北镇市教育信息化班班通教学设备的应用与管理综述

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1、教育信息化建设与应用典型案例北镇市教育信息化班班通教学设备的应用与管理 北镇市教师学校信息中心刘振刚推行教育信息化建设以来， 全市中小学教育正式告别了j支粉笔+一块黑板”的传统教学模式，班班通”的应用使传统教学有了质的飞跃。经过2014年的努力推进，北镇市的教育信息化取得了重要的进展， 实现了 “班班通”设备的全覆盖，共分两批完成了全市 1049块交互式 电子白板和154块电视触摸屏的安装工作，目前我市教育信息化的基 础建设已经完成。2014年下半年还完成了 11所幼儿园信息化网络工 程的布线任务。10月22日锦州市政府在我市召开了教育信息化推进 会，市教师进修学校和中安镇于台小学为本次会议提

2、供了现场。在完 成基础设施安装的同时，我们还充分利用云资源平台，大力开发地方 资源，去年共上传资源 4404件，容量达18906兆。“班班通”工程的实施，促进了信息技术与学科教学的有效整合， 进而促进教师教学方法及学生学习方法的转变。为了更好地开展“班 班通”教学，减少不必要的资源浪费，应加强班班通教学设备的应用 与管理。我国教育部已明确指由：“班班通、堂堂用”工程的实施，促进了 现代远程教育的发展，使广大中小学生能够共享教学资源，提高了教 育水平和质量。目前北镇市全市中小学全部学校配备了 “班班通”教 学设备，初步形成了数字化教学环境，促进了教学的顺利开展。应重 视并切实做好班班通教学设备的

3、日常管理和维护，有效应用“班班通”，保障教学活动的正常开展。一、班班通概述“班班通”是融合了基础设备、软件资源及教育教学整合的系统 工程，包括教学主机、投影机、交互式电子白板、音频设备、实物展 台及网络等等，能够在网络环境下，以投影机为显示设备，使每一个 教室都能够演示课件、现场直播及远程教学等，实现日常教学与信息 技术的有效整合。“班班通”包含三层次含义。首先，“通”硬件。每个教室必须配备网络设施及信息化设备，即简易的多媒体教室，我们为全市中小学 的每个教室都配备了 VCOM班班通网络多媒体教学应用平台，该平台具有强大的资源整合及教学应用功能，硬件系统包括多媒体教学机、 投影仪、交互式电子白

4、板等教学设备，为教师提供了一个完整、高效 的网络教学环境，为教师备课提供了优质的教学资源，为教师授课、 学生自主学习提供了高效的课堂教学互动平台。该平台改变了传统的 教学模式，实现教育手段现代化。其次，“通”资源。每个教室的多媒体教学机都接入了宽带，每位教师使用账号和密码通过浏览器都能顺 利的登录优教班班通云平台获取优质的教学资源，是实现信息化教学 的基础。最后“通”方法，即利用信息化资源和设备开展教学活动。让每一个班级、每一位教师、每一门学科的每一堂课，尽量做到日常 化应用信息化设备与资源，实现信息技术与学科教学的常态化和有效 地整合，即在合适的时间运用恰当的技术完成教学任务和学习任务， 切

5、实变革教师的教学方式和学生的学习方式。“通”方法不仅仅指课堂信息化有效教学，凡是与教育教学直接相关的信息化有效应用都可以 作为其表现形式，比如，网络环境下教师专业发展、集体研究、协作 电子备课、数字化学习型学校建设、家校互联等。由此可见“通”方 法才是“班班通”最后落脚点，其本质是打造教师和学生在信息化环 境下的数字化生存方式，其目的是促进教师专业发展和学生成长。二、班班通教学设备的应用教育信息化是教育理念和教学模式的深刻变革，是促进教育公平、提高教育质量的有效手段。刘延东副总理曾提由：在十二五期间教育 信息化建设的核心目标与标志工程为“三通两平台”建设。围绕国家“三通两平台”的建设目标，以班

