有这么懂事体贴的儿子而感到欣慰和骄傲，就让我们带着小兵妈妈这种复杂的心情读妈妈的话吧！（男生旁白，女生读妈妈的话。师旁白，生读妈妈的话）（2）小兵什么也不让妈妈买，那是对妈妈的-(体贴 心疼 )5、孩子们，你们感动吗？售货员阿姨也和我们一样，被深深地感动了，好心
6、善良的阿姨要买辆小汽车做为节日礼物送给他，小兵却又说：“不，谢谢，我不要。”6、就这样，小兵走了，售货员阿姨和他的小女儿还把他牵挂着。她们天天盼着，盼着能再见到那个懂事的小男孩，好把阿姨女儿精心挑选的小汽车送给他。孩子们，故事读到这里，你有什么感受吗？7、出示课件：学了这篇课文，你想到了什么？（请在书的111也下方写两句心里话。可以写想对文中人物说的话，也可以写自己今后的打算。）（1）交流写的话。8：送诗：听着你们真挚的话语，我也想为小兵送上我的祝福。（师读诗）9、结束：孩子们，让我们把所有的爱和祝福，都装载到阿姨女儿挑选的这辆小汽车上，送给小兵吧。其实在我们生活中，充满了各种各样的爱，我们可以像小兵一样体贴家人，向阿姨和她的女儿一样关爱身边的人，就让我们带着这份深深的感动，带着我们的爱和祝福离开课堂吧！老师课后推荐两个故事给同学们，是黄香温席和卧冰求鲤。下课 ，同学们再见！板书设计： 24 玩具柜台前的孩子 喜欢 不买 懂事 心疼、体贴妈妈
