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1、老师教研教学总结五篇模板书写工作总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式以表达、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。以下是WTT整理的老师教研教学总结，希望可以提供应大家进展参考和借鉴。老师教研教学总结1一、加强教研，创新有为，进步业务素质。素质教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断进步业务素质。为此，我积极探究，大胆理论。我积极向同年级的老师学习，努力施行创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的进步。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和修改作
2、业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经历的老师学习，同时阐述自己的见解。二、端正学生的学习态度一年级学生年纪小，不是很明确学习目的，所以作为班主任应该时刻提醒他们，说清学习的重要性，不厌其烦地纠正学生的不良习惯，端正他们的学习态度，不能有一丝一毫的放松。做好提优补差工作，的学生期中测试98分，最差的是20、30多分，所以如何提优补差要引起老师重视。特别是在班中明显落后于别人的学生，要加强思想教育，并重点进展帮差补缺。三、重视扩大学生的识字量和阅读量一年级学生仅仅靠课堂上是一些字、读一些文章是不够的，要想学好语文，掌握听、说、读、写的才能，必须
3、多读多练。老师要创设更多的阅读环境，让他们有的时间，在阅读中反复识记所认识的字，并能认识更多的字，这样两者能互相促进。所以，不要让“重视扩大学生的识字量和阅读量”成为一句空话，要扎扎实实做到。阅读是学习语文的难点，却恰恰是学好语文的重心。所以我们认为虽然是一年级也要逐步培养学生的阅读兴趣，教给学生初步阅读的方法：在课堂中，老师加强朗读训练，特别是多种形式的有目的性的朗读，并且进展当堂的记诵练习;注意训练学生口头语言的表达，课堂中设计一些简单的说话训练，特别是教材中安排的听说活动要扎扎实实地进展教学，让一年级学生能按一定的要求说话，注意说话的标准和完好。四、培养孩子的阅读兴趣首先，调动学生读书的
4、积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。老师教研教学总结2转眼间又一学期即将完毕，尊敬的指导、热情的同事、得意的学生让我感受到家庭般的温暖，生活在这样一个融洽的团体中，我可以全身心地投入到工作中。本学期我担任六年级一班的数学、一年级的传统文化课和五年级的品德与社会的教
5、学工作，同时又承当教研组长和班主任的工作，工作中有收获的幸福、有成长的快乐，有遗憾的失落、还有自身的困惑。现将工作进展回忆和反思。一、思想追求进步我热爱老师职业，不断加强师德修养，一直在各方面严格要求自己，工作中，我积极、主动、责任心较强，乐于承受学校布置的各项工作，积极参加学校及有关部门组织的活动，尊重指导，团结同事，努力做到为人师表，教书育人。二、学习永无止境在工作中，我深知学习的重要性，抓住时机认真学习，虚心请教，平时向书本学习、向身边有经历的老师学习，在不断学习、理论中进步自己的思想及业务程度。我参加国培工程的远程培训，并荣幸地作为指导老师，在研修平台聆听专家高屋建瓴的讲解，阅读着精彩
6、的作业，阅读同伴真挚的评论，让我收获颇丰。三、工作勤奋扎实1、奉献爱心师爱像一把钥匙，能翻开学生心头的智慧之门，工作中我用心去关爱每一个学生，平时尽可能多地在学生之中，与学生像朋友般相处，与他们谈学习，谈思想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，尊重学生、理解学生、信任学生，赏识学生的优点，在长久的这种交往中，孩子们比拟喜欢我，愿意和我说心里话，有时因为学生的无知、淘气而要发怒和生气时，我就不断提醒自己：学生还只是个孩子呢!就可以比拟冷静地采取为学生所理解所承受的方式去处理问题、解决问题。工作中我耐心地教育违背纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。我们班的徐唯嘉同学，个子不高，
7、胆子很小，性格内向，遇到老师总是害羞地躲开，朋友很少，课堂上特别守纪律，从没有主动举过一次手发言。针对他的特点，课堂上我给予他更多地关注，当遇到一个我认为他一定会答复的问题，我就用眼神和他对视一下，示意他我想让他答复，然后停留几秒，多给他一点考虑和准备的时间，再请他来发言，只要他敢于说，我总是大张旗鼓地表扬，自信也需要用语言不断地去激发，就这样，渐渐地我看到了他那灿烂的笑容，性格越来越开朗，课堂上积极性高了，学习更努力了，他的成绩让所有的人对他刮目相看，这对他来说应该算个小小的奇迹。当我付出爱心时，我收获的是更多学生的爱，而且他们也会学着把自己的爱心传递给身边更多的人，让班级这个大家庭充满了爱
8、。让我感动的是：在我嗓子嘶哑地说不出话的时候，他们互相监视互相提醒着一整天很认真地学习，生怕一不小心让我说多余的话;郝一明在学习上帮助一位同学，在学校里没有把他，没想到晚上又跑到这个同学家里，不厌其烦直到把他为止，他的仁慈真诚打动了我;在秋游活动中，当张尉文因为晕车吐到车上时，杨一鸣主动与他换位置，王佳禾一路上照顾张尉文，事后我又知道实际上杨一鸣也有点晕车时，我特别感动这样的事情还有很多很多，班级中的点点滴滴的事情感动着我，我为有这样一批懂事的学生而自豪。2、教书育人使每一个学生得到不同程度的开展是每位老师的心愿，我努力做好“教书”和“育人”的工作，在教予知识的过程中对学生进展教育。工作中努力
