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第三阶段作业：持续性评价设计表单单元学习主题小学数学四年级下册第一单元学习持续性评价设计评价设计知识获得：知道四则混合运算的顺序，能正确进行四则混合运算。能力提升：根据具体题目能正确掌握四则混合运算顺序，能清楚知道各种情况下的 具体计算顺序，能正确熟练地进行四则混合运算。学习态度：学习态度端正、读题认真细致、计算用心不出差错。学习方法：能灵活判断同级运算或不同级运算、有小括号的四则运算，掌握运算顺 序和基本概念。思维发展：理解分析抽象思维能力的培养。价值观念：追求真理的态度、价值观。持续性评价设计 检验提示检验指标实现程度1.评价标准的设计是否与深度学习目标一致？ 是否指向学生的理解和思维的发展和提升？评价标准的设计与深度学习目 标一致，指向学生的理解和思 维的发展和提升。2.评价活动是否贯穿学习活动始终？是否向学 生公开了评价的标准？评价活动能贯穿学习活动始终， 并向学生公开了评价的标准。3.评价证据是否来自于学习活动中的学生行 为、语言和作品？评价证据来自于学习活动中的 学生行为、语言和作品。4.是否把评价的结果转化为反馈信息指导或促 进学生的学习？把评价的结果转化为反馈信息 指导或促进学生的学习。5.评价主体是否多元？评价的方式是否多样？评价主体多元，评价的方式多 样。
