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1、习作二教案汇编九篇习作二教案作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的习作二教案9篇，希望能够帮助到大家。习作二教案 篇1教学目标：知识：引导学生回忆小学六年级同学之间的深厚情谊，特别是一些值得回味，值得纪念的小事。技能：引导学生紧扣文题，选择一件发生在同学之间属于孩子们自己的故事，真实地写下来。能力：要通过对人物的语言、动作、神态和心理活动的描写，把内容写具体，情节写生动。情意：能主动修改自己的习作，逐步养成多读多改的良好习惯。教学重点、难点：引导学生把故事最精彩，最动情的地方写具体。对策：
2、创设情境，让学生在具体的语言情境中领悟体会。课前准备：投影片教学过程:一、师生聊天引入习作话题。我们在小学里已经生活了将近六年了，六年间，一定发生了许许多多值得回忆的事情。这其中肯定也有许多其他同学和老师都不知道的事情，这就是你和某一位伙伴之间的秘密，无论是好事，趣事，还是错事，都可以写来。二、学生进入习作状态。学生观看例画，例画中描绘了老师不在教室里时，同学们的各种活跃的表现：有的交头接耳，有的起身离位，在与同学高谈阔论，有的因看到精彩文章而哈哈大笑，有的则伏在桌子上做着美梦-例画真实地反映了老师不在场的时候，学生表现出的一个个真实的自我。1、生回忆，搜寻一下这类故事。2、选择你觉得最想要写
3、出来的一件事。3、生进入程序。4、师生共同。三、交流教师的“下水文”。1、教师朗读“下水文”。2、学生评议老师的“下水文”。给老师打分，并说出打分的理由。多媒体出示老师的下水文。修改：指出好的地方，开头能引起读者往下看的兴趣。夸张句用得很恰当。还是小作者有办法，对人物的表现描绘得很细腻。不足之处：前后没有做到呼应，有些句子之间连接得不自然，人物的心理活动可以写的更具体些。3、学生就提出的问题展开讨论。写好人物的活动，插入必要的细节，哪怕是一举手、一投足、一个眼神的描写，都会使人觉得暗藏着勃勃生机.修改：细节的特点在于“细”，习作是要捕捉到一个好细节是不容易的，事先必须进行仔细观察，才能做到胸有
4、成竹。4、师生交流“下水文”的成败，提出修改建议。四、习作评议和修改。1、根据刚才对老师习作的和补充，修改各自的习作。思考一下：着重从哪些方面来修改？修改：主要从人物的语言、动作、神态、以及心理活动的描写来反映人物的特点。2、学生自己修改习作。3、学生自由选择交流和帮助批改的对象。修改：鼓励一些好学生主动地去帮助班内的差生，尽量把语句写清楚，把事情的经过写完整。（1）可以是老师。（2）可以是你习作中的另一个主人公。（3）可以是你认为值得信赖的朋友。板书设计：习作2老师不在的时候老师在时（略）老师不在时（详）习作二教案 篇2一、口语交际、导入：经过本单元的学习，大家一直沐浴在浓浓的家乡情里面。这
5、次口语交际活动，我们就来一次大比拼动情你我他，你来我也来。设置的奖项与注意事项如下： 以组为单位，齐心协力来比拼。 单项记分，计算总分。 每组参赛项目不少于两个，每个项目参与人数不少与四人。 围绕浓浓乡情表演，形式不限。 按照序号表演节目，每组先表演一个，再等第二次轮回。 评分标准以掌声与泪水做唯一参照：（提示：形式可以是古诗诵读牵情思，可以是歌曲演唱道情思，可是挥毫泼墨画情思，可以是匠心独运写情思等等）（说明：在之前，就发动学生课下进行资料搜集与节目彩排，以组为单位独立进行。）、准备：组长抽签决定顺序，组员同时准备，时间不过三分钟。、演出，要求：认真演出，认真观看，认真评选。二、习作、回顾与
6、拓展、回顾口语交际：上节课，我们通过动情你我他，你来我也来的活动，纷纷抒发了自己的浓浓家乡情。你们是否想过长大后的家乡会是什么样？、提出习作要求： 以以二十年后回故乡写题目，展开想象，来完成一篇作文。可以侧重一方面来写，比如侧重变化写，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观大胆想象，不拘形式。 注意借鉴本单元课文的写作方法，抓住一个人、事、物来完成文章。（回顾内容） 先自行阅读日积月累中的古诗，再在大体讲述的基础上尝试适当地加以运用。、交流： 自行思考，确定大致的写作思路 同桌交流。借鉴经验。 自由阅读文
7、后趣味语文中的推敲的来历，体会语言文字运用的奥妙，将体会内化为习作的行动中。、动笔。、讲评： 原则：抓住学生的独特视角进行积极评价。抓住学生的非凡而合理的想象进行评价。抓住学生的准确语句进行积极评价。抓住学生的个体进步进行评价。 形式：同桌交流。组内交流。全班交流。、展示：分两种类型展示：优秀习作展示；进步习作展示。习作二教案 篇3学习目标：1、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排.2、能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识.3、通过活动，培养对家乡的热爱之情.4、能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情.5、让每一个学生在通过合作学习、汇报交流、课
8、堂互动中，体验到学习带来的喜悦，培养学生口语交际的兴趣和习作的能力。6、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。课前准备：1、收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.2、通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验.3、搜集近二十年来家乡发生了哪些变化。教学过程：第一课时口语交际一、提出学习目标1、谈话导入交际话题。俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.2、引导学生读口语交际的学
