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1、长环院201113号关于印发迎接教育部人才培养工作评估实施方案的通知各系、部、机关各处、室：根据教育部关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知（教高20085号）和湖南省教育厅关于印发湖南省高等职业院校人才培养工作评估实施细则的通知（湘教发200864号）要求，结合我院实际情况，现将“迎接教育部人才培养工作评估实施方案”印发给你们，请认真遵照执行。附：迎接教育部人才培养工作评估实施方案二一一年三月七日主题词：评估 实施方案 通知长沙环境保护职业技术学院办公室 2011年3月7日印发 附件： 迎接教育部人才培养工作评估实施方案按照上级教育行政部门的部署，长沙环境保护职业技术学院将于2011
2、年11月正式接受教育部的人才培养工作评估，为做好迎评工作，顺利实现评估目标，根据教育部关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知（教高20085号）和湖南省教育厅关于印发湖南省高等职业院校人才培养工作评估实施细则的通知（湘教发200864号）文件的要求，结合我院实际情况，特制订本方案。 一、迎评工作指导思想、目标及要求 1、指导思想 以教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高200616号)文件精神为指导，认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针，进一步深化教育教学改革，全面提高办学质量和办学水平。 2、工作目标 对照高职院校人才培养工作评估指标
3、，总结经验、找出差距、着力整改、提炼特色，并通过评估全面提升我院人才培养工作水平，确保人才培养工作评估顺利“通过”。 3、工作要求 严格执行责任制和责任追究制，各处室负责人、各系部主任是本部门迎评工作的第一责任人，具体工作任务责任到人。未完成迎评工作任务而对评估工作造成影响的，要追究相关责任人的责任。明确目标、统一认识、广泛动员、全员参与；统筹兼顾、科学安排、全力以赴、力争通过。 迎评工作与常规工作同步推进。 二、迎评工作领导机构 1、迎评工作领导小组 组 长：李倦生副组长：李建云、黄忠良、邓德艾组 员：王怀根、王红云、孙蕾、刘佳良、邓剑波2、迎评工作督导组组 长：李建云副组长：刘佳良组 员：
4、陈启南、谢露静、汪琴、陈检慧3、迎评工作办公室 主 任： 曾桂华 副主任： 陈剑虹、吴同华、 陈 忠 成 员：另定三名专职人员。三、评估工作专门机构为了保证整个迎评各项工作高效有序开展，特成立迎评工作组，下设10个专项工作小组。迎评工作组：组 长：黄忠良副组长: 曾桂华、陈剑虹组 员：刘朝霞、杨保华、唐小玲、陈喜红、陈励、郭正、姚运先、周凤霞、王礼、罗文华、刘杨林、吴同华、彭仁祥、童志宏、余良桂、谢露静、易兵、刘铁祥、李庄、胡献舟、唐海珍、周志明、陈忠、段小莉、何海专项工作小组：1、文件汇编组组 长：刘朝霞成 员：何迪、朱杰、谢丰、王旎职责：负责对近三年学院所发红头文件分类进行整理成册。2、数
5、据采集、佐证材料收集和审核组组 长：陈忠成 员：刘朝霞、彭仁祥、杨保华、曾桂华、陈剑虹、陈励、谢露静、吴同华、郭正、姚运先、周凤霞、王礼、刘杨林、罗文华、唐海珍、周志明职责：负责学院基本状态信息数据采集、审核负责评估佐证材料的收集、整理、归档工作，并组织复核验收3、材料编写组组 长：曾桂华成 员：刘朝霞、陈喜红、陈剑虹、陈励、吴同华、彭仁祥、童志宏、易兵、刘铁祥、胡献舟、唐海珍职责：负责编写学院自评报告、社会评价报告负责编写院长汇报材料（配置PPT）负责编写学院“十二五”发展规划负责编写专业建设规划4、说课、专业剖析组组 长：曾桂华成 员：郭正、姚运先、周凤霞、王礼、刘杨林、罗文华、唐海珍、周
6、志明职责：负责组织开展说课工作。组织以教研室为基本说课评议单位，开展任课教师的普查性说课、评议，做好优秀说课教师的推荐工作，并负责说课PPT的验收。负责组织开展专业剖析工作。组织任课教师学习、理解专业定位和特色、熟悉专业建设基本情况，尤其是课程改革、产学研结合、教学质量监控方面的内容。做好优秀专业剖析教师的推荐工作，并负责专业剖析PPT的验收。完善专业剖析主体材料、支撑材料和备查材料，提高专业汇报及PPT制作演示水平。5、实训基地建设组组 长：陈剑虹成 员：郭正、姚运先、周凤霞、王礼、刘杨林、罗文华， 王艺娟、张 滨、肖煊龙、刘应武、张 丽、佘 平、杨光祖职责：按照人才培养工作评估的要求，搞好
7、校内、校外实训基地建设。负责做好校内外实训基地参观准备工作6、深度访谈组组 长：杨保华成 员：刘朝霞、唐小玲、陈启南、陈喜红、曾桂华、陈剑虹、陈励、郭正、姚运先、周凤霞、王礼、罗文华、刘杨林、吴同华、彭仁祥、童志宏、余良桂、谢露静、易兵、刘铁祥、李庄、胡献舟、唐海珍、周志明、陈忠、段小莉、何海、教师代表职责：负责制订深度访谈的主要内容、搞好相关人员教学理念培训工作，做好深度访谈各项准备工作，督促各部门要做好深度访谈准备工作。7、网站建设与宣传组组 长：唐小玲成 员：梁莹香、瞿觉、陈韦明、刘彦妮、蒋频辉职责：负责建设职教新干线人才培养工作评估专题网站负责对评估所需的所有视频资料进行录像，并负责所
