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1、 上册 语文 学科教学案 周 课题西门豹治邺课型新授课主备人刘启发学习目标1、熟读课文，初步了解史记，积累常用文言词语。2、学习本文详略得当的写法3、了解西门豹的人物形象。教学重难点重点：积累文言词句。难点：学习本文详略得当的写法；了解西门豹的人物形象。学习方式自主学习 小组合作 学练结合教具多媒体教学流程个人备课一、 导入新课 关于史记知识:“史家之绝唱，无韵之离骚”，130篇，8书，10表，12本纪（项羽本纪），30世家（陈涉世家），70列传（滑稽列传） 太史公自序：不流世俗，不争势力，上下无所凝滞，人莫之害，以道之用，作滑稽传：齐髡以一言而罢长夜之饮，优孟以一言而恤故吏之家，优旃以一言而
2、禁暴主之欲”，褚少孙增补故事“西门豹治邺”二、读通课文1师范读课文2.学生自由朗读3.指生朗读课文，纠正、强调字音 繒zng绮q觳h衣； 张缇绛帷：t， 弟子趣之，通“促”，催促；（强调通假字的解释方法） 簪笔磐折：zn,pn 傍观者：通“旁”，旁边，侧边。三、 读懂课文。1.生对照注释和工具书疏通文意，师巡视。2.解释下面句子加点的词语。 簪笔磐折：名词作状语，磐，磐石，在这里指向磐石一样， 还有那些这样的词语？斗折蛇行， 星罗棋布像星星似的罗列着，象棋子似的分布着。形容多而密集 龙腾虎跃像龙在飞腾，像虎在跳跃，形容威武雄壮，非常活跃 鲸吞蚕食像鲸鱼吞食一口吞下，像蚕吃桑叶逐步侵占。比喻用各
3、种手段侵吞。 水蛇腰，别猴在那儿了3.翻译句子。（课后练习二）4.思考问题：说说西门豹治邺的主要事迹。（破除“河伯娶媳妇”的迷信、惩治巫婆官绅；兴建水渠）四、读透课文小组合作，讨论问题： 1.两件事情详略是如何安排的？为什么这样安排？（为塑造人物形象） 2.如何详写的？ (第一段，极尽笔墨渲染“河伯娶媳妇”的场面，以示情况严重，危害之大。 写场面之大、西门豹之庄严： 三老、官属、豪长者皆会，以人民往官之者三二千人。 （西门豹说话后的感叹号） 西门豹簪笔磐折不厌其烦写投人入河：大巫妪，一弟子，一弟子，凡投三弟子，复投三老，欲复投廷掾与豪长者一人极写众人表情： 皆惊恐， 皆叩头，叩头且破，额血流地
4、，色如死灰极写时间转换：即将女出帷，即使吏卒共抱大巫妪投之河中，有顷，有顷，（向河立待）良久 ，须臾 五、拓展补充材料： 齐髡以一言而罢长夜之饮：淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时喜隐，好为淫乐长夜之饮，沈湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在於旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，不知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”於是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。语在田完世家中。 优孟以一言而恤故吏之家： 优孟，故楚之乐人也。长
5、八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啗以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门。仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。”王曰：“何如？”对曰：“臣请以彫玉为棺，文梓为椁，楩枫豫章为题凑，发甲卒为穿壙，老弱负土，齐赵陪位於前，韩魏翼卫其後，庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎！为之柰何？”优孟曰：“请为大王六畜葬之。以垅灶为椁，铜历为棺，赍以姜枣，荐以
6、木兰，祭以粮稻，衣以火光，葬之於人腹肠。”於是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。楚相孙叔敖知其贤人也，善待之。病且死，属其子曰：“我死，汝必贫困。若往见优孟，言我孙叔敖之子也。”居数年，其子穷困负薪，逢优孟，与言曰：“我，孙叔敖子也。父且死时，属我贫困往见优孟。”优孟曰：“若无远有所之。”即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语。岁馀，像孙叔敖，楚王及左右不能别也。庄王置酒，优孟前为寿。庄王大惊，以为孙叔敖复生也，欲以为相。优孟曰：“请归与妇计之，三日而为相。”庄王许之。三日後，优孟复来。王曰：“妇言谓何？”孟曰：“妇言慎无为，楚相不足为也。如孙叔敖之为楚相，尽忠为廉以治楚，楚王得以霸。今死，其子无立锥之地，
7、贫困负薪以自饮食。必如孙叔敖，不如自杀。”因歌曰：“山居耕田苦，难以得食。起而为吏，身贪鄙者馀财，不顾耻辱。身死家室富，又恐受赇枉法，为奸触大罪，身死而家灭。贪吏安可为也！念为廉吏，奉法守职，竟死不敢为非。廉吏安可为也！楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！”於是庄王谢优孟，乃召孙叔敖子，封之寝丘四百户，以奉其祀。後十世不绝。此知可以言时矣。 优旃以一言而禁暴主之欲：优旃者，秦倡侏儒也。善为笑言，然合於大道，秦始皇时，置酒而天雨，陛楯者皆沾寒。优旃见而哀之，谓之曰：“汝欲休乎？”陛楯者皆曰：“幸甚。”优旃曰：“我即呼汝，汝疾应曰诺。”居有顷，殿上上寿呼万岁。优旃临槛大呼曰：“陛楯
