《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班艺术领域教案多篇汇总版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班艺术领域教案多篇汇总版（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班艺术领域教案20篇正文（1）中班美术活动教案时尚宝贝含反思活动目标：1、萌发幼儿感受美，表现美的情趣，体验成功的喜悦。2、发展幼儿动手、动脑的能力。3、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆装饰服装。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水，并根据需要为幼儿准备不同层次的材料。活动过程：一、观看服装表演1、小朋友，你们好!今天，我们班了很多时尚宝贝，你们看，他们了。(放录音，幼儿表演时装秀。)2、他们表演得怎么样?你觉得他们什么地方最美?我们问问哥哥姐姐。二、根据意愿装饰
2、服装1、师：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的?他们的服装和我们平时穿的服装有什么不一样，是怎么做的?大班幼儿介绍自己身上的服装。(教师重点引导幼儿注意图案的对称)2、幼儿构想：老师知道，你们也都想学学哥哥姐姐，设计一件漂亮的衣服。(1)出示塑料袋：这是什么?对，这是塑料袋，但是，这个塑料袋能穿吗?只要把下面剪开，套进去就是一件衣服了，老师已经帮小朋友剪好了。可是，这件衣服不漂亮，我们把它装饰一下，把它变成漂亮的服装。(2)你想设计怎么样的一件服装?(3)你准备用什么材料装饰服装呢?看一看有些什么材料。3、幼儿装饰自己的服装。(1)鼓励幼儿大胆的按自己的意愿设计服装。(你们可以)(2)教师启发，引
3、导幼儿积极创作。鼓励幼儿相互帮助，并根据情况适当的帮助。(3)完成作品后请小朋友把自己用的材料收拾好。三、幼儿展示自己的服装1、点评个别幼儿的服装。在帮助幼儿穿上服装时，个别交流一下。2、服装表演秀。我们穿上自己打扮的小背心，一起表演时装秀吧!音乐起，幼儿自由进行时装表演。活动反思：纲要要求幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。（2）中班美术活动教案绳秘世界含反思活动目标：1.自主探索，初步学习拉线画的方法。2.尝试用棉线抽拉的方法进行创作。3.乐意参与活动，体验美术创作的乐趣。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5.培养幼儿的欣
4、赏能力。活动过程：一、导入1.魔术引出绳子。教师：绳子可以干什么?绳子可以怎样画画?大家想想办法吧。2.教师讲解绳子蘸颜料的方法。(1)可以把绳子全部放进颜料里吗?留个小尾巴在外面方便我们拿，不用时把尾巴放在盘子外边。(2)又发现一个问题，绳子蘸不上颜料，怎么办?用刷子按住绳子，把绳子从刷子的毛毛中间拉出。边说边做教师：可是我还没有想好怎么画，绳子怎么办?还得放回去。你们想好了吗?那去试一试吧。二、幼儿自主探索用绳子画画。1.教师巡视，引导幼儿尝试用抽拉法画画。2.幼儿口述方法，教师操作。3.幼儿简单了解对称图案。教师：你们有没有发现左右两边是完全一样的，这样的图案叫对称图案，要想画出对称图是
5、很难的，没想到今天用绳子这么容易就做到了。4.师幼一起小结做法步骤。三、幼儿二次尝试用抽拉法画画。1.幼儿独立创作。2.欣赏作品。3.分析讨论：为什么同样一根绳子，我们拉出的图案却不一样呢?4.小结：绳子摆放的造型不一样，拉出的图案就不一样。可以摆成波浪线、电话线、圆形四、幼儿再次尝试在衣服上用抽拉法创作。1.引入电话：吕老师给宝宝买了几件衣服，因为衣服上没有漂亮的图案，宝宝不喜欢，她想请我们帮忙给衣服设计漂亮的图案。你们愿意吗?2.老师送上衣服。要求：(1)小心操作，避免把衣服弄脏。(2)先设计好造型。(3)等一组所有小朋友的绳子摆放完后，教师盖上板子，听口令，一起拉出绳子。3.欣赏作品。4