6、班通资源平台为核心，依托云服务 平台将丰富优质的教学资源和多样的教学应用引入教学课堂。以班班通产品带动“宽带网络校校通”，实现“优质教育资源班班通”，通过 向学生和家长的服务延伸，推动“网络学习空间人人通”。应用“班班通”打造有效课堂由于“班班通”教学具有直观性，可将抽象的知识直观化， 利于学生理解知识点， 提高学习效率。“班班 通”教学设备具有趣味性，集声像于一身，可激发学生学习兴趣，将 枯燥乏味的知识转变为生动形象的知识，如可利用多媒体展示动画韵 律诗，并通过诗歌吟唱的方式表达由来，让学生喜闻乐见。止匕外，可 利用“班班通”开展教师全员参与的活动，开展由教师全员参加的推 门听课评选活动，为

7、教师提供教研互动平台，打造有效课堂，引领教 师进行课堂创新，提高教学能力。今年，我市还利用信息技术手段，在教育帮扶工作方面又作了新 的尝试：建立了点对点的异地同步课堂，在北镇市广宁乡小学通过点 对点的异地同步课堂教学系统，分别在北镇市中安镇于台小学和北镇 市广宁乡小学及北镇市中安小学做了试点，真正实现了一名教师可以 同步为多个班级进行授课，异地的师生可以同步、即时地进行交流， 使更多学生能够第一时间参与到优秀老师的课堂之中。应当说，信息 化给农村学校的课堂带来了一次巨大的革命。现阶段，我们学校所使用的班班通多媒体信息技术在英语听力教 学中的应用，能为学生提供一个良好的视觉和听觉环境，特别是将视

8、 频和图片及文字有机地结合在一起，巧妙地避免了以前枯燥的书本-录音机教学模式，充分激发了学生的兴趣和求知欲，极大地提高了学 生听力的积极性和主动性。2014年北镇教育信息化基础建设已完成，1203个班级实现了真 正意义上的班班通，广大教师已经进行了广泛的使用，但这只是教育 信息化的开始，我市的教育信息化工程仍然任重道远。2015年我们从实际生发，将启动教育信息化四项推进工程。一是名师同步课程资源建设工程。首先是加强名师工作室建设。 此项工作由教师学校具体负责，各学科都要建立起以教研员及骨干教 师为主的名师工作室，充分发挥辐射、带动作用，分学科、分年段开 发本地资源，要落实到学校、骨干教师身上，

9、让广大基层教师实时共 享优质课程资源。二是开展校级课程资源及微课的评选活动。各校要组织本校教师 组成团队，每个学期至少要自主开发由一个学科的一课或一单元的教 学资源，年末要进行优秀课程资源的评选，教师学校要做好各校的组 织协调工作；每位任课教师一个学期至少要开发制作由一个不少于三 分钟的微课，年末要开展微课评比。此项活动成果将做为星级学校评 比的重点内容，将记录到教师个人成长档案。各校还要组织教师积极 参加 师一优课，一课一名师 ”活动。三是名师同步课堂建设工程。本学期将在部分学校开始同步课堂 试点工作，从而实现中心校带村小，强校带弱校双向视频互动同上一 节课。各校及各学科教研员也要从本校或本

10、学科实际由发探索制定名 师同步课堂实施方案。四是云资源平台下的家校互动工程。家庭教育是教育的重要组成 部分础，在信息化条件下要全面推动家校互动，今年计划在城区学校 开展云资源平台下的家校互动试点，实现家长、教师、学生之间的全 信息接触，实现家校信息互联互通及其资源共享，实现学校教育与家 庭教育的全程对接。三、班班通教学设备的管理通常情况下，班班通教学设备主要由教学主机、投影机、交互式 电子白板、音频设备、实物展台及网络等附属设备所组成。其中需要 加强教学主机的管理，即计算机的管理，包括音频设备的管理及网络 管理等。1、多媒体教学机的管理2014年北镇市全市中小学配备的多媒体教学机是威科姆公司携

11、 手Intel公司，专门为中小学教育班班通工程量身打造的网络多媒体教 学终端设备，多媒体教学机集多媒体技术、计算机技术和网络技术于 一体，将教学设备、教学软件和教学手段相结合，采用嵌入式计算机 技术，围绕课堂教学实际需求而设计，具有能全、性能稳定、运行可 靠、操作方便、扩展性强专用性强、功、安全性高和免于维护等特点， 从而实现优质教育资源的高效查询、快速浏览和下载，方便老师课程 的高效设计，教学授课的适时互动，立体多维的再现了现代多媒体教 学，真正达到优秀教育资源的 班班通，堂堂用”在教学使用过程中，要确保软件及硬件的综合管理及维护。一般 情况，通常会遇到应用程序无法读取或操作系统受损等故障。

