《高一语文劝学人教版知识精讲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一语文劝学人教版知识精讲（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高一语文劝学人教版【本讲教育信息】一. 教学内容：劝学二. 教学重点：1. 作者介绍：荀子，名况，世称荀卿，汉代因避讳汉宣帝刘询讳，讳称孙卿，战国末期赵国人。荀子是战国后期儒家学派最大也是最后的一个代表人物。2. 作品介绍：今存荀子32篇，是汉人刘向编订而成的，他在文中批评和总结了先秦诸子的学术思想，对古代唯物主义有所发展；政治上，他主张尊王道，举贤能，但又力主“兼称霸力，法后王”，兼用“礼”“法”“术”实行统治；人性上，主张“性恶说”，认为后天环境可以改变人的恶的本性，所以主张教化的作用。3. 课文分析：（1）作者为了证明“学不可以已”的中心论点，首先阐述了学习的重要意义在于能够改变自己，提
2、高自己，作者是如何阐释的？答：首先，作者用“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”这一组比喻，说明某种事物虽然其组成因素没有质的变化，但经过一定的付出会得到一个全新的结果，说明学习能够产生意义：提高自己，改变自己。然后用“木直中绳，輮以为轮，其曲中规”说明改造自己提高自己的过程，要按照一定的标准（中绳）符合一定的规格（中规），确立一定的目标（为轮），采取相应的措施（輮），达到“槁暴”亦“不复挺者”的结果。然后由木及金，由金及人，逐层深入地完成阐述过程。（2）荀子用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”提出“学习很重要”的见解，那么其重要性体现在哪儿，作者是怎样论述的？答：作者运用人们常见
3、的事情作了形象的分析，具体地指出学习的重要之处在于能够弥补人的先天不足，“登高而招”、“顺风而呼”，虽然“臂非加长”、“声非加疾”但却能产生“见者远，闻者彰”的效果，关键在于利用客观的有利条件“高处”和“顺风”。而学习是发现外景有利条件，创造有利条件，利用有利条件的重要手段。（3）作者在阐述学习的方法和态度时，从“积累”、“坚持”、“专心”三方面入手。文中哪些比喻是分别说明这三方面道理的？答：积累是学习的重要手段：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。学习应坚持不懈，持之以恒：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金
4、石可镂。学习应该专心致志：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六跪而二鳌，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。三. 教学难点：本文是如何将深奥的道理说得深入浅出？答：本文运用了大量的生活中常见的事物设喻，但设喻的方式却多种多样：有时用同类事物设喻，从相同的角度反复说明问题，强调作者的观点。如：登高而招，顺风而呼；假舆马，假舟楫；积土成山，积水成渊。有时将两种相反的情况对应，形成鲜明的对照，让读者从中明白道理。如：骐骥与驽马对照，朽木与金石对照。设喻的方式有时先正后反，有时先反后正，毫不板滞。有的单说比喻而隐含道理，如“青出于蓝”“冰寒于水”；有的先设比喻，再引出道理，如“登高而
5、招，臂非加长也，而见者远”；有的先设喻，后引道理，再设喻进一步论证，如先用“积土成山，积水成渊”设喻，引出“积善成德，而神明自得，圣心备焉”的道理，再进而用“不积跬步”、“不积小流”进一步论证。【模拟试题】（答题时间：40分钟）一. 选择题1. 下列句子中加点字用法完全相同一组是（ ）A. B. C. D. 2. 与“一语中的”的“中”意义相同的一项是（ ）A. 木直中绳，輮以为轮，其曲中规B. 上书谏寡人者，受中赏C. 见其发矢十中八九D. 天门中断楚江开3. 与“骐骥一跃，不能十步”中的“一”用法相同的一项是（ ）A. 上食埃土，下饮黄泉，用心一也B. 一鼓作气，再而衰，三而竭C. 马之千
6、里者，一食或尽粟一石D. 而或长烟一空，皓月千里4. 下列句子中没有通假字的一项是（ ）A. 君子博学而日参省乎己B. 则知明而行无过矣C. 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也D. 君子生非异也，善假于物也5. 选出句式不同的一句（ ）A. 人马烧溺死者甚众B. 然则一羽之不举，为不用力焉C. 蚓无爪牙之利，筋骨之强D. 石之铿然有声者，所在皆是也阅读庄子 秋水，完成下列各题。6. 下面语句中是否有通假字?如果有，请找出：（1）泾流之大（ ）（2）两涘渚崖之间，不辩牛马（ ）（3）河伯始旋其面目（ ）（4）吾长见笑于大方之家（ ）7. 下列加点的词语，古今用法相同的一项是（ ）A. 秋水时至，百川
7、灌河 B. 于是焉河伯欣然自喜C. 吾非至于子之门 D. 吾长见笑于大方之家8. 分别比较下列每组句子中加点的字在用法上是否相同，判断正确的一项是（ ） 望洋向若而叹曰 以为莫己若 东面而视，不见水端 吾长见笑于大方之家A. 与相同 与相同 B. 与相同 与不同C. 与不同 与相同 D. 与不同 与不同9. 本文共用了九个“之”字，按其用法为三类，正确的一项是（ ） 泾流之大 两涘渚崖之间 野语有之曰 我之谓也 少仲尼之闻 轻伯夷之义 睹子之难穷 非至于子之门 大方之家A. B. C. D. 10. 对课文中出现的四个“而”字的用法的判断哪一项正确（ ） 顺流而东行 东面而视 望洋向若而叹曰
