三年级小稻秧脱险记教学设计

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1、小稻秧脱险记教学设计刘庄小学 杨德萍第二课时教学目标:1、正确流利,有感情地朗读课文.2、通过练习分角色朗读课文,表演课本剧,理解课文内容。3、凭借对课文语言文字的朗读感悟,知道除草剂,喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用,培养学生从小爱科学,长大用科学的志趣。教学准备:教学课件,头饰。教学过程:一、导入:1. 直接揭题。2. 复习朗读生字词。二、精读训练:1.自由读课文,思考哪几自然段写小稻秧遇险?哪几自然段写小稻秧脱险?(1.2自然段写“遇险”, 3.4.5自然段写“脱险”)2.学习第一部分:小稻秧遇险3. 请生读课文,思考:这群杂草有何特点、从哪些词语看出的?4. 请大家再小声读“遇险”

2、这部分内容,画一画写杂草的词语,想想这些词语写出了杂草的什么特点?5. 提问学生,师板书:气势汹汹6. 理解文中反问句:我刚搬到大田来,正需要营养,怎么可以交给你们呢? 这是什么句?(反问句) 意思是什么?(不可以交给你们) 指导反问句的朗读。7.“小稻秧脸色蜡黄”是什么意思?为什么当场就病倒了?师板书:病倒8.指导这部分的朗读。9.分角色朗读“遇险”(分4人学习小组朗读;分男女朗读)10.演一演“遇险”(分4人学习小组表演)11.请学生上台表演“遇险”。三、 师总结学习第一部分“遇险”的方法: 1 读一读 画一画; 2 分角色读一读;; 分角色演一演(分4人学习小组)。四、学习第二部分“脱险

3、”这部分1. 学生明白了学习第一部分的方法后,自学第二部分。2. 教师检查自学效果: 画出写喷雾器大夫特点的词语,重点理解“收拾” 喷雾器大夫的作用是什么?并指导朗读喷雾器说的话。 杂草被喷雾器大夫消灭了吗?从哪儿看出的?学生回答后师板书:纷纷倒下 小稻秧呢?学生回答后师板书:跳舞 此时健康成长的小稻秧会对喷雾器大夫说什么?3. 指导分角色朗读“脱险”。4. 学生演一演“脱险”这部分内容。五、全班分组赛读,师生评议。六、总结全文。1 、 有感情地朗读课文。2 、 师小结:同学们,学习了这课我们知道喷雾器大夫作用真大,是它救了小稻秧。我们小学生要从小学西科学知识,长大了才能运用科学创造出更多有用的东西。七 、布置作业:1、 把小稻秧脱险记讲给家人听。2、 完成家作18课习题。板书设计: 18.小稻秧脱险记杂草 气势汹汹 纷纷倒下喷雾器大夫小稻秧 病倒 跳舞

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