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1、幼儿园小班主题教案评价小司机含反思幼儿园小班主题教案评价小司机含反思设计意图：在班级开展主题活动小司机的过程中，幼儿认识了许多交通工具。老师发现他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观察、讨论，对汽车的每一个局部都观察得很细致。针对幼儿的兴趣，设计了车轮不见了这一活动，在活动中鼓励幼儿大胆去探究，坚持以幼儿为主体，老师为主导的思想，充分发挥幼儿的积极性和主动性。活动目的：1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探究车轮的特点。2、培养幼儿与同伴合作、交流的才能。3、开展幼儿的动手才能。4、培养幼儿反响的敏捷性和对动作的控制才能。5、让幼儿学会听口令玩游戏，锻
2、炼反响才能和倾听才能。活动准备：各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。活动指导：1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。a.刚刚你玩什么车?发现什么?b.有什么方法可以让车跑起来?3、幼儿自由探究。(1)老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出合适当车轮的材料。(2)讨论：a.幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。b.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么?c.说说球能不能当车轮，为什么?(3)老师小结：
3、因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。4、分组活动：汽车制造厂各区材料准备：a.撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。c.找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。提出要求：a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。b、引导幼儿在各个活动区自由操作。5、讲评：幼儿互相参观作品，说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。活动评价：本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，老师及时捕捉幼儿的关注点，并与幼儿一起搜集各种有关材料展开一次有趣的探究活动。活动形式宽松自由。老师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿大胆、主动去探究他们想知道的问题，在必要时给予幼儿一定知识经历的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得开心，并在玩中获得丰富的知识经历。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深化进展游戏，让孩子在安康游戏中得到更多的开展。第 页 共 页