8、少仲尼之闻，而轻伯夷之义A. 的“而”均表修饰关系，表并列关系B. 表修饰关系，表承接关系，表并列关系C. 表并列关系，表示修饰关系D. 表并列关系，表承接关系，表递进关系11. 翻译句子：（1）于是焉河伯欣欣然自喜，以天下之美为尽在自己。（2）且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。（3）吾非至于子之门，则殆矣!（4）吾长见笑于大方之家。12. 课文中有两个“于是焉”，对其分析判断有错误的一项是（ ）A. 第一个“于是焉”的“是”指代“百川灌河，泾流之大，两埃渚崖之间，不辩牛马。”B. 第二个“于是焉”的“是”指代“东面而视，不见水端”。C. 两个“于”字都可译成“由于”，两个“焉”
9、字都作兼词。D. 第二个“于是焉”与第一个呼应，使文章结构绵密。13. 以下6句，分编四组，能够显示河伯愧疚之情的一组是（ ） 吾长见笑于大方之家 吾非至于子之门，则殆矣“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也 我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者 以天下之美为尽在己 望洋向若而叹A. B. C. D. 14. 对文意解说不正确的一项是（ ）A. “两涘渚崖之间，不辩牛马”这一句从侧面表现了秋水时至，百川灌河，水流之大。B. 河伯起先“欣然自喜”，为的是与后文河伯“望洋而叹”进行对比，并且突出后者。C. 庄子引用野语，用来表现河伯深深的自责之情。D. 庄子告诉人们天外有天，山外有山，因而事物是不能认识清
10、楚的，否则，将被修养很高的人耻笑。15. 对课文内容的解释，不正确的一项是（ ）A.“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。”这句话表现出黄河涨水时的雄壮开阔。B. 文中的“于是焉河伯欣然自喜”和“于是焉河伯始旋其面目”两句中的“于是焉”意思一样。C.“吾非至于子之门，则殆矣”这句用现代汉语解释的意思是：我要不是到了您的门前，就危险了。“非则”这一句式含有假定成分，相当于现代汉语的“如果不是就”D. 河伯“欣然自喜”，是因为自己虚怀若谷，能吸纳百川。二. 阅读下面文段，完成题目（一）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远
11、；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。1. 对下列加点的“而”所表示的关系的判断，不正确的一项是（ ）A. 吾尝终日而思矣（而，连词，表修饰关系）B. 积善成德，而神明自得（而，连词，表承接关系）C. 而闻者彰（而，连词，表转折关系）D. 蟹六跪而二鳌（而，连词，表并列关系）2. 下列句子在文中的正确意思是（ ） 臂非加长也，而见者远 不如须臾之所学也A. 手臂并没有增长，而看得很远 比不上片刻的学习B. 手臂并没有增长，而看得很远 比不上片刻学习到的东西多C. 手臂并没有增长，但别人在远处就能看到 比不上片刻学
12、习到的东西多D. 手臂并没有增长，但别人在远处就能看到 比不上片刻的学习3. 下面说法不符合原文意思的一项是（ ）A.“吾尝终日而思矣不如登高之博见也”几句，在比较中说明了学习方法的重要性。B.“登高而招而绝江河”几句连续设喻，说明借助外物的帮助可以大大提高学习效果。C.“君子生非异也，善假于物也”说明君子之所以能超越常人，不在于先天素质，而在于后天的学习。D.“君子生非异也”的观点，是对孔子“上智下愚不移”观点的批判，是一个很大的进步。（二）阅读下文，回答题目。北海若曰：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也（虚通墟，住地）；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士（乡曲之士，浅见寡闻之人）不可以语于道者
13、，束于教也。今尔出于崖涘，现于大海，乃知尔丑。尔将可与语大理矣。天下之水，莫大于海，万川归之，不知何时止而不盈；尾间（传说中海水排放处）泄之，不知何时已而不虚；春秋不变，水旱不知，此其过江河之流，不可为量数。而吾未尝以此自多者，自以比形于天地，而受气于阴阳。吾在天地之间，犹小石小木之在大山也；方存（在）平见少，又奚以自多?计四海之在天地之间也，不似礨（螺孔）空之在大泽乎?计中国之在海内，不似梯米（像稗子一样的小米）之在大仓平?号物之数谓之万，人处一焉，此其比万物也，不似豪末之在于马体乎?人卒（通“萃”，聚集）九州，谷食之所生，舟车之所通，五帝之所连（继承），三王之所争，仁人之所忧，任士（担任职
14、务者）之所劳，尽此矣。伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水平?”1. 下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（ ）A. 夏虫不可以语于冰者，笃于时也 笃；诚实。B. 而吾未尝以此自多者 多：称赞，夸耀。C. 观于海者，乃知尔丑 丑；浅陋。D. 不知何时止而不盈 盈；满。2. 下列各句中加点的词，解释不正确的一项是（ ）A. 尔将可与语大理矣 大理：大道。B. 自以比形于天地 比形；得到形体。比，致也。C. 谷食之所生 谷食：谷物食品。D. 不似豪末之在于马体乎 豪末：豪强的末尾。3. 选出加点的词与现代汉语意思不同的一项是（ ）A. 夏虫不可以语于冰者，笃于时也。B. 天下之水，莫大于海。C. 比形于天地，而受气于阴阳。D. 春秋不变，水旱不知。4. 与“吾长见笑于大方之家”的“于”字用法相同的一项是（ ）A. 井蛙不可以语于海者 B. 拘于时也C. 天下之水，莫大于海 D.