12、遇到这 些情况，可对系统进行重新安装，系统恢复后，首先设置电磁笔的定 位（电磁笔逐个定位后， 电子白板左端快捷键， 先上、再下完成定位）, 若遇到SSD固态硬盘受损应及时更换。还应注意多媒体教学机工作环 境，定期对多媒体教学机进行清洁，保持周围干燥，避免因空气湿度 过高极导致主板损坏。止匕外，要注意文档备份，避免造成重要数据的 丢失。2、投影机的管理与维护。当前北镇市全市中小学所使用的是NEC260+短焦投影机，日常维护得当，耐用性较强。投影机由现的故障，多发生在灯泡烧毁、显示 图像模糊、显示报警信号及电路故障等方面。若由现报警信号，常见 的报警信号为“请除尘”，只需使用者打开外壳上的过滤网，

13、 对内侧的 海绵进行清理即可，保持散热通畅等。若由现电路故障，如电路板烧 毁等，这就需要专业维修人员进行维修。目前，北镇市农村中小学班班通投影机都不同程度的由现了投影 模糊的现象，尤其是村小，教室多为平房，教室内取暖基本靠生炉子， 投影机投影图像模糊不清的问题比较严重，通过前段时间的巡查，我 们发现投影仪灯泡的使用寿命剩余均在85%- 90%之间，投影灯泡的亮度完全胜任上课的需要。在巡视中发现投影的使用环境对投影的显示 效果有很大的关系，采用暖气或地热的学校，投影效果比较好，而采 用炉子取暖的村小，由于炉子自身粉尘较大，加之室内学生打扫卫生 引起的粉尘飞扬，也促使投影仪使用环境变差，投影内虽有

14、粉尘过滤 装置，但微小粉尘仍进入投影仪光路中，另外投影仪的超广角镜头的 外面也落有很多的粉尘，这些都影响了投影的实际效果。通过巡检观察，有些班级前后都有窗户，白板的使用环境亮度较 高，使用白色窗帘对投影机成像也有很大的干扰。如果对白板左右的 窗户用有色帘布加以遮挡，显示效果也会有很大提升，阴天投影效果 就很好，这说明投影机对使用环境要求很高。巡检中，我们通过清理投影仪超广角镜头的外面粉尘和调整投影 仪内的设置，适当提高投影仪的对比度及亮度，效果略有提升。但机 内微尘需要深度清理，清理机器内灰尘的同时，将覆盖在机器内各个 反光板上灰尘清理干净，以保持每块镜片高的光折射率，从而提高投 影机的亮度。

15、3、交互式电子白板管理交互式电子白板可以与计算机进行数据通信，将电子白板与计算 机相连，同时利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上， 在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的教学环 境。利用电子白板笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用 程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠 标可以实现的任何操作。学校班班通管理员熟练应对各种情况的由现：由于电子白板电子笔是和电子白板结合才能正常使用的，解决办 法如下：检查电子白板应用软件是否正确安装并与计算机连接好，检查计算机是否已经启动了电子白板的客户端，如果启动在计算机桌面任务 栏右下角可以找到相应的图标

16、，检查电子笔内使用的电池是否需要更 换。白板定位是交互电子白板有效应用的前提，国内现在普遍使用的 交互式电子白板在板体上都有快速定位的快捷键。首先用电子笔的笔尖点击交互白板板体校准快捷键，其次用电子 笔精确点击屏幕上依次由现的黑色“+”号的中间位置。根据不同的电子白板需要进行13点、9点、5点定位。注意：在点击“ 十 ”号的过程中任何一次点击不准确都有可能使校 准不成功。请确保点击“ +”时笔尖对准十字的中间。注意：请在校准过程中保证投影机的投射范围在交互白板的有效 范围内。如超生有效范围，将无法正常校准。定位后电子笔在使用中 才能准确灵敏。4、电子白板笔的维护有的老师电子白板笔使用不当，用力过大造成白板划痕很深，划 痕严重区域占整个白板的 65%面积，久而久之，这块白板的面板寿命 也要接受严重的考验。关于白板笔首先要知道原理及使用方法，白板笔的笔头后加有一