9、按照“八个精心”的要求去做，完成教育教学任务。(1)认真备课。在课前我精心备课，钻研教材，理解学生的学情，精心安排教学过程，优化教学方法，注重学法指导，精心设计每一环节，备课及时上传到博客。(2)用心上课。进步课堂教学效率是我一直以来孜孜不倦、不懈追求的目的。课堂上为学生设计生动的学习情境，给学生提供主动参与的空间，调动全体学生主动参与到学习的全过程，使学生自己开动脑筋进展学习，掌握数学知识。在教学中，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦，不断促进学生各方面素质的进步。(3)精心进展作业教学及指导课外学习。对学生的作业修改及时，对于学生的作业花费的精力很大，同
10、步训练到达每一个学生的错题全部改对，每个单元的试卷及最后复习的十试卷全部精心修改，并催促每个学生改完上面的错题，并进展透切的讲评，做到有的放矢。及时理解学生的学习情况，并及时对后进生进展辅导，获得了较好效果。(4)精心进展教育教学反思。坚持学教学反思，并按时发到博客上，在反思中记录了自己执教时的切身体会或疏漏，记下自己教学的闪光点或困惑，在反思中成长，进步自身教学程度。3、管理班级(1)家校合力促进步六年级是至关重要的一年，是小学与初中的衔接点，本学期召开学生是船老师是浆家长是帆的家长会，在家长会上我带着家长一起回忆我们几年来多彩多姿的校园生活，家长们倍加感动;和家长一起共同讨论教育孩子的良策
11、，让学生承当责任、学会宽容、承当挫折的建议让家长们倍受启发;同时杨一鸣、柳殷两位家长的发言引起家长的共鸣和感慨，家长会召开圆满成功。我与家长共同搭建了一个家校互动的平台班级QQ群，取名为：与孩子共同成长，通过这个灵敏、便捷的窗口，我和家长们经常交流学生的情况，一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时地、主动地和家长联络，向他们理解情况，耐心地做他们的工作，获得家长的理解和配合，共同促进学生的安康开展。(2)组织活动求开展集体活动最能凝心聚力、学生在活动中体验成功、感悟自我，在活动中学生互相关心，尊重合作，展现各方面的才能，享受着校园生活的多姿多彩。本学期我积极带着学生参加
12、大队部组织的各项活动，每一个活动我都亲力亲为，拔河比赛和跳绳比赛我都精心挑选运发动，精心组织训练，拔河比赛虽然失利，但是失败对于他们也是一个珍贵的经历，跳绳比赛的优异成绩让我和学生欢欣鼓舞;手抄报及书法绘画比赛我都认真组织，效果很好;同时我们也获得汉字听写大会和数学解决问题比赛的成功。11月10日，我带着全体学生和局部家长兴致勃勃地畅游济宁科技馆和太白湖景区，一路欢声笑语，开启了的“走进科学感受自然”的快乐之旅。上午参观济宁科技馆的4个主题展区216个展品展项，妙趣横生的科学小实验让同学们兴致盎然、流连忘返，神奇的机器人搏斗、舞蹈让同学们赞叹不已、笑声连连，尽享科技带来的快乐。下午畅游太白湖湿
13、地公园，坐观光车环游景区，乘游船赏太白湖美景，美丽的风光让他们陶醉其中，一路欢唱，兴致盎然，师生与家长们共享这次快乐之旅、知识之旅、安康之旅，感受着师生情、亲情、友谊。4、用心做好教研组工作身为教研组长，做好上传下达的工作，努力做好本组的教研教学工作，圆满完成督导室的任务，指导给予我很大的帮助，同事给予我很大的支持，我非常感谢他们。指导的关心，同事的帮助，我荣获校级优秀班主任，年终考核获得优秀，到泗水泗张镇交坡小学进展联谊交流活动，执教展示课，获得好评。虽然荣获一些成绩，但教学才能有待进步，工作中研究创新的意识还不够强，我会直面问题，努力寻求解决问题的方法。有心就会有得，有付出就会有收获，新的
14、一年，新的起点，我会不须扬鞭自奋蹄，全身心地投入工作，与学生共同成长，做学生的良师益友。老师教研教学总结3随着新年的即将到来，本学期的工作也根本完毕。在教科研的工作方面，我们付出了很多努力，教科研程度也有了很明显的进步。根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与讨论、课程内容讨论、业务培训、教学经历交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动进步了老师的专业程度和教育技能。现总结如下：教研活动是促进老师专业成长的有效途径之一，幼儿园的开展需要优秀的老师个体，更需要建构一个学习型和研究型的老师团队，我们
15、围绕园本教研组织施行了一下几项活动：1.开展读书活动幼儿园为老师订阅了幼儿教育学前教育等报刊杂志，及时提供新纲要精神相应的各种书籍，为老师提供学习的资。让每位老师认真阅读，要求老师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进老师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的时机购置各种书籍，存放阅览室供老师借阅;老师们互相介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美妙的色彩。2.托幼教育衔接研讨活动托班的宝宝分开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后,换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等
16、等方面的问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。2月26日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动，大家围绕：(1)幼儿的行为习惯;(2)幼儿的动手才能;(3)幼儿一日活动的常规教育三方面进展研讨。大家根据理论经历出发，从幼儿的年龄特点出发，进展分析p ，通过本次活动，相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开场阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。3月18日，大班年段老师针对“幼小衔接”教研组进展了专题研讨，对本学期全面开展“幼小衔接”活动进展布置。以大班为试点班，从心理准备入手，以培养幼儿良好的
