《新课标版三年级上册数学《因数末尾有0的乘法》教案（五）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标版三年级上册数学《因数末尾有0的乘法》教案（五）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新课标版三年级上册数学因数末尾有0的乘法教案（五）因数末尾有0的乘法教学设计教学目标：1使学生能够用简单方法计算因数末尾有0的乘法，提高计算能力。2结合具体情境，在讨论解决问题的过程中培养学生分析问题和解决问题的能力。3、培养学生自主探索、合作学习、自主获取知识的能力。重点难点、关键：教学重点：使学生掌握因数末尾有0的乘法的计算方法。教学难点：因数末尾有几个0，积的末尾就添上几个0。关键：让学生自己探索计算方法。教学过程：一、复习导入，揭示课题（一）直接说出得数60times;3 14times;2600times;3 140times;26000times;3 1400times;21、你能
2、直接说出这些题的得数吗？2、请同学们观察这两组题，你有什么发现？第二个因数不变，第一个因数末尾有几个0，积的末尾就添写几个0。3、这样的口算乘法怎样计算比较简便呢？小结学生的回答：计算一个因数末尾有0的乘法，先用另一个因数去乘第一个因数0前面的数，再看第一个因数末尾有几个0，就在乘得的数后面添上几个0。（二）用最快的速度口算下面各题：220times;3= 230times;2= 400times;3= 6000times;5=1、谁能用最快的速度口算这些题？2、最后一道题的末尾怎么出现了4个0？（三）用竖式计算下面各题458times;6= 703times;5=1、 你能用竖式计算这两道题
3、吗？2、 说说你是怎样计算的。小结：多位数乘一位数的笔算乘法，要从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位，乘得的积满几十， 就要向前一位进几。（设计意图：通过准备题复习已学过知识，将学生引进学习新知的最近发展区，为学习新知理清思路，做好准备。）过渡：引出课题，这节课我们继续研究多位数乘一位数的笔算乘法。出示学习目标：1、掌握因数末尾有0的乘法计算方法。2、能熟练用简便方法计算。二、创设情景，探索新知（一）、设疑，引入新课1、问：你去过图书室吗？进了图书室，你看到了什么，你有什么感受？2、读书有什么好处？让学生谈谈读书有什么好处，读了哪些书，鼓励学生多读书，读好书，多增长见识。（二）合作学习，探
4、讨算法为了丰富大家的课余生活，学校图书室买了3套小小科学家丛书，每套280元，请同学们算一算，一共要付出多少元？1、出示学习提纲：（1）指导学生理解题意。每套280元是什么意思？怎么求一共需要多少元？根据学生的分析回答，列出算式： 280times;3 = ？（2）请同学们估计一下结果。（3）实际一共需要多少钱请同学们自己先来试着算一算。（学生独立思考，尝试计算。）算完后和同桌的同学交流自己的算法。2、学生汇报，展示不同的算法，说出算理。280times;3=840（元）第一种算法： 第二种算法：2 8 0 2 8 0times; 3 times; 3- -8 4 0 8 4 0（设计意图：利用知识的迁移通过独立思考，小组讨论、汇报交流、自主探索不同的算法，重点是让学生经历计算方法的探究过程，再通过比较、优化算法。培养学生自主获取知识的能力。）1 21
