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1、小学语文松鼠和松果优秀教案小学语文松鼠和松果优秀教案【教材分析p 】松鼠和松果是义务教育课程标准实验教科书语文人教版一年级下册第10课。课文是一篇童话，表达了两只具有环保意识的小松鼠植树的故事。通过这篇课文的学习，我们要让学生理解到人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美妙的家园。【教学目的】1、认识“聪、活”等11个生字。会写“以、后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3、愿意参加植树活动或树木领养活动。【教具准备】课件、图片、卡片等。【课时安排】本文分两课时，本设计为第一课时。【设计思路】根据低年级学生的学_点，把重点放在识字和
2、朗读上，识字目的明确、方法多样，朗读有目的、有步骤地进展。在教学中通过多种形式反复朗读，让学生在读中理解课文，体验情感，感悟课文所蕴含的道理。让学生主动探究地学习，在学习中增强合作意识，并培养学生动手、动脑、动口的才能。培养学生质疑、释疑的才能和创新意识。【教学过程】一、猜谜激趣，导入新课1、老师知道小朋友最喜欢猜谜语了，你能猜出这那么谜语吗？出示谜底为小松鼠的谜语，让学生猜。2、出示多媒体课件，激发学生兴趣。二、初读课文，识记生字1、听课文录音朗读，边听边看画面。2、出示课题并齐读。3、生自由试读课文，借助拼音读准字音，难读的句子多读几遍。4、认读生字，用喜欢的方法识记生字。5、做“摘松果”
3、的游戏，在游戏中稳固识字。三、再读课文，读中感悟1、出示与课文第一段相关的画面。问：“小松鼠如今的心情怎么样？”a、指名读这一段，读出松鼠的快乐劲儿。b、重点指导读：每个松果都那么香，那么可口。c、指名读这一句。d、全班齐读第一段，感受松鼠的快乐。2、学习课文二、三段。a、松鼠一直这么快乐吗？它担忧什么呢？请你读读课文告诉我。b、通过课件演示，让学生明白“假如光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了”。c、读第三段，读出松鼠着急、担忧的语气。d、指名读、表演读、齐读，反复练读这段。3、学习四、五、六段a、松鼠想出方法来了吗？指名答复b、松鼠的美妙愿望实现了吗？自由读第五自然段。c、老师挺喜欢这一段，谁愿意教我读？d、生范读，师学读。e、用动作演示五、六自然段，在理论中感悟文本，理解“挺拔、茂密”等词的意思。四、美读课文，复述故事1、学生用自己喜欢的朗读方式读课文。2、小组合作完成练习，理清课文顺序。3、学生按吃松果想松树埋松果长松树的顺序复述课文，老师指导。五、展开想象，拓展延伸1、出示多媒体课件，以美丽的画面激发学生想象。2、你想对小松鼠、小小松鼠说点什么呢？六、课后练习以后，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠它们住的地方会是什么样子的呢？请你展开想象，说一说、画一画、写一写第 页 共 页
