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1、幼儿园教学反思的格式幼儿园教学反思的格式篇一本活动多彩多姿的云朵这一题材来于幼儿的生活。我经常发现孩子对美丽的天空，变化有趣的云朵很感兴趣。于是引导他们走进生活，从自己身边的事物开场观察。观察云朵的变化、并鼓励他们大胆地提问、质疑。所以我选择的课程内容非常合适小班幼儿，对开展小班绘画有着很好意义。生活经历的充分准备。为活动良好效果的开展起了很好的铺垫作用：事先引导幼儿观察云朵的变化、说云朵的故事，提出关于云朵疑问：云朵为什么会有所变化?并且和孩子一起搜集云朵的图片等。这都为活动的开展作好铺垫。教学中多媒体软件的应用，起到了增强幼儿的活动兴趣的作用，发挥了多媒体在教学里的互动效应。变化的云朵，有
2、的像娃娃，有的像小船，有的像小兔，有的像马、像狗，鲜艳、动感的画面给了幼儿视觉的刺激。尤其是云的变化，和幼儿的反响同步、充分调动孩子的参与性和积极性。适当运用多媒体的分割合成功能。(变化功能)解析活动的重点和难点：云朵的多彩多姿与变化给幼儿带来了活动的新、奇、乐。从幼儿的兴趣入手，寻找活动内容。在游戏情景中融入线条练习，起到了寓教于乐的作用。篇二本节活动是艺术领域中的音乐欣赏。我以游戏的方式呈现，因为音乐游戏是幼儿最喜欢的一项活动，幼儿参与兴趣浓重，幼儿能听音乐，按规那么做游戏，体验游戏的兴趣性。在活动中让幼儿听第一遍曲子是让幼儿感知曲子，利用聪明孩子和笨老狼这个吸引人的故事做铺垫，引起孩子们
3、的兴趣，孩子在欣赏音乐时更加投入了。他们都认真地倾听着、感受着音乐，很快他们便找到了“笨老狼回头”的音乐(乐曲中的重音出现的地方)。为了稳固孩子对音乐重音出现规律的记忆，再次让体验找重音的成就感，我又增加一个环节：让孩子在音乐重音出现处拍手、跺脚等。通过听故事、看图谱、拍重音，孩子对乐曲已经有了更深一层的理解。当我带上大灰狼的头饰后，孩子的游戏欲望也被激发了，游戏便开场.游戏中孩子们非常投入，似乎他们就是那个聪明的孩子，而我也成了一只笨老狼，我们都尽情、开心的游戏。从本次活动的效果看，幼儿对音乐中重音出现的规律把握得很好，但我在策略上还存在一些缺乏，如：幼儿在音乐欣赏活动中忽略了对乐曲的分析p 。音乐中有些细微的地方，比方短促的，舒缓的地方也应该让幼儿理解，对于教材的重点没能全面的抓好，而只注重于重音忽略了其他的方面。在音乐欣赏方面我有一个特别深入的体会就是无论聆听什么类型的音乐都要给幼儿留有一个想象和开展的空间。音乐有内容，但没有固定的内容。因此，音乐理论过程的每一个环节，都不可防止的带有理论者的个性特征。所以我们在教学的时候一定不要把自己的想法强加于孩子，而是要利用自己现有的知识去引导幼儿去主动的聆听和欣赏。对于某一音乐作品如何理解，对于一首歌如何表现，我们都应鼓励孩子有不同的感受结果，有更多的表现方法，只有这样才能通过音乐教育使孩子的个性得到张扬和开展。第 页 共 页