9、习提示，提出学习目标（1）策划一次活动，主题为“浓浓的乡情”。（2）讨论的重点内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩。（3）口语交际可以运用诗朗诵、唱歌曲等形式进行。(4)结合本次口语交际，展示自己的学习成果。二、展示学习成果1、自主选择，小组内交流（1）自主选择交流的内容（2）自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。（3）在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。（小组内按学困生中等生优等生的顺序进行展示）2、全班交流展示 ，师生评议。（以小组为单位展示活动方案.）（1）小组推荐代表在全班交流. 其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入
10、的交流.（2）师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发。（3）教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示.（4）师生共同评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案.三、教师总结同学们，这节课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，不仅锻炼了我们的组织策划能力，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功。第二课时 习作一、提出习作目标1、谈话导课，激发兴趣在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子?2、提出习作目标（1）确定习作内容
11、，如：家乡发生的巨大变化、儿时的小伙伴会是怎样的、久别重逢的亲人会有怎样的感慨（2）给文章定一个好题目。（3）明确习作的要求：一要突出变化；二要表达情感；三要运用本组教材中学过的表达方法。（4）结合本次习作，展示习作成果。二、展示学习成果1、小组内汇报本次习作想写什么，确定习作的内容。2、全班汇报展示。（回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用.）3、学生以片断式的自主习作，教师巡回指导。4、小组相互交流修改，完善习作。5、选差、中、优的作文全班交流修改，完善习作。6、自主完善修改作文。三、知识拓展延伸千锤百炼出好钢，千修万改出华章。请同学们回去后再三修改自己的文章写
12、一篇完整作文，然后誊写在作文本上。习作二教案 篇4、能围绕浓浓的乡情这个主题讲清楚自己的活动安排。、能与同学进行商讨，培养学生的自主合作的参与意识。、通过这个活动，培养学生对家乡的热爱之情。、能就口语交际的内容，大胆的发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热 爱之情。、收集有关于浓浓的乡情这个主题的内容：（诗词、歌曲、故事等等。）、了解班级同学的一些特长，以便有利于自己策划活动。、通过书籍，电视，网络等媒介了解怎么样策划才能把一次活动搞成功，可以事先参阅一些好的经验。第一课时口语交际一、谈话导入，激发兴趣俗话说的好：一方水土养一方人。正因为如此，每个人对家乡都有着深厚的感情。古人就用诗句举头望
13、明月，低头思故乡来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。二、畅所欲言，抒发情感、同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。、既然大家都这么热爱自己的家乡，那么现在我们就以浓浓的乡情为主题来策划一次活动吧。既然是活动，形式就要丰富多彩，通过丰富的内容，精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。三、小组交流讨论、明确小组讨论的内容（投影）：表演哪些节目，由哪些同学表演，怎样表演才能使节目更精彩。、组长是小组策划的组织者，还要安排一名记录员和一名同学汇报。、重点讨论怎样演才能使节目更精彩。、根据讨论列出节目表，老师参与部分小组的交流，给予指导。、
14、小结过渡：刚刚老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们都事先做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到。每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请我们同学们来展示一下自己策划的活动方案吧。四、展示活动方案、以组为单位，展示活动方案。重点要说说怎么样表演才能使节目更精彩。、其他同学可以质疑，可以和同学进行交流。、师生共同评议，综合大家的意见，班长制定一个活动方案。五、总结同学们，今天的口语交际课，通过策划浓浓的乡情这个活动，不仅锻炼了同学们的组织策划能力，而且还激发了同学们对家乡的热爱之情，相信浓浓的乡情这个活动一定能够获得成功。第二、三课时习作一、谈话导课，激发兴趣在策划浓浓的乡情活动中，同学们尽情的抒发了自己对家乡的热爱之情。是呀，谁不爱自己的家