8、郎！”郎曰：“诺。”优旃曰：“汝虽长，何益，幸雨立。我虽短也，幸休居。”於是始皇使陛楯者得半相代。始皇尝议欲大苑囿，东至函谷关，西至雍、陈仓。优旃曰：“善。多纵禽兽於其中，寇从东方来，令麋鹿触之足矣。”始皇以故辍止。二世立，又欲漆其城。优旃曰：“善。主上虽无言，臣固将请之。漆城虽於百姓愁费，然佳哉！漆城荡荡，寇来不能上。即欲就之，易为漆耳，顾难为廕室。”於是二世笑之，以其故止。居无何，二世杀死，优旃归汉，数年而卒。作业布置一、完成课后习题二、三 。 二、积累文言字词。板书设计 西门豹治邺详：破除迷信，惩治贪官略：兴修水渠，利在后世 教学反思 九年级上册 语文 学科教学案课题语文中考试题解析及学
9、法指导课型学法指导主备人刘启发学习目标1、了解2015中考基本题型及特点2、明确本学期学习任务及方法教学重难点明确学习任务,树立信心,点燃热情教具PPT 学习方式教师讲析 学生感悟 师生交流 教学流程修改意见一、导入 2015年济宁语文中考题型发生了哪些变化,你知道吗?二、教师讲析PPT出示2015年中考试题,教师结合试题简要讲析三、师生交流，总结2015年中考题型变化：1）选择题增加：7道选择题，16分。分析：一方面意味着考查内容增多，比如第5题名著导读变为选择题形式之后，由原来的考查一篇名著变为考查4篇；一方面意味难度加大，比如课内文言文解词由之前的直接解释填空（2分）改为10和11两题的
10、选择题，要求正确掌握该文中其他语句的正确解释，还要掌握此外4篇课内文言篇目中的语句翻译。2）积累运用部分考查了字音字形、标点、成语、病句，以及一个升级了的仿句和综合性文化杂糅的题型：根据字形写出一两句有意蕴的话（3分）。3）诗词名句默写由之前的理解性默写改为理解性和上下句默写结合，其中后者为主要考查形式。4）课外文言文比较阅读改为课外短文断句（3分）5）取消了以往的课内文言文的理解类题型6）现代文阅读两篇：议论文和散文，分别选自2015年4月的人民日报和光明日报，文章新鲜而有深度。考查题型依次为：内容理解、论证方法、论点、概括、赏析语句、语句作用、主题感悟。7）写作：“邻居”为题，写作视野从学
11、校和家庭走出去，需要关注生活并且有思考感悟。四、师生共同明确本学期任务及方法：1、教师明确本学期语文学习任务完成九上九下的课文学习，以文言文为重点落实内容。完成六上六下的文言文复习。过程中穿插现代文阅读和写作的指导。2、师生交流明确学习方法作业类别及作业要求的明确。课堂高效率，使用好一课一练。晨读课：任务明确，实效。作业布置学生自主预习晏子使楚教学反思 九年级上册 语文 学科教学案 周 课题 开学测试卷讲评课型试卷讲评 主备人刘启发学习目 标1. 纠错。对开学检测试题进行分析，改正做错、丢分的试题。2. 积累方法。针对错题及教师重点讲析的试题，仔细思考，积累解题方法、经验。3. 对自己的语文学
12、习水平有正确的认识和评价，明确本学年语文学习的目标和重点。教学重难点1. 改正错题，分析原因。2. 积累解题方法、技巧。学习方式自主、合作、探究 教具教学流程个人备课一、 教师总评本次开学检测试题及成绩情况。二、 试卷讲评。1. 学生独立纠错。（课前完成）2. 组内质疑解疑。之后提出共同疑难问题。3. 班内质疑解疑，教师讲解部分试题，注意方法指导。【附部分试题及参考答案】4下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（ ）（4分）A博山的溶洞、淋漓湖，淄川的蒲松龄旧居，周村的古大街，都是淄博的旅游名片。B“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。C生命是什么？是奔腾不息的一江春水，还是顽强生长的
13、一棵小树？D十天之中，总有八九天是我第一个去开学堂门的。（B 。A项“态度”与“提高”搭配不当：C项两面对一面；D项否定不当，导致前后矛盾）城东早春 杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。【注】诗家：诗人。上林：即上林苑，古代宫苑名。10请用自己的语言描绘“绿柳才黄半未匀”的新春景象。（4分）要点：柳条微曳，新芽初绽，嫩黄点点，尚未匀称。11结合诗歌内容，对这首诗运用的表现手法作简要赏析。（4分）反衬。用“花似锦”来反衬早春“清景”，表达对早春的喜爱。 虚实结合。初春之景是眼前之景，是实写，“花似锦”为想象之景，是虚写，表达对早春清新之景的喜爱。对比。“看花人”
14、对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成对比，强调二者不同的审美情趣。 雪梅 卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。12 这首诗运用了什么写法？包含了怎样的哲理？（4分）运用托物言志（或类比）的手法；一个人应看到自己的长处，但也要看到别人的长处，更要看到自己不如别人的地方。13作者笔下的红豆树有什么特点？请联系全文分点归纳。（6分）（1）历史：古老、沧桑；（2）外形：躯干粗壮、面容枯槁、枝丫挺立；（3）神韵：孑然孤傲、卓尔不群。14文中多次写到春雨，有什么作用？（4分）交代作者前往红豆山庄的时令季节；烘托、渲染了作者内心的惆怅和忧思。15作者为什么要花较多的笔墨叙写陈寅恪撰写柳如是别传这件事？（6分）.突出了柳如是超凡的民族气节和风骨，表达了作者对柳如是、陈寅格这些人不媚时俗的独立精神和伟大人格的赞颂和敬仰，也表达了作者对世人渐渐遗失了前人精神
