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1、 有多少粘贴画教学内容:北师大版小学数学二年级上册教学目标: 知识与技能：掌握6的乘法口诀，解决简单的实际问题。过程与方法：经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已知求未知 的思想方法。情感态度与价值观：结合解决问题的过程体验估算的策略以及它对计算的作用，培养估算意识。教学重点：编制6的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。教学难点：体会估计的方法以及他在计算中的作用，在计算中体会新旧知识的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。教师教法:讲授法 练习法 学生学法:小组讨论 合作交流 实践探究课前准备：课件课时计划:1课时教学过程:一 复习旧知 师带学生复习2,3,4,5,的乘法口诀
2、二 创设情境,激发兴趣 猜谜语师:同学们真棒,老师奖励大家一次猜谜语的机会,好不好?一位游泳家， 说话呱呱呱,小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。 生:青蛙三 探究新知 师:下面我们一起来看看青蛙贴画.一行有几只青蛙? 生:6只(板书) 师:几个6 生:一个6 师:两行有几个6? 生:两个6 师:那3行,4行.?你们知道今天要学习几的乘法口诀了吗?(板书 6的乘法口诀) 根据前面我们学习2到5的乘法口诀经验,你们能自己列出算式并编出口诀吗? 把数学书翻到第78页，自己写算式，编口诀。 1、学生尝试写算式、编口诀，师巡视指导2、学生汇报，交流。3、一起把口诀读一读吧！4、记忆6的乘法口诀（1）认真观
3、察，6的乘法口诀在排列上有什么规律？找到了再告诉你的同桌（2）全班交流（从上往下看，积都多六；从下往上看，积都少六）如果老师记住了五六三十，想不起来六六多少的时候，你有什么办法帮我想吗？（3）采用多种形式熟记口诀用自己最喜欢的方法自由轻声读一读、背一背口诀看谁背得最快最流利老师要来考察一下你们是不是真的这么快就会背诵了！师生对口令。（师说上半句，生答下半句）同桌两人互相检查一下。（对口令）齐背。5、师：同学们，你们能用自己喜欢的图来表示5个6吗，自己在纸上画一画。 学生画（教师巡视），那现在你们能在5个6的基础上表示7个6吗？ 5个6加2个6就是7个6，所以676 6 。你还能把7个6分成几个6和几个6？四 巩固应用，实践深化1、 算一算一共有多少元钱？ 2、 找朋友3、 算一算，每个图中有多少个格子？五 总结 同学们，闭上眼睛想一想，这节课你们收获的哪些知识？
