《七颗钻石导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七颗钻石导学案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校-pi ：-,“ - j-i =_ a* ； j 七颗钻石导学案设计三年级第五单元主备人教师 蒋应丽展示课课时安排2课时19、七颗钻石学习目标1、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。2、通过学习，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。3、有感情的朗读课文。重点1、了解小姑娘的爱心使水罐发生了一次次神奇的变化。难点2、体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系知识链接学习过程第一课时环节学案导案、r课月、八预习全文主要写的是谁？是围绕什么事展开的？什么东西在不断的变 化？一、导入一一激发想象1、出
2、示：旱灾干涸干枯焦渴 指名读，齐读，注意读准字音。“看到这四个词语，你仿佛看到了-幅怎样的画面？”（生想象后自由表达）复习旧知1、出示上节课所学的生字词 语，学生读。如:焦渴水罐劳累竟然匆匆忙忙悲哀等以多种方式来读词语（比如：个人组、小组读、男女生赛读等）出示本节课的核心内容让学全班齐读课文，边读边思考：课文主要写了一件什么事情？师巡视听读修改栏生独立思小组合作探究(10至15分钟)全班交流展示(15至18分钟)、小组合作：1、水罐发生了几次变化？请找出每 次水罐变化的句子。(用横线画出)2、想一想：每次水罐发生变化的原 因是什么？、展示学习成果：1、引导体会水罐第一次变化:(1) 师：谁来为
3、我们读一读课 文中描写水罐第一次发生变化的内 容？(“一天夜里一一小姑娘喜出 望外真想喝个够一一赶紧抱着水罐 跑回家去。”(2) 如果你见到这样的小姑娘 你会怎么想，怎么做？(3) 体会小姑娘的心情(高兴、激动。用课文中的词“喜出望外”。)(4) 小姑娘意外地得到了这生 命之水，她是多么高兴呀！此时的 她嘴唇干裂，又累又渴，她真想指名读“小姑娘喜出望外”-评读(5) 学法小结：四、出示目标，巡视指导学生小 组合作学习，解学习情况。教师正确引导学生，学生在回答的时候及时给予鼓励和表扬。学生汇报找出读懂第一次变化的方法是先找句子，边读边想；再 抓重点词，理解体会；最后就找到 变化的原因。2“小组合
4、作运用这种学法，、理解水罐第二、三、四、五次变化。(略)(1) 教师引导一：看来水罐的变化不在于水罐本身，而是在于得到水罐的人是怎样对待它的，只要用“爱”来对待它，水罐就会发生一次又一次的变化。(完成板书“爱”和“连线”)(2) 教师引导二：既然她这么渴，她为什么还要让水给素不相识的人？她心里会怎样想？完成句式想 象的打写练习，“小姑娘想一一但又 一想，一一于是”，写完后邻座 合作说说。指名练说。(3) 教师引导三：(情境质疑)。昨晚，我把这个故事告诉了我五岁 的小女儿，她提了个问题，希望大 家能帮她解答。“小姑娘是那么渴， 瞧，她嘴唇干裂，喉咙冒火，她不 能自己先喝一口，或者和过路人分 着喝
5、吗？”(4) 你们还有什么问题？(自由质疑)（5）教师小结：是的，是爱让水罐发生一次又一次变化。这正是我们开头提出的问题呀！三、拓展延伸（小练笔）选择下面其中一个情节，展开想象编故事。 小姑娘出门找水累得倒在沙地上睡着了，她会做一个什么样的梦呢？ 小狗把小姑娘绊倒了，在小狗身上曾经发生了什么样的故事呢？ 从水罐里涌出了清澈又新鲜的水流，大地上会发生什么样的变化？总结：孩子们，你们写的每一段文字都是“爱”的诗篇，“爱”的真谛呀！我想以后当你们再仰望天空，看到“北斗七星”的时候，一定会想起这个善良的小姑娘，这位慈爱的母亲，这个动人的故事。课堂师巡视指导学生谈收获。练习学生展开想象编故事。检测收获学完这个故事，同学们有什么收获感悟（2分 ？19、七颗钻石空木罐金罐板书设计装满水银罐