6、.教师总结。今天我们用一根绳子创作出了美丽的图画，其实生活中还有很多物品都可以被我们利用起进行创作，所以我们要多发现，多尝试，创作出更多美丽的图画。活动反思：拉线画是一种特殊的作画方式，不采用画笔直接绘画，主要通过绳子蘸颜料，然后在画纸上通过抽拉的方式留下痕迹，从而形成绘画效果的艺术表现形式。在整个活动过程中，幼儿都是活动的主体，从幼儿一次两次尝试，三次创作等各个环节，我都是以尊重幼儿的兴趣和需要出发，让幼儿自主探索，积极创作，不断感受与体验棉线作画过程中带的乐趣。（3）中班美术活动教案我的手指偶含反思活动目标：1.了解不同国家手指偶造型艺术的多样性。2.学习手指玩偶简单的折、剪、玩等制作方法
7、，增强动手能力与创新能力。3.通过玩手指玩偶，增进同伴之间的友谊，体验动手制作的乐趣。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.保丽龙球、无纺布、剪刀、黑色勾线笔、胶水、装饰物品、毛根。2.各种手指偶图片活动过程：一、情境导入，引发兴趣1.欣赏白雪公主故事。并了解白雪公主自德国。公主和王子所穿的衣服是德国的传统服饰，了解德国服饰的相关特色。出示手指偶,引发幼儿兴趣。2.幼儿欣赏不同国家的各种手指偶。3.今天我们剪一剪,贴一贴，动手做个德国的白雪公主和王子的手指偶吧!二、做做玩偶，体验快乐1.教师出示操作材料出示自制手指娃
8、娃的材料，并向幼儿介绍。2.学做手指偶(1)在保丽龙球上画出五官和头发,再给它戴上无纺布假发。(2)用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。(3)将无纺布对折,并做成上衣。(4)将上衣和裙子粘起,再用蝴蝶结等装饰物装饰。(5)先将衣服套在食指上，然后在套上公主和王子的头。3.教师巡回指导。4.提醒幼儿装饰物品要有创意,并有合作意识。三、玩手指偶，乐趣无穷幼儿自由组个进行手指偶游戏。四、讲讲玩偶，小结激励1.介绍自己制作的手指偶的名称。2.请大家选出最喜欢的手指偶,并拿着自己的手指偶和最喜欢的手指偶一起合影。3.教师鼓励幼儿的作品，并将手指偶放在美工区展示。活动反思：偶戏是我国民间优秀的传统艺
9、术表演形式，它集说唱、演为一体，具有深厚的艺术内涵和文化价值。偶戏这样的艺术表演形式，对于现在的孩子们说，很少有接触和欣的机会了，为了让这国家级非物质文化遗产的艺术形式能得以传承，为了开拓幼儿的视野，让幼儿从小有接触不同的艺术形式，由此就产生了本节课我的手指偶。让幼儿认识了世界各国的手指偶，从而接触了各国的服装文化艺术。拿手偶做游戏，曾是多少孩子生活中欢乐的-幕，拿自己亲手制作的手偶做游戏，更让他们感到自豪与愉悦。在手指偶活动的教学中，我设计了表演激趣-制作基本形一一联想构思一一表现创作-表演评价五个环节进行教学。在开展我的手指偶的活动中，动手玩创意我的手指偶让幼儿动手制作手指偶，演出王子公主
10、的戏服。让幼儿通过自己制作活动体验德国传统的服装造型。最后手指偶展示表演环节，幼儿通过不同角色，感受表演的乐趣。本次课程我的手指偶的展开是层层递进的方式，让幼儿从接触木偶戏到了解各国的手指偶，接着让幼儿动手制作小玩偶，再到了角台前台后的演员的工作等，最后参与到表演中，幼儿对戏偶的认识陌生到熟悉从零散到完整，让幼儿真切的感受了戏偶文化的趣味。课堂上，同学们的表现太出色了。他们丰富的想象、认真而细致的手工操作、快活自由的游戏表演等，完全把他们那种童真、童趣流露出了。有人说：儿童的那种天真无邪就是美、无拘无束就是美、个性飞扬就是美。确实，作为教师，我们要为学生营造-一个快活、轻松、自由的学习空间，让
11、他们自己去发现美、自己去探索生活、自己去张扬个性，这样才是真正的自主学习模式的探究。（4）中班美术活动艺术教案小工厂含反思活动目标：1.练习图案装饰画。2.发展社会性及美术活动兴趣。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：各式服装、帽子、鞋的纸型，油画棒和水彩笔，根据幼儿需要可提供广告色和棉签、毛笔等。活动过程：1.现在是冬去春，很多叔叔阿姨和小朋友都要换上春季服装，特点是颜色比冬服浅，漂亮，我们开个艺术小工厂专门生产最受人们喜爱的工艺服装。请小朋友动动脑筋，自
