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1、教学理论的心得体会教学理论的心得体会教学理论的心得体会1 经过近几年的教学理论，我发现实验报告单不仅可以帮助学生记录实验现象、实验数据、探究结果等，而且在进步学生逻辑思维才能、增强学生语言表达才能、进步学生探究才能、稳固新知识，及时弥补缺乏之处等方面大有用途。下面就以上几个方面谈谈个人的看法。一、进步学生逻辑思维才能有些学生知道实验是怎么做的，但叫他填写实验报告的时候他却写不出正确的假设、过程和结论。例如在教学小水珠到哪里去了一课时：水蒸发的快慢与什么因素有关的实验报告单时出现了假设和结论表述不完好、假设的因素和实验步骤中的因素不一致、假设中同时改变几个因素、在实验现象后面写结论以及实验报告写
2、的不完好等诸多问题，这些问题的产生是由于学生逻辑思维才能不强造成的。在针对实验报告单上的问题讨论交流时，学生认真考虑，积极发言，对实验过程进展了理性考虑，得出了正确的结论。由此可见，填写实验报告单可以训练学生逻辑思维才能，从而帮助学生不断进步逻辑思维才能。二、增强学生科学语言表达才能小学科学课程标准指出:“表达与交流是科学探究的重要活动之一”。科学语言是表达和交流科学信息的一种通用语言。学生用口语表达与交流时，老师发现不了的错误在实验报告单上发现了。例如：小车运动的快慢与哪些因素有关实验时，李程远同学说小车运动的快慢与小车自身的“重力”大小有关时，一局部学生听成了“动力”，引起同学们的不解。还
3、有在填写实验报告单过程中出现的错别字等等。因此，在科学实验教学中，让学生填写实验报告单可以及时发现学生出现的错误，让学生及时纠正错误，能使学生的科学思想表达更标准、正确和严谨，真正掌握相关的科学术语、科学概念及其表达形式，逐渐进步其掌握和运用的科学语言的表达才能。三、进步学生实验才能填写实验报告单，学生通过对假设、实验设计等的编写，使实验操作过程在头脑中得以预演，可以明显进步动手实验的才能。例如在做电磁铁的磁力大小与什么有关的实验时，学生把假设、不变的因素、改变的因素都确定并填写好，实验操作时就做到心中有数，实验得以顺利进展。四、稳固新知识，及时弥补缺乏之处学生通过填写完好的实验报告，使实验的
4、目的、过程、结果在头脑中得以重现，缺乏之处得以显现。因此，填写实验报告有助于学生稳固新知识，及时弥补缺乏之处。例如通过对水蒸发的快慢与什么因素有关的实验报告单的讨论交流，学生能能针对自己的缺乏之处加以整改、弥补，把假设和结论写完好，假设中只改变一个因素，把假设的因素和实验步骤中的因素保持一致，如实记录实验现象，通过分析p 实验记录，写出正确的结论。五、激发学生科学探究的热情，调动学生的实验兴趣。科学世界是一个充满问题、充满考虑的神奇世界，学生非常向往，乐意探究。但由于种种原因，如今的小学科学课堂缺乏这种引人入胜的教学情境，没有建立起有利于学生学习的心理环境和认知环境，所以学生学习科学感到很深奥
5、、难理解，导致兴趣缺失。作为学校、作为老师应该为学生创造良好的学习科学的环境，每一个教学实验都要想方设法去做，不管是演示实验还是分组实验都可以调动起学生的极大兴趣。当你走进课堂，哪怕手里只拿了一支蜡烛、一盒火柴，学生就会冲动不已、充满期盼；假如说要去实验室上实验课，学生总是欢呼雀跃。由此可见，学生多么想上实验课，多么想动手操作，上实验课简直成了一种奢望，而实验教学恰恰是一种常态，科学老师应该坚持上好每一堂课。除了实验室、教室外，老师还应该充分利用大自然这个大课堂，利用便利的自然环境，充足的生物资，丰富的物质资，进展实地考察研究，让学生走进自然、观察自然、描绘自然、认知自然。当把这一切让学生在最
6、后以实验报告单的形式写下来的时候，他们就不会感到困难，而变得兴趣盎然。小学科学是一门以实验为根底的学科，做好实验是学好科学的根底。总之，实验报告的书写不仅有助于学生理解和掌握实验的目的、方法和技能，还能通过对实验现象和结果的分析p 得出自己的体会和结论，使学生的知识与才能都得到升华, 培养学生实事求是、严谨认真的科学态度，从而进步其科学素养。老师应重视实验报告单的各项功能在实验教学中的充分发挥，利用实验报告单进步科学实验教学效果。教学理论的心得体会2 人们常说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”我却认为与其坐在船中，不如纵身跃进学习的大海，与知识的海水来个亲密拥抱。在学海中游泳，能让我们懂得更多
7、，能让我们知道我们欠缺什么，我们应该怎样努力，怎样面对生活。在学海中游泳，是对自己的技能与耐力的磨练和考验，只有你坚持，才能获得最终的成功。在学海中游泳，在知识的天空中飞翔，在学_找快乐，在学海中游泳，让我变得聪明无比，让我知识渊博，让我体会到生的喜悦与生命的意义在学海中游泳，让我变得沉着、冷静、成熟、礼貌在学海中游泳，虽然是好的，但是在学海中游泳可不是那么简单的，在学海中游泳要学会技巧，还要有一颗上进的心在学海中游泳，你会发现学习没有想象中的那么难，其实学习是简单的，是快乐的，是能进步自身修养的。即使在学习的海洋里被呛几口又苦又涩的海水，但有了老师春风化雪般的关爱，但又算得了什么?让我们在学
8、海中游泳，迎长风，破巨浪，经历过风雨后，我们终会体会到学海的色彩斑斓，明白“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的严峻，品味“海内存知己，天涯假设比邻”的友谊领悟“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的真谛眺望远方，有一个彼出现我的眼前，我决心游过去，我知道，这将比前面的路更崎岖，更困难重重，可，我能做到!教学理论的心得体会3 我校在施行“和谐互助 高效课堂”教学改革理论中，使我对高效课堂有了一个初步的认识。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同进步。开展“高效课堂”研讨，其指导思想归纳起来就是
9、两个减轻两个进步：减轻老师的教学负担，减轻学生的学业负担，进步老师教学效益，进步学生学习效益。最终到达进步学校整体教育教学质量的目的。下面就谈一谈我对高效课堂的理解。一、我理解的高效课堂：在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益开展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目的”的协调开展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中理论展示和课后反应来进步课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活泼，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析p
