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大班额环境下课堂教学如何实现减量与增效问题。提高课堂教育教学质量的主阵地是课堂，课堂教学是否高效要看学生的发展。一个成熟的教师首先必须具有极强的组织教学能力。几十名学生在课堂上，如果你不能有效地进行组织教学，你的课堂教学效果一定好不了。在大班额情况下，精心组建合作互助型学习小组显得尤为重要。作为科任教师，特别是班主任老师，要通过调查研究，充分掌握学生家庭背景、学前教育、智力状况、学习习惯、学习成绩、学生个性等差异的基础上，进行合理搭配分组，安排同桌。这样，教师在实施教学时，学生在理解问题、分析问题、研究问题等方面，特别是在合作、探究性学习的过程中能充分发挥小组或同桌的作用，形成有效地互补，逐步达到互相帮助、互相影响、互相学习的效果，也便于教师有效地开展教学。同时，能极大地促进班级学生的全面发展，使处于不同智力水平的学生都能得到相应的提高，遏制差生的形成，逐步达到共同进步，共同成长。由于是大班额，教师对学生进行个别指导的时间有限，有了同桌这些“小老师”的帮助、带动，老师的负担就会轻一点。教师也可充分利用班级小组间的实力均等这一状况，开展小组间的竞争，从而在班内形成良好的学习风气。 总之，要减量提质，必须精心组建合作互助型学习小组，只有这样，才能提高单位时间内的教学效益。
