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1、三年级数学第一学期教学大纲 课 程 名 称 数学 课 程 性 质 必 修 课 学 时 96课时1学期 教 学 对 象 印度尼西亚三年级小学生 三年级数学上册教学大纲前 言经过了两年的华文数学学习后，学生对数学知识的掌握有了更深入的理解，并能把数学运用到生活中，还学会了许多华文数学用语。因此，对于三年级的学生而言，教师要好好利用学生的特点去进行更有效率的教学。本学期课时安排大约为96课时，万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容，并会口算及笔算多位数乘一位数。其次“万以内的加减法（二）”是二年级下学期学习万以内的加减法（一）的延伸及巩固，需要多练习；“分数的初步认
2、识”是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数，所以教师首先让学生懂得整数的概念，由浅入深进行教学。对于已经有良好华语基础的学生，教师应该尽量让每个孩子都能在情趣中学会数学，能更好地参与到数学的课堂教学活动中，并引导孩子们热爱数学，激发他们的最大潜力。总之，教学需要形式多变、灵活运用。以下只是本学期课程内容的教学计划编排，也许会有其他原因出现课程的变动，教师教学时可以根据各班的情况适当灵活掌握。 本学期教学内容如下：教学教材：三年级数学上册第一单元 测量 教学内容：1.毫米、分米（复习：米、厘米） 1厘米=10毫米 1分米=10厘米 2.千米：1千米（公里）=1000米 3.测量与估量物体
3、的长度 4.质量单位：吨、千克（复习：克、千克） 1吨=1000千克教学重点：1. 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1千米=1000米 1吨=1000千克 2. 会简单物体的测量教学目标：1.认识长度单位：千米，初步建立1千米概念，1千米=1000米 2.认识质量单位：吨，初步建立1吨的概念，1吨=1000千克3.能够动手操作测量简单的物体及估量生活中物体的长度。第二单元 万以内的加法和减法（二）教学内容：1. 两位数的加减法 2. 三位数的加减法（口算、笔算） 3.加减法的验算教学重点：1.会笔算三位数的加减法 2.会进行相应的估算和验算教学目标：1.巩固两位数进位加、退位减，递进学习三
4、位数的加减法。 2.掌握三位数的加减法的运算方法（注：借1、进1） 3.能熟练的运用验算方法检验运算结果第三单元 四边形教学内容：1.四边形 2.平行四边形 3.长方形和正方形的周长 4.估计长度教学重点：1、理解四边形及平行四边形。 2、会计算长方形、正方形的周长及其他图形的周长教学目标：1、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征。2、会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。3、知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。4、能估计一些物体的长度，并会进行测量。 第四单元 有余数的除法教学内容：1、“余数”的概念 2、有余数除法的竖式的格式 3、关于除法余数的应用题教学重点：正确列有
5、余数除法的竖式教学目标：1. 知道“余数”的概念，会列有余数除法的竖式。 2.能够利用除法理解题意，解决问题。第五单元 时、分、秒教学内容：1、秒的认识 2、时间的计算（1分=？秒；1时=？分）3、时间的比较（如：9分钟和90秒进行比较；4时和24分进行比较），知道在一段时间里或不同的时间里可以做多少事情。 4、用合适的时间单位来表示做一件事情所用的时间。教学重点：时间的计算教学目标：1.认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒。 2. 时间的计算（时、分、秒） 3.了解时间“1分钟、1秒钟、1小时”各有多长。 4.会进行一些有关时间的简单计算。第六单元 多位数乘一位数教学内
6、容：1.口算乘法（多位数乘一位数） 2.用乘法估算（约等于） 3.口算乘加的综合运算 4.笔算乘法（多位数乘一位数） 5.相关应用题教学重点：口算及笔算多位数乘一位数教学目标：1、能口算多位数乘一位数，并能正确书写其竖式。 2、知道有关乘法算式估算的方法。 3、能理解题意，解决问题，引导学生运用数学。第七单元 分数的初步认识教学内容： 1、分数的初步认识：几分之一、几分之几（比较） 2、分数的简单计算教学重点：让学生初步认识简单分数的含义，并会计算分数。教学目标：1、建立分数的初步概念，初步认识几分之一、几分之几的分数，并会读写几分之一、几分之几的分数。2、会比较几分之一、几分之几分数的大小。3、掌握计算简单分数加减法的方法，及规范其格式写法。第八单元 可能性教学内容：用“一定、不可能、可能”做描述。教学重点：会分析事情的发生结果。教学目标：1、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2、能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。第九单元 数学广角教学内容：1、简单的排列数 2、简单的组合数教学重点：找出简单的排列数和组合数。教学目标：1、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识。2、初步形成观察、分析及推理的能力。第十单元 总复习