10、问题与解决问题的才能强，目的达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目的的达成。二、从我们老师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是老师可以根据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目的，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要表达在老师能否采取灵敏机动的教学策略和评价方式调动和鼓励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反应、鼓励，以多种方式稳固学生的学习成果，使三维教学目的的达成度更高。三、两节展示课的启示，共性的地方：1，学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专注
11、于课堂，可以保持较高学习兴趣获得较好的学习效果。2，评价方式的灵敏高效是高效课堂的一个重要指标，即时、灵敏的评价同样起到鼓励学习主动性、保持学习兴趣的作用。3，高效课堂应是长期进展的工作，最终形成一种常态的形式。它的预习、展示、反应都应是高效进展的。4，高效课堂重视各学科根本素养的落实和训练。在物理课上对动手实验才能、语言表达才能、逻辑思维才能的训练；语文课上对听说读写的强化训练无不突出了这一点。总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须实在的进步教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改良我们的课堂
12、教学。进步课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改良课堂构造和教学方法、营造和谐教学气氛外，还有很多很多需要我们去不断考虑与理论。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静考虑，勇于理论，擅长总结，终会获得高效课堂教学改革的成功。教学理论的心得体会4 不知是哪个花开的时刻,悄悄地,悄悄地,我们-二十一世纪的接班人就来到了世上,渐渐地,渐渐地到了上学的年龄,便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第一次,是多么地快乐、快乐.原来是老师和蔼的微笑,温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章,让我们如痴如醉
13、。就这样,老师在我们心里播下了快乐的火种,校园里时时响着我们清脆、亮堂的声音。那是怎样的一种幸福啊!于是,我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起.老师把所有的希冀寄托在我们身上。正是这样,苦心培育我们的老师在这爱的路上困难跋涉,教我们如何做人,怎样处事。当我们感受到知识的魅力时,他们在叮咛：同学们,别忘了奋进呀;当我们在学习上失败时,他们在鼓励：成功是从这里起步的;当我们悲伤时,他们在抚慰：同学们振作起来呀!多少个难忘的日子呀!是您-荣耀的人民老师,让我们学会如何面对困难,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我开展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游,更重要的是了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴
14、,一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽,也把我们的记忆稳固得刻骨铭心.虽然我们只是一轮初升的太阳,我们也要学着释放温暖,更要怀着对老师感恩的心去考虑、行动,毕竟老师为我们付出的太多太多。在这样的时刻,我代表全体同学,向我们尊敬的老师说一声：老师,您辛苦了。亲爱的老师,因为有了您,我们的世界才会变得如此美丽,混沌之中,才有了指路的明灯,迷茫的夜空,才有了永久的北斗。您肩负着神圣的使命,您肩负着祖国的将来,您肩负着民族的兴盛,您肩负着历史的重任,就这样,一代又一代的少年在您的抚爱下安康成长,在您的关注下奔赴远大的前程。因为有了您,就有了一个特别的节日-老师节。从此,全社会就多了一份对您深深的
15、敬意与关注,我们看到和感受到了您的伟大和平凡。您的伟大在于创造世界,播种将来,您是点燃我们理想之火的人,是保证民族将来优良素质的人;您的平凡在于除了奉献别无所求,无怨无悔,心无旁鹜。您从不在乎所失所得,因为您深深懂得自己在付出什么,在收获什么,这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。“捧着一颗心来,不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照。这时,我真想大声对同学们说：当我们拥抱成功,享受喜悦时,别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水,我们没有理由不去感恩老师。教学理论的心得体会5 感恩，其实不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种擅长发现美并欣赏美的道德情操。同学们，从小
16、到大，你们感恩过没有?母亲，父亲，老师他们将多少爱灌溉在我们的身上?而我们从来都没有过感恩。我们从没有感谢过他们，让我们向他们说一声：“谢谢!”同学们，在你们此时开开心心的在教室上课时，你们是否想过这些是谁给你们带来的?你们也许是自己考上的，也许是找关系进来的，但你们是否想过：没有母亲你们怎么出如今这个世界?没有父亲，你们那儿来的钱上学，你们那儿来的零花钱?这些钱是怎么来的?这是我们父亲辛辛苦苦赚来的呀!你们感谢过他们么，同学们不要再浪费式的花钱啦，你们应该谅解一下你们的父亲呀。同学们，如今我们是初中生，让我们一起拼搏考上好的大学来报的父母吧!你们不要没有信心，只要努力，我们人人都可以考上好大学!只要每天对自己说一声：“好好学习是为了报答父母，努力，加油。”你们可以做到。”同学们，你们是否说过：“妈妈我爱您，爸爸我爱您!”没有的话
