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1、奇妙的动物世界教学设计二年级 李宇霞教材分析：奇妙的动物世界是义务教育课程标准实验教科书语文人教版二年级下册语文园地五中的口语交际，通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示的机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物知识和趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。教学目标：1、 在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚，培养学生合作交际能力。2、 与人交际时初步做到说话完整、生动，交流有礼貌。3、 激发学生进一步了解动物的兴趣和亲近动物，爱护动物的情感。教学重点：有条理地
2、介绍动物的特点，包括样子、习性、本领、趣事等。教学难点：主动交际，文明交际。课前准备：教师：奇妙的动物世界的课件、大象的头饰、白纸、奖励的奖章、棒棒糖（课后用奖章兑换）学生：自己喜欢的动物的头饰、搜集有关自己头饰动物的特点、自己和小动物的趣事。教学过程：一、 游戏导入师：同学们，喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：今天，老师给大家带来了几条谜语，你们来猜猜好吗？生：好。师：请看黑板，注意今天的谜底是打一动物，老师读题，请知道谜底的同学不要叫出来，迅速举起你的手进行抢答。准备好了吗？开始1、耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（兔子）2、小时像逗号，在水中玩耍，长大跳得高，是捉虫冠军。（青蛙）3、鼻子像钩子
3、，耳朵像扇子，大腿像柱子，尾巴像鞭子。（大象）4、嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。（鸭子）5、坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。（马）生：举手抢答。师：相机鼓励。（发奖励奖章）（设计意图：本环节的设计是为了激发学生参与口语交际的兴趣。)二、认识身边的小动物师：同学们真能干，猜了这么多的谜语，其实我们也知道在我们的身边，除了上面猜的这些小动物以外，还有许多可爱的小动物，那还有哪些呢？接下来让我们走进老师给大家安排的动物世界，一起去看看，我们身边还有哪些小动物？（播放课件）师：请同学们来说一说，你刚刚看到了哪些小动物？生：举手抢答。师：相机鼓励。（发奖励奖章）师：同学们非常的
4、棒，知道的动物可真多呀！刚才我们不仅看到了许多的动物，知道它们长什么样?而且也发现还有许多动物会做很多事情，所以动物的世界真奇妙呀，那么接下来就让我们走进这奇妙的动物世界，去领略动物的风采。（板书课题：奇妙的动物世界）生：齐读课题，3遍。三、口语交际（一）交新朋友1、激趣：师：“听，遥远的音乐响起，看，愉快的动物们向我们奔来，它们准备去哪里呀？哦，对了今天它们打算来我们二乙班教室，因为今天在这里将举行一场盛大的动物聚会，同学们准备好了吗？让我们化身为可爱的小动物，开启这奇妙之旅。”（老师和学生戴上动物头饰）（播放课件）2、示范交友师：动物世界里的动物可多了！现在我们这里就是一个动物王国。嗨，亲
5、爱的动物朋友们，大家好！我是今天活动的主持人长鼻子大象，很高兴认识大家，（教师走到学生当中，握手并做自我介绍，你好，我是长鼻子大象，我很想和你交朋友，你愿意和我交朋友吗？）师：还有谁愿意和大家打个招呼，注意有礼貌，可以用上黑板上的这个句型（板书：你好，我是（ ）的( )。生：举手，做自我介绍。师：好，现在大家和身边的小动物们做个自我介绍，和身边的小动物交朋友。生：自由走动，和自己喜欢的小动物打招呼。师：引导学生交朋友的方法。（小动物们，我是怎样交到朋友的？要有礼貌地打招呼：说出自己的名字，再问对方的名字；握手等等）师：能说说和别人交流时，你应该怎么做呢？现在我们已是二年级的学生了，老师再给小朋
6、友们提出两个要求，态度大方、口齿清楚、说清楚、说明白、说流利；仔细听、专心听、发表见解 师：相信讲文明，懂礼貌的小动物肯定能交到更多的新朋友。小动物们，现在赶快和你身边的小动物交个朋友吧！生：自由交朋友。（相机鼓励大方、礼貌的同学）师：你们都交到新朋友了吧！向大家说说你的新朋友是谁？再邀请它和大家打声招呼！（设计意图：本环节的设计是为了落实口语交际：人人参与，互助交流的目标。）（二）介绍动物的习性和样子1、师：小动物们，想要让新朋友认识和了解自己，光是知道名字就可以了吗？你们还要给新朋友告诉些什么呢？（全身、眼睛、耳朵、吃、睡、行走等等）2、总结：教师板书梳理（分为样子和生活习性。）3、教师示
7、范:大家好，我是一头大象。腿粗如柱，是个庞然大物。耳朵像一个大扇子。鼻子长长的，我的鼻子作用可大了，能甩到自己的背上。我用鼻子洗澡，就像浴室的喷头一样，可舒服了。象牙可是我的宝贝哦！我喜欢吃野菜等植物，当然也喜欢吃香蕉。（播放课件）你们认识我了吗？那你们谁愿意和我做朋友，让我也了解你。4、学生自由练习介绍自己。5、指名学生上台介绍。（1）哪只小动物也愿意来介绍自己，跟大家交个好朋友？鼓励其他小动物向他提问，老师用奖章做鼓励；同时关注听得认真的学生，及时奖励。（2） 评价。 它介绍得好吗？为什么？（从态度大方、口齿清楚、表达完整、语句通顺等几方面来评价。）6、小结。同学们各个都能说会道，相信你们
8、都交到了很多朋友吧。那我们我们一定要珍惜我们的友谊哟。现在老师给同学们推荐一些描写动物习性与样子的好例子。希望小朋友们今后养成积累好词佳句的好习惯。7、请学生朗读课件中的描写动物的好词佳句。四、交流和动物之间的趣事过渡：同学们，我们刚才认识了很多动物朋友。相信在现实生活中，动物肯定也是大家的好朋友。我想你们和动物之间一定发生过许多有趣的事情。（一）我们以6人为一个小组，来分享自己和动物之间的趣事吧。注意：讲的同学声音要洪亮，表达清晰。听的同学要认真了，会听孩子才是会学习的孩子！如果小组里哪个小朋友讲的好，可以评一评。说完以后，大家来推选出一位讲的最生动的同学待会儿将给大家听。（相机鼓励表现好的同学）（二）推荐的学生讲故事。（只要上台就鼓励）五、总结（出示课件“人与动物和谐相处”）动物世界真奇妙，同学们，让我们行动起来，把动物的可爱之处、生活习性等讲给爸爸、妈妈、邻居们听，让大家都来保护动物，和动物交朋友。只要我们热爱它们，善待它们，就一定能了解它们，发现它们的奇妙之处。让我们携手起来创造一个和平美好的世界吧。六、板书设计奇妙的动物世界动物的名字动物的样子动物的生活习性与动物发生过的趣事