12、己装饰各种服装服饰。看谁设计出的花色最受顾客欢迎。2.指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案，这种装饰可以打破对称均等的概念。鼓励幼儿大胆想象及积极创作的能力。3.为幼儿创设展示的环境。培养幼儿愿意表现自己的心理素质。活动建议：1.开设小商店出售艺术服装服饰。2.开办展览会请其他组幼儿艺术小工厂参观，调动更多幼儿的美术活动兴趣。3.送给小班弟弟妹妹，告诉他们春天了该换春季服装了。4.可将服装、鞋帽纸型任意放大，使儿童放手练习并产生真实感。5.除绘画形式外还可以组织粘贴、剪贴等装饰性活动。活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活
13、动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。（5）中班美术活动教案毛线大变身含反思活动目标1.探索、尝试、交流毛线的玩法。2.发展幼儿的想象力和创造力。3.体验创作活动的乐趣，培养合作能力及审美意识。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。活动观察区域游戏开始了，王善烨从材料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀，又选了一团紫色的毛线。我问他：善烨，你想做什么呀?他回答道：我要画小鸟，还有房子，还有白云。接着他就开始用炫彩棒在卡纸上画起，画了房子、很多只小鸟、
14、白云，还有人。画完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比，然后又拿了一团枚红色毛线，剪了一小段，又在白云上比划着。;他好像突然想到怎么做了，赶紧拿了双面胶，贴在白云上，然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上，他轻轻碰了碰毛线，发现毛线有些松动，于是又将胶水涂到纸上，再次粘上毛线。他将纸晃了晃，发现毛线比较牢固了，再继续粘贴。几分钟后，善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了，突然他停了下，想了想，将黏贴的毛线又全部撕下，(.教案.出自：.教案网.)然后在整朵白云上涂胶水，然后就开始剪毛线，将毛线剪成短短的，紫色剪了一些，还有黄色、枚红色，和少量的蓝色，他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上，一朵粘完整
15、后，再继续，几朵白云粘完后，他不做了，我说做得很漂亮啊，继续，他说不想做了，好累啊!，尽管我用各种表扬的语言想让他继续下去，他还是选择了放弃，他还说下次再了。活动分析王善烨到美工区能马上选择好材料，说明他的游戏目的很明确，也有一定的计划。在操作的过程中他能够大胆地根据自己的想法进行艺术创作。在创作的过程中能够熟练的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛线拼了白云的轮廓后，又觉得不好，中途又把毛线撤掉，然后又将剪成短短的毛线拼白云，他懂得选择紫色、枚红色、黄色、蓝色等多种颜色的毛线，他在颜色搭配方面还是不错的，在制作的过程中也遇到了一些小困难，双面胶粘不上去，就尝试了其他方式，后还采用了胶水。从善烨的操作中也可以看出他是一个没有耐心的孩子，做到一半就坚持不下去了。调整与对策1.将善烨制作的图片拍摄下，游戏评价中对善烨进行表扬，鼓励孩子们向他学习不一样的玩毛线的方法，懂得将毛线剪短，然后用不同颜色拼摆出图案。但是，他没有坚持到最后，应该让孩子告诉他，同时告诉自己应该有始有终，能克服惰性，坚持到最后。2.请孩子们对善烨的作品进行讨论，怎样才能让这幅作品变