8、有评估材料的上传工作。评估宣传工作。做好电子屏幕、宣传栏、宣传横幅的内容设计，全院宣传栏要以评估和学院发展建设成就为主题，各系部负责本系宣传栏图文展的落实工作。加强媒体宣传。做好广播、院报、学院网站等学院媒体宣传工作。制作学院专题宣传片，充分展示学院的发展变化，集中反映在办学理念、培养模式改革与创新方面所取得的成绩和学院发展中的亮点、闪光点，反映在教学改革、专业建设、课程建设、实训基地建设、产学研合作、毕业生就业等方面取得的成绩。8、学生工作组组 长：陈励、成 员：刘恒山、李国强、肖敏、刘亚利、叶坤妮、陶晓宁、张 理、何海职责：开展对学生行为规范、课堂纪律的教育。提出基本要求，采取相应措施，部
9、署到各系党、团组织，通过发挥辅导员、班导师教育、督查作用，帮助学生形成良好的学习风气，保持良好的精神状态。开展学生宿舍卫生检查、“文明寝室”评比活动。召开学生动员大会，全面宣传评估方针，组织学生学习评估知识，人人参与评估。选择参加评估座谈会的学生，并组织培训。9、校园环境整治组：组 长：余良桂成 员：华超英、胡伟波、肖飞、罗国锋职责：教学、办公、生活区的环境整治。加强对基础教学、实训场所、办公楼、宿舍、食堂等场所内外标牌、标识、布告栏的统一治理。做到既统一规范、合理布局，又体现各自个性特点。校园环境整治。及时对绿化、道路、花坛、墙面以及外部设施进行维护修复，保证校园整体环境的协调。10、联络员
10、工作组组 长：何海成 员：邹黎黎、陈雁里职责：负责专家联络员选聘和培训工作。四、迎评工作进程安排 根据教育部高等职业院校人才培养工作评估方案和省教育厅有关文件精神，迎评工作分五个阶段推进：1、学习宣传和数据采集阶段（2011年3月1日2011年3月31日） 2、搜集整理支撑材料阶段（2011年4月1日2011年5月31日） 3、整改提高阶段（2011年6月1日2011年6月30日） 4、模拟验收、资料上传阶段（2011年9月1日2011年10月30日） 5、评估验收阶段（2011年11月1日专家组来校） 五、人才培养工作评估主要任务分解表1编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯
11、苦作舟页码：第1页 共1页人才培养工作评估主要任务分解表主要评估指标分管领导关键评估要素说明重点考察内容责任人1、领导作用王怀根1.1学校事业发展规划学校制定了事业发展、师资队伍建设、专业建设等规划及实施方案，学校事业发展规划符合区域经济发展规划。 学校事业发展、师资队伍建设、专业建设等规划及实施方案当地区域社会经济发展规划刘朝霞1.2办学目标与定位学校办学指导思想、办学理念、发展目标、办学形式、服务面向等定位准确、思路清晰，专业建设对接行业、区域基础产业或支柱产业或优势产业；全日制普通高职办学规模适宜、稳定；短期培训种类、规模逐步增加；全日制中职生、对口升学考试入学学生、五年制学生、“3+2
12、”学生、专升本学生、成人高职学历教育学生规模逐渐减少，比例未超过国家规定的上限要求；未举办委托全日制或各类成人本科（含专升本）教育，未组织在校高职生参加各类成人专升本学历教育。学校事业发展规划学校年度工作计划与总结在校生结构刘朝霞1.3对人才培养重视程度学校重视对人才培养的投入；学校领导重视高职教育理论研究，积极参与教育教学改革，突出教学中心地位，关心师生工作、学习和生活状况；重视与区域社会及产业合作育人。经费收入与支出领导关注教学与学生情况教师培训进修校企合作奖学金刘朝霞1.4校园稳定校园安全、稳定、和谐。学校有关稳定的规定和应急预案无校园不稳定事件、违规办学事件发生彭仁祥2、师资队伍刘佳良
13、2.1专任教师基础课专任教师注重学历、职称提高；专业课专任教师强调技能水平提高及增加企业一线工作经历。专任教师基本情况师资队伍建设有关规定杨保华2.2兼职教师从行业、企业聘请技术能手，承担实践技能课程的比例逐渐提高，并注重对他们教学能力的培训。兼职教师基本情况兼职教师管理相关规定3、课程建设黄忠良3.1课程内容课程设置符合高素质技能型专门人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求，课程目标充分体现职业能力为核心，同时考虑学生职业生涯需要；以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行课程开发与设计，课程模式以工作过程为导向、以工作任务为主线，实现工学结合，符合职业性、实践性和开放性要求；
14、根据区域、行业经济社会发展需求和职业岗位实际工作任务，依据有关职业资格标准，选取课程内容；注重构建并实施了课程评价体系。人才培养方案课程教学目标校企合作开发课程学生学习指南课程评价方案曾桂华各系部主 任3.2教学方法手段重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习、课堂与实训室（场）一体化等体现 “教、学、做”合一原则的教学模式；根据课程内容和学生特点，教学方法灵活多样，考核方式灵活、恰当；充分利用现代信息技术进行模拟教学，积极开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验。课程教学设计教学方法、手段考试/考核方法授课地点3.3主讲教师基础性课程以具有专业背景的校内专任教师主讲为主；实践性课程主要由企业、行业技术技能骨干担任的校外兼职教师讲授为主。授课教师情况3.4教学资料选用优秀新版教材；与行业企业合作开发实训教材；教辅资料充足，手
