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1、大班音乐游戏教案鸭子上桥 设计意图： 这是一个音乐游戏,由于大班孩子已具有初步的数序概念，同时,我们班孩子对表演有浓厚的兴趣。因此，根据教材的内容，我改变以往传统的方法，以游戏的形式、操作教具(小鸭子)吸引幼儿，以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 活动目标： 1、在欣赏歌曲中,熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出1-8的递增和递减，形象感受数量递增递减的关系。 2、学习用轻快声音演唱歌曲;幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容; 、享受轻
2、松、愉快的游戏氛围,发展幼儿的肢体力量,提高幼儿动作的协调性与平衡性 活动准备: 小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带,平衡木,轮胎若干,小椅子围成鸭宝宝的家。 活动过程:一、学小鸭子走路进场（听鸭子上桥的音乐）今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心,请鸭宝宝坐在小椅子上。 二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势，感受数字的递增和递减郑老师知道你们特别喜欢小鸭子,现在真的来了一群小鸭子,那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗？我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。拍的真不错，接下来,换一种比较难的方法看能不能难到你们:扳手指听音乐
3、数一数，听到数字一就出一个手指头，听到数字二就出两个手指头 三、在游戏中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的内容老师想请小朋友做个游戏,游戏是这样玩的,大家围成一个圆圈,你的左手贴着他的右手,用你的右手拿东西送给他，老师示范，认真听音乐,听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完,由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数,一共有几只鸭子，（8只)想一想!他们在干什么?（上桥)八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样?(摇呀摇）那他们是怎么上桥的？是不是挤来挤去，推来推去的？（一个挨着一个）对,我觉着我们上桥肯定比他们走得还好,想不想试一试？看哪位小朋友模仿鸭子最像,（幼儿模仿) 四、听音乐教师演示
4、教具小鸭子是一个挨着一个上桥的,但是它们上桥的速度是不是一样的？让我们一起来听听看。提问：开始的四只鸭子走得快还是慢后边的四只鸭子走得快还是慢1、3、4只鸭子走得慢,、6、7、8只鸭子走得特别快,那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了?有歌词吗?(没有)有音乐吗?(有）这叫间奏。 8只鸭子都上了桥,它们把小小木桥弄得怎么样了?你能用动作模仿出来吗?小鸭子在桥上摇摇晃晃的，小鸭子怎么办呢？（下来了）咱们看看小鸭子是怎么下桥的?(也是一个挨着一个下来的)8只鸭子下来的一只,还有几只？（七只)，七只鸭子下来一只还有几只? 五、游戏，（出示平衡木)你们真棒，那你们想不想玩上桥的游戏啊
5、？这是一座小木桥，等会儿,老师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，第一只小鸭子就上桥；当唱到第二只小鸭子的时候，第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子，第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕？（不怕)好样的，你们真勇敢。谁想来玩?（带上头饰） 六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子鸭宝宝,快回家吧，让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯,大家唱得真好听!再来一遍,让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。 七、结束小朋友们!跟郑老师玩的好不好？小朋友们再见！ 活动反思: 通过学习奥尔福音乐教学法,受益非浅从中学到很多，使我安排的音乐活动，体现玩中学，学中玩。同时体现了多元智能共同参与，共同发展,感觉统合。1
